今天说的这个话题可能很扎心，就是孩子的变好或者变坏，更多是适应环境的结果，而不是父母教育的结果，而事实上，大多数父母在教育中所起的负面作用要远大于正面。 为什么这么说呢？因为这是由人适应环境的本能决定的。 人有适应环境的本能，因为只有适应了环境，才能保证自己的生存，这是人的最基本本能。 假如说环境把孩子导向好的一面，那无论父母教育或者不教育，孩子都会向好的一面发展，这是由环境决定的。当然，在这其中父母也可能会发挥好的作用，比如说父母本身的行为习惯就比较优秀，他们创造的环境条件就会引导孩子向好的方向发展。但这也是环境影响的结果，而不是父母谆谆教诲的结果。 假如说环境把孩子导向坏的一面，那父母的教育会有用吗？大部分是没用的，因为只要环境不变，教育就基本没用。孩子在小偷的环境里，他就是会去做小偷，做别的就会被别人排斥，所以没有改变环境的教育注定是很难起到效果的。 当然，我们也承认个体具有主观能动性，毕竟也有出淤泥而不染的现象。但这现象是父母教育的结果吗？几乎百分百不是。 为什么这么肯定呢？ 你想啊，如果说是父母的结果，父母把一个品行很差的孩子改造成好孩子，这相当于把一个垃圾玉雕琢成传世之作，需要创作者有极高的造诣水平，说是顶级专家也不为过？也就是说，要把一个差孩子改造成好孩子，需要父母不仅掌握精深的教育理念，而且要有很强的实操能力，可以采用了正确的教育方法的基础。父母扪心自问一下，达到这个标准的父母有几个？即使是专家都不一定能达到，更不用说啥都不懂的父母了。所以即使说孩子最终孩子发生了改变，也不是父母成功教育的结果。 而且我们可以说，在这个过程中，父母反而起到了一种副作用，在给孩子拖后腿，因为绝大多数的父母采用的都是一种否定式教育。拖孩子后腿的否定式教育 所谓的否定式教育是指父母不相信孩子，更多地关注孩子的缺点或问题，然后通过讲道理、批评训斥等方式改正孩子的缺点，从而达到教育优秀孩子的目的。 比如说父母看到孩子写作业时不专心，然后就批评指责孩子，要求孩子集中注意力，专心一点。这就是典型的否定式教育，指出孩子不专心的问题，然后要求孩子改正。父母可以反思下自己的日常教育行为，应该说，绝大多数的父母都是采用的这种教育理念。 那我为什么说这样的教育起到的是一种副作用，更多的是拖孩子后腿呢？因为父母的否定打击了孩子的自信心，只会强化孩子的对自己的否定认知。 人的成长是建立在成功经验的基础上，而不是建立在失败经验的基础上。 简单地说，当人在一个行为中不断取得成功时，他才会觉得自己擅长此行为，然后才会继续投入；相反，如果一个人在某个行为中总是失败，他会觉得自己不擅长此行为，为了避免这种失败体验，他会本能地逃避。 举个例子，如果一个孩子一开始打球，经常被父母肯定表扬，那孩子就会觉得自己确实善于打篮球，于是他就会更加投入地打篮球。相反，如果一个孩子刚开始打篮球时，就被父母经常批评否定，说这打得不好那动作不标准，那孩子就会觉得自己不擅长打篮球，就会丧失打篮球的兴趣。 一开始经常被表扬的孩子打篮球真的更好，更擅长吗？不一定，因为很可能是父母的标准就比较低，所以看到孩子的任何表现都会觉得孩子表现得好，也就更多地肯定表扬孩子。而一开始经常被批评的孩子打篮球真的更差吗？也不一定，很可能这孩子水平很高，只是父母要求比较高，因此即使孩子表现远超同龄人，但是父母依然不满意，依然觉得孩子不行，于是就批评否定孩子。对于孩子来说，他认识不到这一点，只会觉得自己好像确实打得不好。于是孩子篮球兴趣的成长就这样被父母扼杀了。 同样的道理，对于孩子自律、认真、学习兴趣等，因为父母总是盯着孩子表现不好的地方看，总是强调孩子不行，那孩子最终就只能觉得自己不自律、不认真、不擅长学习了。 这就是我为什么说否定式教育是在拖后腿的原因。 父母的批评否定放大了孩子的问题，让孩子内化了这种失败认知，最终让孩子成为了自己最不想成为的那种人。对于这样的教育方式，父母与其教育还不如不什么都不做，对孩子的伤害反而还没有那么大。 那如果我们既不想给孩子拖后腿，还想教育孩子，应该怎么做呢？很简单，就是才我们的肯定式教养理念帮助孩子成长的肯定式教养理念 肯定式教养理念是建立在我对否定式教育认知反思的基础上的，它与否定式教育理念是截然不同的。 肯定式教养理念是建立在相信孩子具备积极向上的本能基础上，更多的关注孩子的优点或者表现好的地方，然后给予孩子积极的肯定，从而激发孩子的向上内驱力，让孩子自动自发的变得越来越优秀。 当我们更多的关注孩子的优点，给予孩子更多的肯定表扬时，就让孩子感到自己更胜任此行为，从而激活孩子的积极向上本能，孩子就会自发投入的更多的精力，自然也就更加胜任该行为。 就拿孩子写作业来说，我们不像否定式教育那样总是关注孩子的缺点（比如说拖拉磨叽），而是更多地看到孩子写作业中表现出来的优点，比如说字迹工整、答题有创意等，那孩子就会认为自己擅长写作业，写作业就会变得更加积极。而当孩子写作业愈加积极时，拖拉磨叽的问题就自然而然地解决了。 你看，我们尽管没有强调孩子的问题，但是同样解决了孩子的问题，而且整个过程中孩子不会叛逆，这才是教育孩子的正确方式。 当然，肯定式教养理念也没有我说的这么简单，它牵扯到很多理念方法，并不是只需要肯定表扬孩子就OK了。比如说无论父母怎么表扬都不管用怎么办？孩子始终不表现出优点怎么办？这就需要我们学习详细的肯定式教养理念和技巧。限于篇幅，我无法详细展开，想要学习更多内容可以关注我同名工作号和专栏。
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