孩子到底该不该打？

　　作为父母，孩子能不能打？作为一名妈妈，我不希望打孩子。至于打不打这个问题，仁者见仁智者见智，反正我是不会以打的教育方式来教孩子。
　　其实，平时很多时候都可以看见这样的情况，学龄前的孩子都喜欢爬上爬下，当孩子试图爬上凳子，爬上桌子时，大人肯定担心孩子摔了，于是乎会因为担心而出口恐吓孩子或者是打骂孩子。孩子本来就有探索世界的欲望，所以大人阻止孩子爬上爬下，其实在孩子的眼里是阻挡其去探索的愿望。
　　然而，大人怕孩子摔跤是事实，孩子想去探索也是事实。要是大人打骂的方式阻止，孩子只会越大越不听管教。那么，只能在大人能力所及的领域，让孩子探索，并且告诉孩子：你先看看这里，看上去很高，你要注意保护自己，慢慢适应好再爬。
　　如果孩子有让大人难以接受的行为，比如大人所说的偷窃行为，是不是应该打一顿，让孩子知道自己所犯的过错呢？这个问题，如果打了能让孩子不再犯错误，你可以尝试。要是打了还在犯，你继续再打吗？或者我们可以换个方式来解决关于孩子偷窃的问题。
　　孩子想去拿别人的东西，可能是他没有分清物品的归属是谁的。还可能是因为他觉得喜欢，所以去拿了别人的东西。作为大人，我们可以这样引导孩子：孩子，你很喜欢那个玩具，所以拿回家了。玩具的主人也喜欢这个玩具，要是他发现自己很喜欢玩具不见了肯定会很伤心难过。因此，这不是咱们的玩具，我们不能够带回家。如果是你很喜欢的恐龙被别人带走了，你肯定会很伤心，所以咱们不能够把别人的东西带回家。
　　关于孩子的偷窃行为，知道有很多大人会用痛打一顿的方式来惩罚孩子，所以我举这个例子。因为我曾经发现一个孩子他喜欢拿别人的东西，他家人也打过他几次，但他还是一而再的犯错。我找上他谈了几话，原因是他爷爷奶奶常说他顽皮，什么也不准他玩，玩玩具怕玩烂了，画画怕笔丢了，做手工又怕剪伤手于是乎，孩子在家不敢动任何东西，所以变得爱拿别人的画笔、画纸。
　　所以，我觉得孩子犯的错应该先找出源头再管教或许比较好。当然父母肯定也有情绪不好的时候，如果一时不冷静打了孩子，也请注意不要因为孩子做错事就以打来惩罚孩子，对自己对孩子都不好。因为打在孩子身，伤在自己心。温馨提示：如果是危险情形，比如说1岁前小宝宝触摸电插孔，及时把孩子抱离危险地，孩子不能明白什么是电。打骂更容易让孩子去触摸。只有把孩子抱离才是最安全的。
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　　孩子到底该不该打？这需要看情况。
　　第一，考虑孩子的年龄。如果孩子太小，再加上是个女孩子，尽量不要动手，如果动手的话，对孩子的成长非常不利。
　　第二、考虑孩子所犯错误的严重程度。涉及到原则性，道德方面的，一定要严厉责罚，必要时动手教训一下也是可以的。
　　第三、考虑有没有效果。孩子大了十几岁了，有自己的想法，我们尽量和孩子讲道理。这个时候我打骂对孩子是没有什么作用的，反而会激起孩子的强烈反抗。
　　第四、如果打一定要注意分寸。避开孩子的重要部位，不要随手拿起什么东西就打。
　　很多我因为一时气不过，打了孩子之后后悔。其实有时候细想一下，站在孩子的角度考虑，孩子并没有犯什么很大的错误。所以我们要以孩子能接受的方式去教育好我们的孩子。
　　作为父母，孩子能不能打？这是很多父母关心的问题。
　　我国传统上就有棍棒底下出孝子不打不成材的古训，可是近年来，西方观念渐入，人权观念觉醒，越来越多的人认为不能打孩子。因此这个阶段的父母，很纠结：孩子到底能不能打？
　　作为两个孩子的父亲，和工作多年的教师，我要告诉你孩子可以打，但要注意方式方法。
　　为什么孩子可以打？因为没有惩罚就没有教育！
　　有人反驳，美国就不允许父母打孩子！
　　实际的情况是，美国允许父母打孩子，但是规定父母打孩子只能打屁股等部位，且不能造成明显外伤和持续疼痛等伤害。
　　事实上，国人最欣赏的犹太人教育，也有对杖责的记载。《圣经》认为，不懂得杖责孩子的父母，是不负责任的父母，辜负了神对自己的信任。
　　那么应该怎么打孩子？
　　我认为，应该注意三点：
　　1，打孩子是爱的打。在爱的前提下，打孩子也是爱。如果有爱，打孩子就不会打得太重，不会造成不可挽回的悲剧。
　　2，打孩子是为了立规矩。为什么打？必须有事先的规定，违反哪些规矩要打，都必须明确规定。这样，面临惩罚，孩子也会自愿接受。
　　3，打孩子钱，停一下。有事惩罚孩子，容易失去理智。失去理智后歇斯底里的殴打孩子，不会起到任何的正面效果，甚至，会让孩子产生负面情绪。
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　　老一辈的说话是棍棒出孝子，不打不成器，我不大赞成这个观点，打只是手段，目的是让孩子认识到自已犯错。
　　谈一下我的看法
　　1。能讲道理尽量不要动手，都知道打不是目的，是要让孩子认识到错误，并改正，能达到目的就不要动手，
　　2。不要在暴怒的时候动手，孩子犯错时家长确实很上火，强烈的打骂会让孩子留下很不好的阴影，而且那时出手不知轻重，容易受伤，长此以往孩子变得自卑、小心翼翼、讨好别人，心理长期处于抑郁状态
　　3。不要再孩子的同学朋友前面责打孩子，这会让孩子在朋友同学面前更显自卑，导致极端情绪。
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　　打。有拍打，轻打，重打。孩子小，看你选哪一种，选错了，会打伤的，你后悔不！象征性拍打，这是免不了。掌握分寸是最要紧的，千万别激动和糊涂！
　　首先，打孩子是家长教子能力缺失的表现。因为任何问题，都有三种解决方案，而问题家长只有一种解决方案。
　　其次，打孩子实质上是对孩子个人的否定，而非对他行为的否定。因为打孩子的家长必然分不清楚行为与个人的区别。对孩子个人的否定，会导致孩子低价值感，从而丧失自信，以后就很难应对有挑战的生活和学习。
　　再其次，打孩子实质上是僵化了孩子解决问题的途径。就是说，孩子可能学不会其它解决冲突的方式，以为世界上最好的方式就是打，所以他很难学会正确的应对矛盾冲突，从而在未来把自己陷入生活的痛苦之中。
　　孩子犯错误是必然，父母应该在孩子犯错误之后，让他们明白出现了什么问题，这种问题会给他人带来什么不好的影响。更好的做法是什么。只有这样，孩子才能真正中这个过程中获得成长。
　　最后补充一条，打孩子，或者否定孩子和批评孩子，都会让孩子失去内省的机会，从而永远把责任指向他人。自我教育就不会发生。
　　谢谢邀请！
　　这个问题问的过愣，为什么要打孩子？打孩子是什么目的？打孩子之后能达到什么效果？在打之前你有过其他的引导方式吗？
　　图片来自网络
　　我想我们作为成年人如果我们做错了事情，我们的父母会如何处置：打我们吗？显然不会，顶多臭骂一顿，有的明智之父母不仅不骂我们，还会给我们安慰和鼓励，帮助我们放下包袱，总结教训、轻装上阵、再接再厉。这时我们被父母打一顿、骂一顿、或者鼓励激励我们的几种不同的做法，在我们心中会产生怎么样的情绪？
　　诚然，在说打孩子之时间，是有一个前提的：孩子做错了事情，犯了父母所谓的错误，实际上我们做父母的所认为的错误有时也不见得是错误，对很多小孩子来讲，都是些日常琐事，比如孩子写作业时，想放学后稍事休息，然后写作业，而父母往往认为应该先写作业，完成之后再休息，此时孩子按照自己的意愿去做了，这能叫错误吗？充其量是有自己的主意而已，毕竟写作业是孩子的事情，孩子没有必要完全听从父母的安排，此时做父母的只要协助孩子做好他的时间安排即可。不过也有激进父母会大发脾气甚至对孩子动手，这类的打孩子显然并不是孩子的错误，而是父母的无能。
　　我自己曾经动手打过孩子，可打过有怎么样呢？
　　父母动手打孩子大多是情绪失控的一种发泄而已，在动手之前并没有考虑到孩子行为的前因后果，只是因为孩子的言行激怒了自己，于是自己的心底的那份理智让魔鬼给控制了，于是凶暴的行为就随之而产生，再加上很多父母从心理认为孩子时自己孩子，打他是为他好，殊不知很多时候，家长动手打孩子很多时候只是为了自己的那份冲动。
　　我自己动手打过孩子之后，至今想起来还后悔不已，可又有何用？唯一的作用是我用实际行动让自己明白了：打孩子绝不是一种好的教育方式。父母习惯于用打的方式来教育其后果就是孩子会和你的关系日趋恶化，亲子关系越来越紧张。
　　当然对于特别顽劣的孩子打也可以做为一个辅助的教育手段，让其记住打的原因且能以此为戒。这也就是打亦有效。
　　那么更好的教育方式就是言行身教，尊从孩子的自我成长规律，顺势而为，从小从根基上培养其行事为人，养其心志，为其自我成长做一个良好的基础和环境，打只是一个可以忽略的小手段而亦。
　　打孩子一般都是孩子犯了错吧？
　　犯错的性质，如果是小事，就别打，以教育或身教为主；
　　原则性的问题，要打，这是立规矩。但是要注意分寸，打肉多的屁股，别碰别的地方。
　　孩子，尤其是男孩子，小时候无拘无束的多，很容易表现得无法无天。需要宽严相济，先把规矩说好，再以理服人。
　　如果混不吝，该打就打。
　　几乎所有父母内心都期望孩子乐呵呵地顺从自己。当孩子还是个不会说话、不会走路、一切都依赖父母的小婴儿时，这简直不费吹灰之力。然而，随着他们日渐长大，父母们不约而同地发现，怀里这个小肉团越来越难对付了。那么当孩子不乖时，你是怎么做的呢？打骂？或者
　　Q打骂真的会给孩子成长、亲子关系带来负面影响吗？
　　A打孩子在美国被当做违法行为。美国儿科学会列出了四条反对体罚的理由：
　　1体罚让孩子以为在生气时可以打人；
　　2体罚可以在身体上伤害孩子；
　　3体罚使孩子在犯错时，想方设法躲避被打的命运，而不是想方设法改正错误；
　　4对某些本意是为了获得大人注意而犯规的孩子来说，被打反而是对他们的奖赏：个负面的注意也比没有注意好。对父母来说，打能立竿见影，孩子马上就乖了，但你留下的影响可能是一生的。长大后的孩子可能不会打你，却可能以别的方式伤你的心。
　　Q打孩子是一点都不行还是适度就可以？
　　A没有什么可以称作适度的打。打孩子就是在对孩子进行身体的伤害。小屁股上的红印可能一会儿就消失了，但他会把打人作为一种解决问题的方式存到自己的数据库里，自己有能力的时候，也拿来试试。下定决心不打，你只需要多动脑、多读书、多请教他人，相信能找到不伤和气而有效管理孩子的办法的。
　　Q哪些教育方式比较容易被孩子接受，且非常有效？
　　A预先立规矩明确孩子可以做什么，不可以做什么，做了之后，会有什么后果，双方都清清楚楚的情况下，即使孩子一时冲动仍然犯规，处理起来阻力也会小很多。奖励再奖励试试看只关注孩子做得好的行为，然后给他奖励。除了口头奖励之外，有很多具体的物质奖励方式。可以给孩子积分，孩子遵守了规矩，就可以得分。分数积累起来，换成钱，他可以自由支配。物质惩罚一种是取消特权：孩子吃饭的时候如果捣蛋得厉害，那么告诉他一会儿就没有饭后甜点了。一种是剥夺已经有的东西：孩子跟来访的小朋友争玩具，并不顾大人劝导打起来，那么，把他喜欢的那件玩具放到柜子上去，告诉他一周不能玩。《时尚育儿》杂志，为孕、03岁家庭提供权威育儿、生活消费指南，点击右上角关注。
　　在全球47个国家，父母，老师或其他任何人打孩子都是非法的，有124个国家在学校禁止体罚。然而，父母的体罚只要不是严重的，仍然被许多人视为必要的纪律，而被纵容甚至鼓励。
　　过去几年来，许多精神科医师，社会学研究者和家长都建议我们认真考虑禁止对孩子进行体罚。根据儿童终结处罚组织（EPOCH）2的协调人PeterNewell博士的说法，最重要的原因是所有人都有权保护自己的身体健康，孩子也是人。
　　1。打孩子教他们自己成为打者。现在已经有大量的研究数据可以支持童年时期的体罚与青少年和成人年代的侵略或暴力行为之间的直接关系。几乎所有最危险的罪犯都经常在童年受到威胁和惩罚。孩子们通过观察和模仿父母的行为（无论好坏）来学习态度和行为，这是大自然的计划。因此，家长有责任树立同理心和智慧的榜样。
　　2。在许多所谓不良行为的情况下，孩子只是以他自己的年龄和经验来回应基本需要的唯一方式。这些需求包括：适当的睡眠和营养，隐藏的过敏治疗，新鲜空气，运动，并有足够的自由去探索周围的世界。但他最需要的是父母的全神贯注。在这些忙碌的时刻，很少有孩子得到父母的足够的时间和关注，他们常常因为自己的问题而分心，并且担心要耐心和同情地对待孩子。惩罚孩子以自然的方式回应被忽视的重要需求肯定是错误的和不公平的。
　　3。惩罚分散了孩子学会如何以有效和人道的方式解决冲突。正如教育家约翰霍尔特（JohnHolt）所写的那样，当我们让一个小孩害怕时，我们就不再学习死亡了。一个被惩罚的孩子变得专注于愤怒和复仇的幻想，因此被剥夺了学习更有效的方法来解决眼前的问题的机会。因此，受惩罚的孩子将来学习如何处理或防止类似的情况。
　　4。惩罚会干扰父母与孩子之间的纽带，因为对于伤害我们的人而言，爱是一种人性。每个父母都渴望的真正的合作精神，只能通过建立在爱和尊重的相互感情基础上的牢固的纽带来实现。惩罚，即使看起来有效，也只能产生基于恐惧的表面上好的行为，这种行为只能发生在孩子长到足以抵抗的时候。相比之下，基于尊重的合作永久持续下去，随着孩子和父母年龄的增长，带来多年的相互幸福。
　　5。很多家长从来没有在自己的童年得知有涉及儿童的积极的方式。当惩罚没有达到预期的目标时，如果父母不了解替代方法，惩罚可能会升级为对儿童更为频繁和危险的行为。
　　6。小孩不能安全地表达的愤怒和挫折被储存在里面；愤怒的青少年不会从天而降。愤怒已经累积了多年，对于那些孩子现在感觉足够强大，可以表达这种愤怒的父母来说是一种震惊。当孩子进入青春期和成年早期时，惩罚似乎在早年会产生良好的行为，但始终是一个高昂的代价，由父母和社会作为一个整体来支付。
　　7。在臀部打屁股，在童年时期的性感区域可以在孩子的心中创造疼痛和性快感之间的关联，并导致成年时的困难。另类报纸上的打屁股广告证明了这种痛苦和快乐混淆的悲惨后果。如果一个孩子在受到惩罚的情况下只受到小孩的注意，这将会进一步将孩子的头脑中的痛苦和快乐融合在一起。在这种情况下，小孩自尊心不大，相信自己没有什么比这更好的了。欲了解更多关于这个主题，请参阅打屁股儿童的性危险（也用法语）。
　　8。即使是相对温和打屁股可物理危险。吹到脊柱的下端沿着脊柱的长度发出冲击波，并且可能伤害孩子。我们社会成年人背部疼痛的流行很可能起源于童年的惩罚。有些孩子因打屁股神经受损而瘫痪，有些孩子因轻度划桨而死亡，原因是未能诊断出医学并发症。
　　9。身体上的惩罚给出了可能做出正确的危险和不公平的信息，即允许伤害别人，只要他们比你小，力量小。小孩然后得出结论，允许虐待年幼或小孩。当他成为一个成年人时，他可以对那些比他不幸的人感到怜悯，并且害怕那些更强大的人。这将阻碍建立有意义的关系，这对于情绪化的生活至关重要。
　　10。因为孩子是通过父母的建模来学习的，所以体罚就是打击是表达情感和解决问题的适当方式。如果孩子没有看到父母以创造性和人性化的方式解决问题，他自己就很难学会这样做。因此，不熟练的养育往往会延续到下一代。
　　在强大的爱与尊重基础的支持下，温柔的教育是以强大的内在价值观为基础而产生值得称道的行为的唯一真正有效的方式，而不是仅仅基于恐惧的表面好行为。