很多父母都有困惑：该如何让孩子听话？ 好好说，他们当做耳旁风，忍不住打骂倒是管用了，但是心里又觉得愧疚，伤害了亲子感情。 其实我们只需要换一个角度去思考，然后运用一些沟通和处理问题的小技巧，就可以实现良性沟通了。 对此，美国实战派育儿专家伊丽莎白克拉里，提出了全新的视角和几十种解决方案。她将她40年的育儿经验总结写成了《与打骂和溺爱说拜拜》一书。 用孩子能接受的方法，帮孩子养成好习惯，帮助千万家庭实现了不打骂、不溺爱的优雅教养法。面对孩子的行为，我们容易有2个误区 我们习惯了用固有的角度去看孩子的行为你不乖、你这样做不对、你怎么不听我的话？ 但其实，任何事情都具有多面性，我们首先要学会的就是改变我们的固有思维。举个例子： 带两个孩子出门，你忙着开车，两个孩子坐后面，老大总喜欢惹老二，一会戳一下老二的腿，一会儿掐一下老二的胳膊，完全无视老二的抗议和你的制止，于是你忍不住停车给了老大一巴掌，他才消停。 这看起来就是典型的老大找茬儿讨打的故事，但我们来看看《与打骂和溺爱说拜拜》这本书的作者伊丽莎白是怎么处理的。 误区一 是孩子有问题还是你觉得孩子有问题？ 我们首先要想想，这事儿为什么让我们在意？ 老大在戳老二，事实上，可能是老二先招惹老大，也有可能是老大故意欺负老二，还有可能是他俩就是喜欢你戳我我戳你的游戏不管怎样，这些都是孩子的烦恼。 后排孩子们的哭闹让你觉得心烦，不能好好开车这其实是你的烦恼。 孩子们的打闹让你觉得心烦意乱，为了显示自己作为父母的权威性？这同样是你的问题 所以你看，这么一分析，根本和孩子听不听话没有什么关系，更多的是关于孩子们怎么处理他们之间的关系，或者你怎么处理你和孩子们关系的问题。 误区二 除了妥协和打骂，我还有其他办法吗 当我们面对孩子的行为时，我们经常感觉到一个问题，那就是好言相劝都没用，要么顺从他们，要么只能用家长的身份去强迫他们妥协，但伊丽莎白在书中提到：当我们转变了认识问题的角度以后，我们就会获得几十种解决问题的方法。 比如上文提到的情况，当我们发现这不是老大听不听话的问题，而是孩子们的烦恼或者妈妈的烦恼时，我们就能更针对性地给出解决方案： 如果这个问题是孩子的烦恼，我们先想想，老大真的明白他该怎么做吗？一直是妈妈不断在告诉他别戳弟弟，但其实妈妈并没有告诉他，你为什么不可以，以及他可以怎么做，所以，与其不断冲老大大吼别戳他，不如试试这样做： 把两个孩子分开坐、中间放个箱子把他们隔离开、给他们一些玩具，不让他们的手空着、带孩子一起唱歌、给老大布置一个任务让他给老二讲故事、让两个孩子比赛谁戳椅背更厉害、甚至还可以取消这次出游等等形式 当这个问题是妈妈的烦恼时，我们可以做的选择就更多了，比如：在车上放点音乐冷静一下、试着接受孩子们在这个年龄阶段可能发生的行为，降低期望值、下次换爸爸带孩子们出游，自己单独待一会儿，给自己一个放松的机会 这些方法里面，有一些立即起效的方法，比如隔开两个孩子、转移老大的注意力，也有一些是可以从长远来避免问题发生的方法，比如选择让老大给老二讲故事、换爸爸带孩子等等。 你看，当我们换一个角度去看待孩子的行为，换一个心情，我们就能挣脱要么妥协、要么打骂的怪圈了。巧用5步法，正确对待孩子的行为 实战派育儿专家伊丽莎白克拉里在她《与打骂和溺爱说拜拜》一书中，将处理孩子问题的方法归纳为五步法，帮助我们全面而客观地看待孩子的行为，并找出最好的解决方案。 01界定问题 我们需要准确地界定孩子的行为，而不要使用懒、调皮这样笼统的字眼。 比如：我家孩子很调皮这是笼统地描述，我们不知道该如何处理； 我家孩子洗手时总喜欢把水龙头的水弄得到处都是这是一个具体的行为，我们可以针对性地想办法解决。 02收集数据 在这个环节，我们需要仔细观察孩子的行为，然后针对性地做出正确的判断。 比如：孩子是不是每次洗手都要把水洒出来呢？当我们制止他以后，他是不是反而洒得更厉害？ 孩子喜欢玩水，是不是因为他正处在好奇的年龄呢？是不是受到动画片的影响呢？ 为什么你不喜欢孩子玩水，到底是你的烦恼还是孩子的烦恼？ 03探索潜在的解决方案 我们可以把我们能想到的所有方法都列出来： 严厉制止孩子玩水； 给孩子一个机会，让他一次玩个够； 换成用盆子给孩子洗手，不再让孩子在水龙头下洗； 告诉孩子如果你不洒水，就可以得到糖果奖励； 给孩子买一把水枪，划定家里哪些地方可以玩水（比如阳台），哪些地方不能玩水（比如厨房）； 接受孩子在这个阶段爱玩水的行为，不再去在意这个事情。 04评估、选定与实施方案 排除一些很麻烦或者不起作用、或者会伤害孩子自尊的方法，最理想的方法应该是满足父母和孩子的共同需求。比如选择在阳台上给孩子划一块玩水区域，既满足了孩子的欲望，又减轻了父母的负担。 05评估解决方案 尝试一些办法，如果有效就记录下来，如果无效再继续探索其他方法。然后通过不断总结成功的经验，来摸索一个最适合孩子的处理问题方式。 我知道看到这里，你会觉得又麻烦又啰嗦，伊丽莎白也想到了，所以她在书中提到： 这些步骤有可能显得比较繁琐、费时，但从长远来看，却可以帮你节省很多时间，因为以后你就不需要一遍又一遍去处理同样的问题，也不需要对每一个问题都采取上述5个步骤。 对于一些难以接受的行为，特别是对那些令人厌恶的积习，这些方法极为有效。 教育的目的不是听话，而是良性沟通 我们习惯了用乖不乖、听不听话来界定一个孩子，好像一个孩子有自己的想法、不事事遵从父母的意见，就是一个坏孩子，一下子贴上了性格瑕疵的标签。 但回到初心看一看，我们原本教育孩子、规范孩子行为的目的，其实是想让他们成为一个更好的人，而不是让他们成为一个乖巧的木偶，因此，当我们面对孩子的不当行为时，如果只用孩子能不能听我的话去判断，就会丧失了我们育儿的初衷。 伊丽莎白克拉里与她的《与打骂和溺爱说拜拜》一书，就是帮我们找到我们生气的真正症结，然后换一个角度去看待问题，实现与孩子的良性沟通。 在这本书里，伊丽莎白还列出了孩子常见的10个问题：乱扔东西、哼哼唧唧、早上拖拖拉拉、拒绝坐儿童座椅、不按时吃饭、爱咬人、不收拾玩具、拒绝换尿布、不愿意睡觉、坐不住。 然后每个问题都详细按照五步法来分析，并给出了150个解决方案，以方便我们对照理解，真正学会运用五步法。 父母不是完人，我们在处理孩子的问题时也会有很多偏颇之处，但这种偏颇就有可能破坏亲子关系，让我们和孩子互相无法忍受。 伊丽莎白克拉里和她的《与打骂和溺爱说拜拜》一书，教会我们正确认识我们的烦恼和孩子的问题，并引导我们寻找解决方案，建立良好的亲子沟通。 这是一本会让爸爸妈妈和孩子一起成长的好书。 联系我们： 商务合作：18862000619（电话同微信） 文章投稿：supernannyipcn2018（微信）
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