儿童画教程把热点搬进幼儿美术课堂迁徙的大象

　　课程准备
　　1。课程类型综合创意美术课程
　　2。参考课时90分钟
　　3。工具材料素描纸、水彩笔、高光笔等
　　课程构思
　　近日以来，一群特别的网红动物屡屡登上热搜，进入人们的视野，它们是谁呢？它们就是在云南北迁的野生象群。提起大象，小朋友们一定不陌生，大象有非洲象和亚洲象两种，其中，亚洲象大多生活在东南亚地区，它们通常以家族为单位聚集为一个象群，在森林和草原上栖息。据说大象的记忆力极好，它们能感应地球磁场并判断方向，准确地识别路线进行迁徙，就像是一张活地图。而在我国云南地区，有15头本该向南迁徙的野生大象却一反常态，一路北迁，闯荡到村舍民居，乡间稻田，喝着村民家里的自来水，吃着村民种植的粮食和水果，享受着公路上的投喂，悠哉悠哉，四处惹祸，引得人哭笑不得。一时之间，政府机关、野生动物保护单位、各大媒体都积极地参与了援助，大家在热情款待象群的同时，也希望能够帮助它们重返森林。与此同时，另外一则关于大象的新闻却让人十分揪心，在南亚某国，大象因为栖息地食物短缺而闯入村庄，当地人却选择用火焚烧、用石头砸打大象的方式驱赶它们，更有一头可怜的母象被村民投喂了一颗塞有炸药的菠萝，这头怀着孕的母象最终在河水中死去，不愿接受人们的帮助。两则新闻几乎同时出现，形成了鲜明的对比，一时之间引起了人们广泛的讨论，也进一步展开我们对人与动物如何相处的关注和思考。小朋友们，我们应该要明白，不是大象入侵了村庄，而是人类先入侵了大象的栖息地，万物有灵，人类与动物的和平来之不易，我们应该对动物抱有宽容和爱护的态度，唯有如此，我们的自然才会更加和谐、美好。云南北迁的顽皮大象们得到了应有的尊重，它们路过村庄，淌过小河，进行着愉快的迁徙，这正是我们喜闻乐见的事情，在今天的课程中，就让我们来画一画迁徙中的大象，我们将通过简洁的造型概括出大象的特点，并体现大象玩耍时的动态，围绕画面添加自然背景，使用清新的色彩展现大象在森林中嬉戏的画面，让小朋友们感受动物们的可爱，培养孩子热爱大自然、爱护动物的意识，一起来看一看参考教程吧！
　　情景描述
　　大象是我们人类并不陌生的好朋友，最近，有15头顽皮的大象在我国云南一路北迁，在四处惹祸的同时也给我们带来了许多快乐。大象们玩得好、走得慢，基于我们中国人民对大象的宽容和善待。没有人提到象牙有多珍贵，没有人想到把小象抓捕圈养，甚至没有小朋友去拿石头扔大象。大家任由着这群顽皮的生灵一路自在玩耍，哪怕象群北迁带来的损失已经达到上千万元人民币也并不介意，我们只是在不惊扰象群的同时默默地护送它们、关注它们，帮助它们重返森林。大象享受着全国人民的热爱和关心，如同国外网友的评价所言，大象知道，中国是一个好国家！小朋友们，今天我们就来画一画森林中迁徙的大象，来感受一下这群大朋友的可爱之处吧！
　　教学重难点
　　1。通过对大象北迁这一新闻的关注和了解，引导小朋友们观察时事，激发小朋友们的创作兴趣，绘制可爱的大象，培养小朋友们爱护动物、爱护自然的意识。
　　通过对大象北迁这一新闻的了解，引导小朋友们初步了解大象的生活习性，认识到大象可爱、顽皮的一面，激发小朋友们了爱护动物的意识，激发小朋友们的创作兴趣；观察大象的图片素材并分析大象的身体特征，大象是我们陆地上体型最大的动物，它们有着庞大的身躯，柱子似的腿，还有两页蒲扇般宽阔的耳朵和一条独具特色的长鼻子；表现出大象的外形，我们可以使用简化的色块展现大象的形态，让主体物造型在简洁的同时有几分稚拙之感，充分展现大象的活泼、可爱。
　　2。欣赏艺术家的创作并从中汲取灵感，添加富饶茂盛的树丛，体现大象的栖息地，展现出象群在森林中自在玩耍的清新画面。
　　大象的栖息地一般具有哪些特点呢？大象适应热带气候，它们的食物一般是水果、野菜以及一些鲜嫩的树叶，所以它们喜欢在多水的树林或者草原中生活；欣赏艺术家的插画作品并借鉴其创作手法，用简洁的大色块展现茂密的丛林，使用有形式的点线面丰富不同树木的细节，同学们在绘制的时候注意树丛与树丛之间的遮挡关系，使得画面层次丰富，主次分明，美观饱满。
　　绘画教程
　　准备一张素描纸
　　用灰色的水彩笔在纸上
　　以简洁的线条和形状概括出大象的特征和动态
　　用浅灰色水彩笔涂出大象的色彩
　　并注意深浅不同的灰色对不同部位的表现
　　用深浅不同的绿色系水彩笔
　　以围绕式构图画出植物灌木的轮廓
　　用深浅不同的绿色水彩笔
　　为植物灌木平涂上清新的色块
　　用深色、黑色、白色的水彩笔和记号笔
　　以简洁、重复、变化的线条和图案
　　对植物进行丰富和点缀
　　丰富调整画面的整体和细节
　　这样我们的作品就变得更加完整细腻起来
　　本节课程课后点评在今天的美术课程中，我们了解了云南大象北迁这一难见的新闻热点事件，绘制出简洁活泼的大象及生活环境，在锻炼小朋友们观察能力、造型能力和点线面运用能力的同时，培养了孩子们热爱自然、爱护动物的意识。