英国语言学家遗留下的不查字典不查音标，见词能读的宝贵遗产

　　这是英国语言学家留下的世界上最简单，最正宗，见到单词不需查字典直接就可以拼读出单词的发音的宝贵遗产！不管你是农民还是工人！不管你是爸爸还是妈妈！不管你是爷爷还是奶奶！只要你有孩子就认真地看完此文章，这关系到孩子的未来！
　　语言学家说，天下的单词只有一套发音机制，这套发音机制是非常科学的，并且比较简单！这套发音机制简单到什么程度？简单到大家可以见到单词，不需要查字典，不需要查音标，不需要请教老师！，直接就可以拼读出单词的发音！正因为英语单词有这样的特点，才让许多学者认为英语是一种单纯的表音文字！其实英语的这个特点，只是英语的优势之一！天下的单词是根据事物特征利用具有一定含义的26个字母先创造出来，然后按照发音机制，自然可以发音的一种语言！就这一点，英语就可以被列为世界上优秀语言之一！今天应一些一线英语老师和家长的请求，免费分享！
　　当我们见到一个单词，不管他长还是短，都不要慌，请按照我分享的步骤做！等大家熟练了就可以见到单词脱口而出！
　　我们见到单词要做的第一步就是：划分音节。关于音节是什么，大家暂时可以不予追究，音节的概念是给研究者研究的知识，我们普通大众只需知道，读英语的单词时，我们是一节一节读的！一节与一节之间有个小小的停顿感！有了这个认知就足够了！
　　那么如何才能正确地划分音节呢？请大家忘掉以前学过的所有老师给你教的音节划分知识！彻底忘掉！只需按照我给大家分享的方式做，就可以做到永远不会划分错！
　　划分音节首先就从见到的单词中找元音字母。元音字母只有5个！他们分别是：a、e、i、o、u。这是大家非常熟悉的，也是非常简单的就可以找到的元音字母！在找元音字母时，最难的就是我们说的半元音字母y！y是半元音字母，这就意味着，它有时候是元音字母，有时候不是！那么在什么情况下是！在什么情况下不是！就是我们找元音字母最难的地方！我在这里重点强调一句话，大家务必记住！他就是y在单词词首时不是元音字母，不是词首时是元音字母。
　　另外一定记住出了be、me、he、she这几个单词，你见到的单词词尾如果有e的情况下，这个e是不发音的，先把这个e划掉，它不属于我们要找的元音字母！
　　你见到任何一个单词时，从前往后找，当你找到第一个元音字母时，马上观察一下，这个元音字母后面有没有紧跟r字母形成ar、er、ir、or、ur形式或紧跟re字母形成are、ere、ore、ire、ure形式，或者你找到的元音字母有没有再紧跟一个元音字母形成ai、ay、au；ea、ee、ei、ey；ie、ye；oa、oi、oo、ou、oy形式，或者是元音字母后面跟了其他辅音字母形成这样的组合air、al、aw、ass、ear、eer、ew、oar、oor、our、ow、ough、igh！如果出现这四种情况，把这些看待成一个整体！当做一个元音！在他们的下面做好标记，如一个小三角形或圆圈或圆点！如果没有出现上面所说的四种情况！直接在找到的元音字母下面做标记！关于为什么上面四种情况要看成一个整体，当做一个元音，想不明白的老师或家长可以在评论区留言问我！
　　这样我们就完成了，划分音节的最重要的一个步骤，下面我举一些例子，让大家熟悉这个步骤！
　　elephant我们看到第一个元音字母是e，并且e后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个e的下方标记记号！再往后找，找到了第二个元音字母还是e，并且e后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个e的下方标记记号！再往后找，找到了元音字母a，并且a后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个a的下方标记记号！这样我们这个单词找元音就找完了，同时我们也就知道了，这个单词将来会划分成三个音节！就是这样：elephant
　　take当我们看到这个单词时，发现词尾有个e，这个单词不是be、me、he、she这几个单词中的任何一个！那这个单词词尾的这个e，先划掉，我们再找这个单词中的元音字母，我们从前往后找，只发现了一个a，并且并且a后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个a的下方标记记号！这表明，这个单词是一个音节的单词，也就是我们常说的单音节词！
　　见到confuse这个单词时也是一样，看见词尾有个e，这个单词不是be、me、he、she这几个单词中的任何一个！那这个单词词尾的这个e，先划掉，我们再找这个单词中的元音字母，我们从前往后找，找到的第一个元音字母是o，并且o后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个o的下方标记记号！再往后找，找到第二个元音字母是u，并且u后面没有我们上面说的四种情况，那就直接在这个u的下方标记记号！再往后找，发现除去划掉的e没有元音字母了，那么这个单词元音字母就找完了，我们也就清楚了，这个单词是两个音节的单词，也就是双音节单词，最后划分完就是这样的：confuse！
　　例子举这么多，下面分享一下，解说图。
　　有些老师或家长觉得ar、er、ir、or、ur能记住！are、ere、ire、ore、ure用心一下也能记住，后面的这些记住就难了！觉得有难度的家长或老师，完成在头条转发此文，点赞此文，然后给我留言，我将给你教如何记住他们！
　　如有想要电子版的家长或老师，请在头条转发此文，点赞此文，然后给我留言，我将给你发电子版！
　　任何一个学生学英语时，必须要过单词这一关，学单词首先必须要学会音节划分！单词在发音时就是按照音节，一节一节发的！一节一节之间稍微有一点定顿感！上面我们已经分享了音节划分的找元音字母以及做标记等前期手段！接下来我们分享，在找到了元音字母，并且做好标记的前提下，如何来划分音节！
　　标记做好后，划分音节其实很简单，就是看两个标记之间的辅音字母情况！
　　比如第一种情况，标记之间只有一个辅音字母，那么我们划分时，将这个辅音字母划拨给后面做标记的元音！这种情况我们称为独生辅音归后面！大家可以看一下下面分享的解说图：
　　如果两个元音标记之间不是我们刚说的，只有一个辅音字母，而是两个辅音字母！我们先看这两个辅音字母能不能看一个整体，看待成一个辅音字母，如果可以，我们就把这种能看待成一个整体的情况叫做难兄难弟，这些能看待成一个整体的难兄难弟是不能分开的，我们把他看待成一个辅音，关于为什么把他们看成一个辅音，想不明白的老师或家长，可以在头条转发此文章，然后留言问我！我会给你解说！
　　关于那些两个辅音字母是难兄难弟我给你分享一个解说图，自己认真看一下！
　　如果两个标记之间的辅音字母，既不是一个，也不是难兄难弟！那就将这两个辅音字母一前一后划拨给我们标记好的元音！如果这两个辅音字母是一样的，这种我们可以将其称为双胞胎兄弟，他是归属于一前一后划拨！只是划给前面的那个辅音双胞胎之一不发音！
　　如果两个标记之间是三个辅音字母，我们的思想不变，依然是看里面有没有难兄难弟，如果有，我们就可以把三个转化成两个，按照一前一后划拨！如果没有就看有没有不发音的辅音字母，把它先划掉，就由三个变成两个！如果这些都没有，那就把三个中的前后两个先划拨给前后元音！详情请看解说图。
　　关于词缀是自成一家的！
　　最需要你注意的就是我最后分享的这种情况！独特的r！
　　就这样我们就可以将任何单词轻松地、准确地进行划分音节！关键思想我再次做一个强调！
　　划分音节，找元音是关键，找到元音做好标记，核心思想就是看标记之间的辅音字母情况！
　　另外我有整个发音分析练习模板！有想要的家长或老师完成在头条先关注然后转发此文，点赞此文，然后给我私信留言您的邮箱，我将给你发电子版！另外希望大家能够多多支持，多多点赞，转发这样我们就很快可以给大家开专栏，这样大家就可以系统地学习了，包括许多音变知识（大家可能会发现现在流行的自然拼读只能解决部分不音变单词，遇到音变单词就无法处理了，此外一会能用自然拼读一会用不成，对于学生来说最终就是学了也是相当于没学，建议大家还是掌握真正的发音背后的气流原理，气流原理推理出来的拼读规则以及气流原理推导出的音变理论的发音机制，没有你的转发就没有大家的学习途径！）
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