奥尔夫音乐课例（一）

　　说明：奥尔夫音乐教育体系是影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演等形式呈现。
　　（课例时间：2课时）
　　第一课时
　　1。课例名称：《五只猴子》
　　2。课例适用年龄：（34岁）
　　3。故事主题：《大家都是好朋友》
　　4。教学目标重点：
　　（1）肢体、乐器感应数量变化。
　　（2）认识数目的递增和递减。
　　（3）感应大小调。
　　5。教学道具：
　　《五只猴子》、猴子图卡、手摇铃
　　打开百度APP看高清图片
　　6。教学内容：
　　（1）故事导入：（老师）宝宝看到大家都有好朋友而他却一个人，难过的哭起来。小猴子开始爬树耍宝，逗宝宝开心
　　（2）律动游戏猴子爬树
　　律动游戏中手指之各式运用
　　运用各指爬高。
　　运用各种动作方式，如：摸、抓、捏
　　可用单手、双手、轮手、手心、手背。
　　可感应各种拍分（A段做快的拍分，B段做慢的拍分，小朋友的面部表情也要做出）
　　肢体各部位运用（让小朋友利用自己的肩、肘、掌于空间展现爬高之律动）
　　（2）认知数量游戏数目递增喝递减
　　图卡显示：老师配合数量出示猴子图卡。
　　手指显示：手指比出猴子数量。
　　肢体节奏：拍、踏出猴子图卡数目
　　造型变换感应：
　　唱歌：拍膝唱歌谣，作猴子律动。
　　数字：造型配合数量创作猴子造型。
　　（3）挂香蕉游戏（手摇铃）
　　乐器演奏：老师示范演奏，孩子拿手摇铃模仿敲出音乐中猴子出现的数目。
　　挂香蕉游戏
　　小朋友当树，老师示范挂香蕉（手摇铃）
　　老师当树，小朋友排队依序挂香蕉（手摇铃）（老师可为孩子先编号）
　　7。活动注意事项：
　　（1）猴子爬树环节两个小朋友可互相扮演树与猴子的角色。
　　（2）认知数量游戏环节让孩子透过实物比较。认知数字与数量关系
　　（3）挂香蕉游戏环节可使用椅子或教具变成树。
　　第二课时
　　2。课例适用年龄：（34岁）
　　3。故事主题：《大家都是好朋友》
　　4。教学目标重点：
　　（1。
　　（2。
　　（3）感应大小调。
　　5。教学道具：
　　《五只猴子》、纱巾、打棒、数字卡、香蕉数量图片
　　6。教学内容：
　　（1）故事导入：（老师）游戏真好玩！可是肚子饿了，小猴子请大家吃香蕉这时候小胖猪也爬到了树上，一下子就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇叫！
　　（2）纱巾香蕉游戏
　　纱巾四角往中间捋，从中心点抓起纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开香蕉。
　　吃香蕉游戏
　　唱歌：小朋友依拍子剥纱巾香蕉皮。（剥的动作体现节拍特点）
　　数字：小朋友依数字假装吃香蕉（数字是几就吃几口）
　　香蕉麦克风
　　唱歌：歌曲中问句时拿香蕉麦克风唱歌。
　　数字：歌曲中答句时拿麦克风请别人唱出数字。
　　（3）猴子舞蹈
　　唱歌：大调时可以做出猴子拍手；小调时可以做出擦汗或示泪
　　数字：猴子造型可以做出非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿闻非礼勿放屁的动作（这些造型用动作、表情表示出来）
　　（4）数量配对大调小调游戏
　　数与量游戏：老师引导小朋友数出香蕉串（香蕉数量图片）的数量和猴子的手指数
　　数字数量配对游戏：将香蕉串与相同数量号码的猴子连起来
　　（5）爱的叮咛：老师将完成的作业贴上贴纸或盖上奖励章，并填写老师的观察
　　7。活动注意事项：
　　（1）纱巾香蕉游戏环节纱巾中间包一支打棒，较容易支撑香蕉的形状。
　　（2）猴子舞蹈环节大调时，以欢喜的表情扮演；小调则反之。
　　（3）数量配对大调小调环节事先给予孩子相应的数数机会。