你好，孩子语训最佳年纪是一岁到三岁，七岁之前接受专业训练也是可以的，但七岁开始接受语训是有点晚了，这样无论家长还是孩子就要花很大的精力去进行学习，而且效果也不会达到从婴幼儿时期接受语训的效果。 语言训练分为两部分：一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的步是理解语言，理解是表达的基础，在语言训练中应当使听损儿童在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都是有相应的词为代表，他就会产生一个由量变到质变的飞跃，聋儿在这个飞跃中由对语言的不理解到理解，由不会说到会说。在理解了语言的条件下让聋儿先学会一些短句后，再训练语言的表达能力，要教会他们说完整的话，正确表达自己思想的意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。此外，我们训练的对象是聋儿，所以要训练寓于游戏和活动之中，要注意聋儿的兴趣。 人的言语获得13岁最为旺盛，7岁以前为获得最佳时期，712岁大脑的可塑性明显减低，12岁以后就逐渐接近成人。听觉发育从出生后就开始，3个月以前多属皮层下中枢控制的听性反应，3个月以后听觉迅速发育，有意义的听觉行为逐渐得以发展。可见，儿童时期语言发展的可塑性是很大的，成人几乎是很难办到的。所以，强调尽早使用助听器进行语训，就是为了早利用内耳残存毛细胞的功能，并尽早开发大脑智力及听觉言语中枢的功能。 你好孩子的语训最佳时间是16岁，从七岁开始带助听器有点晚，但是也是可以的就是效果要比戴着早的差点！再就是要看孩子的听损程度怎么样？如果听损严重的话，后期语训就要花更多的精力去学习！ 7岁开始佩戴助听器虽然有点稍晚，但每个孩子的情况不一样，如果想让宝贝正常交流，首先家长要引起重视，日常生活都要用标准普通话与孩子沟通，选择一家专业的语言康复训练学校，与老师配合，鼓励帮助孩子。 人的言语获得13岁最为旺盛，7岁以前为获得最佳时期，712岁大脑的可塑性明显减低，12岁以后就逐渐接近成人。听觉发育从出生后就开始，3个月以前多属皮层下中枢控制的听性反应，3个月以后听觉迅速发育，有意义的听觉行为逐渐得以发展。可见，儿童时期语言发展的可塑性是很大的，成人几乎是很难办到的。所以，强调尽早使用助听器进行语训，就是为了早利用内耳残存毛细胞的功能，并尽早开发大脑智力及听觉言语中枢的功能。 正常儿童语言发育在01岁，是语言的准备期，7岁前是获得言语和语言能力的最佳时期。当然每个孩子的听损情况都不同，因人而异。7岁才开始佩戴助听器就太迟了，家长需要重视，后期的言语训练相当重要。 人的言语获得13岁最为旺盛，7岁以前为获得最佳时期，712岁大脑的可塑性明显减低，12岁以后就逐渐接近成人。听觉发育从出生后就开始，3个月以前多属皮层下中枢控制的听性反应，3个月以后听觉迅速发育，有意义的听觉行为逐渐得以发展。可见，儿童时期语言发展的可塑性是很大的，成人几乎是很难办到的。所以，强调尽早使用助听器进行语训，就是为了早利用内耳残存毛细胞的功能，并尽早开发大脑智力及听觉言语中枢的功能。 正常儿童语言发育在01岁，是语言的准备期，7岁前是获得言语和语言能力的最佳时期。当然每个孩子的听损情况都不易也，因人而异。儿童的听觉中枢，言语中枢，概念中枢的发育都有最佳阶段，超过这一阶段，发育的可塑性就会明显变小，而这些中枢发育的适宜刺激就是声音。聋儿助听器佩戴越早接受声音的刺激就越早，这些中枢的开发也就越早。实践证明，早佩戴助听器的聋儿在听觉能力、语言能力、学习能力方面的康复效果比晚佩戴助听器去的聋儿要好很多。 语言训练分为两部分：一是理解性语言能力的培养，二是表达性语言能力的培养。发展语言能力的步是理解语言，理解是表达的基础，在语言训练中应当使听损儿童在获得大量的语言刺激的同时，与语言的意义结合起来，发展聋儿的语言理解能力，引导启发聋儿把口型、语音、实物和词有机地联系在一起，明白每个词都是有所指的。只要聋儿理解语言的意义，他就会逐步懂得世界上一切事物都是有相应的词为代表，他就会产生一个由量变到质变的飞跃，聋儿在这个飞跃中由对语言的不理解到理解，由不会说到会说。在理解了语言的条件下让聋儿先学会一些短句后，再训练语言的表达能力，要教会他们说完整的话，正确表达自己思想的意愿。学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。此外，我们训练的对象是聋儿，所以要训练寓于游戏和活动之中，要注意聋儿的兴趣。
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