强势妈妈养出废才儿子我坚信的传统教育方式，错得太离谱

　　童话大王郑渊洁曾经说过一句话：
　　人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其渴望欣赏。欣赏能让孩子长成参天大树，贬低能让孩子枯萎畸形。
　　而我犯了和大多数父母一样的错误：认为优秀的孩子都是逼出来的。
　　100的付出，收获却不足50
　　我不敢说儿子要星星，不给月亮，但是全家人的精力都倾注在他的身上，那是千真万确的。
　　他两岁时，我就辞去了工作，每天带他上早教课，三岁开始学英语，四岁学阅读和珠心算。
　　孩子爸的工作忙，回家也总会过问孩子每天的学习情况；爷爷奶奶是最坚强的后勤。
　　刚上小学那会，孩子确实给我们长脸了，一年级几乎课课满分。
　　四年级时，老师好像发现了问题，说孩子不合群，也不活跃，整天愁眉苦脸的。
　　很快，他的学习成绩也慢慢滑了下来，从第一名排到了第十，然后是二十，二十五。
　　全家人都慌了，这样下去还得了！
　　最让我无法忍受的是，他做功课越来越拖拉，越来越马虎。
　　经常坐在桌子上半天不动笔，我走进去催促他快点做，他总会抬起头一脸无助地说：教我！
　　我一听就来气：这是课后练习，怎么能张嘴就说不会？你上课到底在干什么的？啊？
　　有时，明明才刚刚跟他讲解过的题，再让他做，他咬着嘴唇，半天也做不出来，好像完全失忆了似的。
　　看他这个样子，我肺都气炸了，免不了又是一通情绪大爆发：你到底有没有长脑袋？每天浪费我这么多精力、花这么钱补习，你都学了些什么啊？
　　我就问你，整天这样混日子，吸着爸妈的血得过且过，你对得起谁，对得起谁？
　　见他还是一副死猪不怕开水烫的样子，就更来气了。免不了往他的屁股上一顿招呼，当天的晚饭自然是不用吃了。
　　邻居张姐跟我说，修理孩子最怠心软，要治就一次把他整到怕，永远都长记性才行。
　　我想也是，难怪这个小家伙屡教不改，一定是修理他的力度不够。
　　那天，他拿了张65分的语文试卷回来，我压着火看了一篇试卷，发现很多基础题都错了。
　　问他：这些怎么回事？这么简单的题你竟然错这么多？
　　不会！他摇摆着身子，一点知错的态度都没。
　　心里的火猛地一下又窜了上来，决定给他点狠颜色看看。
　　那次打得最狠，晚饭也没让他吃。
　　打完之后，我的心都在滴血，但是一想，这一切都为了他好，也只能咬着牙继续装狠。
　　但是，我万万没想到，那以后他的成绩越发糟糕，对我的态度也像仇人一样。
　　骂不行打更糟糕，怎么办呢？我生平第一次感觉到深深的挫败。
　　我身边所有的人都告诉我，孩子就是要打要骂，不然不可能教得好孩子。
　　但是，我感觉肯定是哪里出了问题，不然孩子不会变成这样。我决定从外围寻求帮助，从方式上做出改变。
　　爱得太用力，你的孩子就毁了
　　看着孩子一天天往废才的方向顺滑，我真是心如刀绞，每天都焦虑得吃不好，睡不着。
　　用尽所有的努力去爱他，却没有得到任何回报，我到底哪里没做对啊？
　　我哭着把这些揪心的事告诉闺蜜，她静静听完后，对我说了一句：其实，我觉得最大的问题确实在你身上。
　　她给我发了个课，建议我去听一听。
　　那是新加坡大学归国学者、脑科学家黄伟强老师的超级父母训练营课程。
　　在黄老师的课上，我明白了一个真相：父母越用力，孩子就越不知怎么进步，学得再多也不能正常输出。
　　因为父母越是盯着孩子的分数看，监督着他的一举一动，越容易掉进超限效应的陷阱里。
　　什么叫超限效应？
　　大多数父母看着孩子成绩一时半会上不去，又或是没达到自己的期望，就焦虑得不得了，恨不得一夜间用棍棒让他超越上去。
　　责骂和唠叨，甚至是棒打就成了家常便饭，却不知道这样会将孩子往相反的方向推。
　　说骂一通后，看孩子没什么反应，就认为他是故意跟自己对着干，不懂事，不用功。
　　我们更是焦虑，就开始了不断地反复地说教和打骂：怎么说你都不听，你到底想要怎样？
　　是不是不打死你，你就改不掉这些毛病？
　　打骂越多，孩子越不知所措，成绩越差，越惧怕学习，于是就进入了越打骂、越差，越差、越打骂的恶性循环。
　　这就是超限效应。
　　原本好好的孩子，就这样被父母的焦虑和没耐性一步步推向了废才行列。
　　父母越用力，孩子越无力，一味地指责和批评，打击自信的同时也扼杀了他积极学习的动力。
　　没有天生废才的孩子，只有盲目用劲的父母。这是听了黄伟强的课后，最大的感触。
　　无知的父母，是孩子一生的悲哀
　　孩子从优等生到差生的转变我从未留意过，单单只是在学习成绩上衡量他是否用心学习。
　　考试考试砸了，我也习惯性指责他上课不专心，课后不努力，把我的焦虑全都倒给他。
　　正如黄老师所说：
　　喜欢推卸、羞辱、批评孩子的父母，会给孩子人为制造很大的阻碍！因为孩子的内驱力，往往都是被家长这种错误的教育方式扼杀掉了。
　　不知从什么时候起，原本爱学习的儿子把上学视为任务，把做作业看成上刑，而我就是那个屠夫。
　　我像很多父母这样，每次辅导他写作业，总是会不停地责骂：这么简单的题，怎么错了一次又一次？
　　你到底长没长脑子？什么都听不进去！
　　看，看这里！怎么就搞不懂了呢？都跟你讲过多少次了！
　　这种指责和批评多了，父母和孩子都会进入到一个恶性循环：
　　你批评指责孩子孩子把80的精力用来应对你的情绪没精力听你的讲解还是不懂你更气，继续责骂孩子更不懂、成绩更差！
　　不仅如此，家长这些指责的话还有一个含义：这是你的责任，不是我的责任！
　　会让孩子潜意识产生一系列变化：我又做错了我怕做这件事我做不好这件事！
　　长此以往，孩子的学习自信心会受到严重损伤，最终丧失学习动力。
　　而孩子学习最重要的就是内驱力，没有内驱力的孩子，无论父母如何使劲，成绩都不会有提升！
　　那具体怎么做呢？黄老师给了我以下几点建议：1。向孩子道歉。一定要做到：控制自己的情绪
　　2。先找优势科目，获得学习的信心。
　　3。找优点，稳固学习自信心，激发学习的内驱力。
　　黄老师指出：一个孩子做事的动力主要来自于三大因素，即安全感、价值感、成就感。
　　这时候我才正真明白老师的话：孩子都有自己的节奏，我们要做的就是按照他的节奏支持他，相信他！
　　在课程里，老师说：
　　经常被父母催促的孩子，长大后要么成了极度依赖型，事事不主动，全凭家长安排，要么成了极度反叛型，专门和父母意见对着干。
　　聪明的家长都早已学会了偷懒。
　　学习上的劲应该让孩子自己出，父母只需传递给他更有价值、更实际的目标，传递正确的价值观，让他主动为自己的追求埋头苦读。
　　短短的几天训练营学习，我真的感觉受益终生，也看到以前无知的自己有多可怕。
　　认识到自己错误的教育方式给孩子造成如此大的伤害，心里痛心不已。
　　那天，我跟儿子进行了第一次推心置腹的交谈，首先做的第一件事就是跟他说对不起。
　　儿子的眼泪叭嗒叭嗒地掉，他告诉我，他心里其实越来越怕我，越来越讨厌学习。
　　我跟他承诺以后再不会打他，也不会随便批评，和他一起把落下的功课赶上去。
　　在接下来的日子里，我把表扬和鼓励替代了责骂，孩子的笑脸又回来了。
　　心平气和地辅导孩子功课后，我发现那些所谓他不会的题，其实不是真的不会，而是怕做错被我骂。
　　发现了这个问题，每次我都会先表扬他做得对的地方，再帮他分析错题，并告诉他，其实他还可以做得更好。
　　很快的，孩子的成绩上去了，也养成了主动自觉完成功课的习惯。
　　我很庆幸，及早发现自己的问题，进入学习训练营，才没有在错误的路上越走越远。
　　因此，我也想把这门课程推荐给所有为孩子学习头疼的家长，希望能够帮到大家！
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　　来自武汉的张妈妈感动地说：孩子变化极大，就像换了个人，学习热情挡也挡不住！
　　上海的何妈妈也在群里说：孩子愿意放下手机，不再激烈对抗。
　　孩子的作业速度提升一大截，亲子关系也变得更加亲密了！
　　还有妈妈非常高兴地说：这段时间，孩子看到我在改变，他也在努力改变，对学习越来越有动力，自己也越来越自信！
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　　你能看到教练怎么点评不同人的动作，以此来纠正自己；
　　练习的过程中遇到问题也能得到反馈指导
　　还有很多伙伴家长一起互相支持、打气，不再孤军奋战！
　　事实上，哪有教不了的孩子，只有不会教的父母。只要稍下功夫，就能把自己的孩子，培养成别人家的孩子！
　　学习，就是成长为一个更好的父母的有效途径！
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