双减政策迎来进阶版，教师正式启动轮岗制，编制不稳了？

　　双减政策正在稳步推行，在大家把关注点投射在教培机构身上时，似乎忽略了双减其实还有一部分针对校内的减负政策。
　　教培机构纷纷面临职业生涯的黑暗期，而校内改革也正大刀阔斧地进行，网友们亲切地称为双减政策的进阶版教师轮岗制。双减政策迎来进阶版，教师正式启动轮岗制，编制也不稳了？
　　北京教育部发布新政策，禁止学校开设重点班和实验班，同时正式启动教师轮岗制。
　　这就意味着以前将学生强制划分为三六九等的方式已经不再受用，学生需要一视同仁地对待，而不是被强行标签化，原来那些火箭班、实验班、尖刀班的说法都将成为过去。
　　而教师轮岗制也代表着北京会像深圳那样开始试推行老师跨校、跨学区流动，一劳永逸即将成为历史。
　　可能很对人对于教师轮岗制并不是非常清楚，它究竟意味着什么？接下来小编为大家详细解说一下。
　　以往我们认为考上教师编制就可以一步到位，你的生活圈、工作圈大多都是围绕在自己学校周围，很多老师一生坚守在同一所学校，过着周而复始的生活，安稳且从一而终。
　　而教师轮岗制就是反其道而行之，未来老师将不会固定在同一所学校待一辈子，也许时隔几年就会出现调动，让老师也成为流动人员。就像早已实行这样制度的日本，老师们就是每6年更换一个学校，任教期间大约要去六七个学校。
　　很多人可能会觉得轮岗制会不会让编制也不再稳定，教育部为何要推行这样的政策呢？
　　当教师成为轮岗制，以往的名师扎堆现象就会得到缓解，学生不必因为某一位名师而争相报考学校，学校也不能以名师作为噱头实行招生，教育资源失衡现象会得到极大缓解。
　　没有了以往的拔尖学校，教育资源得到均衡化，个别差一点的学校也有希望觅得名师，一定程度上保障了教育公平。
　　另外教师资源的流动可以加强教学经验的交流分享，老师不再专属某一所学校，而是成为大家的良师益友。正所谓三人行必有我师，不断沟通交流同样可以实现教学水平的提高。
　　也许在未来，教师轮岗制度也会让学区房的概念得到淡化，大家不必为买学区房而挤破脑袋，毕竟在哪所学校有可能会遇到名师，为啥还要挤破脑袋呢？
　　这样看来，教师轮岗制貌似是一个两全其美之策，然而新政策推行总会带来新问题，有一些老师表示轮岗制虽然可以保障教育公平，却在一定程度上影响到教师利益。
　　首先很多老师并不喜欢这种人事流动，考上编制就为了稳定，而不是三五年就要换一个地方，轮岗制好像让稳定的编制也变得不再稳定，那大家考编的意义何在？
　　其次，个人的调动也会有牵一发而动全身的隐患。
　　最现实的问题便是，当老师调动到其他学校，自己的孩子又该怎么办？
　　如果调换的学校刚好离自己家比较远，那是不是意味着老师就要长期住校，上有老小有小的家庭又该如何兼顾？
　　如果学校没有住宿条件，老师是不是还得面临租房的困扰？这些都是非常现实的问题，也让不少老师有苦难言。
　　针对以上问题，小编觉得，虽然大环境下的教育改革来势汹汹，但少部分教师的利益也需要切实解决，我们不能因噎废食，更不可罔顾群体需求。最大程度兼顾各个群体的利益，改革才能发挥真正的效益。今日话题：
　　对于教师轮岗制你持何种态度？欢迎交流分享