陪孩子用思维导图解读绘本，引导孩子走进新的阅读世界

　　阅读的重要性毋庸置疑，为人父母的，总希望自己能有个爱读书的孩子。而且，有数据显示，孩子出生的前十年是阅读的关键时期，这个阶段的孩子，大脑发育迅速，能够快速地吸收书中的知识，孩子阅读的速度和理解能力也会随着他们的阅读量突飞猛进。
　　很多人会说，那不如把孩子送去绘本馆，让那里的老师给孩子讲故事、读绘本，但是，你是否曾经想过，孩子对阅读的兴趣和理解只能由外部机构来做？假如有一天，孩子离开了这些机构，不愿意读书了怎么办？
　　从小培养孩子的阅读兴趣，一方面需要父母创造环境，另一方面需要教会孩子一些方法，让孩子能够有自己的节奏、自己的理解去探寻书中的乐趣。
　　当然，当孩子小的时候，父母会习惯给孩子读绘本，有的人喜欢按照根据书上的文字逐字逐句读，有的人喜欢一边读一边向孩子提问，有的人喜欢讲自己的理解讲给孩子听，无论是哪一种方法，更多的是带领孩子输入书中的内容，而真正的学习更应该是输入和输出的双重结合，只有当孩子全面地理解看到的、读到的内容，并转化为自己的内容，孩子才会真正理解读书的意义。
　　那么如何让孩子真正地读懂绘本，理解绘本呢？今天，我要为你介绍一种很实用的方法，那就是思维导图。在具体讲解思维导图的运用方法之前，我们先来认识一下什么叫思维导图。
　　思维导图是表达发散思维的一种有效的图形化思维工具，运用图文并重的技巧，将各个层次的主题之间的关系通过隶属关系和关联图层来表达，将主题关键词与图像、色彩等建立记忆联系。它充分利用左右脑的功能，运用记忆、阅读、思维的规律，帮助人在科学与艺术、逻辑与想象之间实现平衡发展，使人脑无限潜能得以发挥。因此，思维导图具有强大的人类思维功能。
　　思维导图的创始人是托尼博赞，他把鲜艳的颜色与图形、线条巧妙地结合起来，创造了思维导图。那思维导图有怎样的特征呢？
　　1。主题在整个导图的中心。
　　2。从主干发散出无数个枝干，这些枝干均与主题相关。
　　3。主题与子主题用线条相连。
　　4。重要的内容与主干靠近，不重要的内容分布在边缘位置。
　　不知您是否发现，给您一段文字，您需要花费大量的时间也未必能够长久地记住这段文字的内容，给您一张图片，您反而可以迅速地记住图片的内容，即使过段时间还依稀对这幅图片有影响，这与我们人脑记忆的模式有关，人脑的左右半球分别管理抽象思维和形象思维，当我们用图像来记忆时，正好将两半球都调动起来，记忆效果比单纯用文字来记忆要好，因此，利用思维导图可以快速地帮助儿童建立绘本的结构，帮助儿童有层次、有类别地记忆绘本的内容。另外，与孩子一起绘制思维导图，还能提升孩子动手能力，分享与孩子共度的快乐时光。
　　那到底怎样利用思维导图，带领孩子走进阅读的新世界呢？
　　绘本：
　　《小蓝和小黄》
　　故事很简单：小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。一天，小蓝趁妈妈出门的时候，溜出去找小黄。从家里找到外面，找了许久，才在一个角落里找到了小黄。小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了小绿。小绿去了公园，钻隧道，爬山，后来累了，就回家了。可回到小蓝家，小蓝的爸爸妈妈认不出来了：哎呀，这个‘绿’不是我们家的小蓝呀。回到小黄家，小黄的爸爸妈妈也认不出来了：哎呀，这个‘绿’不是我们家的小黄呀。小绿很伤心，流下了蓝色和黄色的眼泪，哭呀哭呀，最后全都变成了蓝色和黄色的眼泪，蓝眼泪集拢到一起变成了小蓝，黄眼泪集拢到一起变成了小黄，两个人高兴了：这回爸爸妈妈不会认不出来了！小蓝和小黄先回到小蓝的家，小蓝的爸爸妈妈高兴地拥抱小蓝，又拥抱了小黄，结果变成了绿色。直到这时，爸爸妈妈才总算明白是怎么一回事了。于是，他们一起去小黄家报告这个好消息，两家的父母高兴地拥抱在一起，也变成了绿。
　　故事简单，画面其实也很简单这本是李欧李奥尼在一次火车旅行时，用随手撕下来的彩色圆纸片说的一个小故事。但这么一个小故事，有关于颜色的知识，有关于友情的共鸣，对于低龄小宝宝来说，是非常适合的一本书。哪怕是小米上小学了，依然会喜欢看这种低龄绘本。她画的思维导图也很简单，直接就用彩纸剪了三个小圆，分别代表小蓝、小黄和小绿，又加上了它们各自会有的表情。比如小绿，因为家人认不出它们了，就是哭泣的表情。而小蓝和小黄加起来就会变成小绿，所以各自用箭头指向了小绿，又用分散索引线列出了小蓝和小黄各自的特点、家人以及朋友。
　　绘本2：
　　《晴朗的一天》
　　这是一本非常有趣的书，讲述的是一个古老的亚美尼亚民间故事：狐狸偷喝了老婆婆的牛奶，被老婆婆砍掉尾巴，为了拿回尾巴，不得不四处求助，找奶牛要牛奶奶牛要青草草原要水水要罐子姑娘要珠子商人要鸡蛋母鸡要谷子磨坊主最后给了小狐狸谷子，然后小狐狸再一样一样地换回它要的东西，一系列地交换下来，最终把牛奶还给了老婆婆，老婆婆也给狐狸重新缝上了尾巴。最有意思的是，狐狸每进行一次交换，都要提到上一个交换理由和上上一个交换理由、再上上上一个理由，理由就变得越来越长，如果你听过凯叔讲故事里的凯叔讲这个故事，会发现他几乎是不停顿地一口气讲完那些理由，让人忍不住都为之憋了一大口气。小米在看这本书时就非常喜欢这种有规律的内容叠加，而在后来听到凯叔讲这个故事时，更是每天晚上都要跟着一起听、一起说。这种不断重复的语言故事，非常适合幼龄宝贝，就像是绕口令一样，读出属于自己的freestyle。
　　而小米画的这个思维导图，也是我非常喜欢的。以狐狸为中心，向四周发散，小狐狸和每个人物的互动、所要交换的东西，都通过箭头简洁明了地标示出来。
　　汇总到此。利用思维导图阅读绘本，可以帮助孩子快速地透视一本书，读懂一本书，尽管刚开始的时候，孩子可能不能适应，不过，相信在你和孩子的多次尝试下，你们会发现思维导图确实是一个很好用的工具，帮助孩子提升记忆力，提升理解力。而且，你还可以利用思维导图帮助孩子做好主题阅读，让孩子从不同方向、不同角度去看同样的问题，拓展孩子的思维，增长孩子的见识。
　　事实上，无论什么样的思维导图，只要敢想敢画，就没有不可能。不管是什么结构，不管是什么方式，能帮助阅读、锻炼思维以及总结概括能力，就是有用的。