我命由我不由天，提升孩子智力，这3个智力刺激家长都要做

　　导语：我命由我不由天，其实就是一种人生态度。开发孩子大脑也是一样，家长要明白掌握大脑发展规律，是掌握一切育儿知识的基础。家长从一开始就关注孩子智力的二次开发对于一个孩子成长很重要。
　　加拿大社会与文化心理学教授斯蒂芬J。海涅提出了智商和基因的关系，他在《基因与命运》一书中提出了智商可遗传性这一说法。传统研究认为，智商的可遗传性最高可以达到80，剩下的20会伴随孩子后天的成长环境、生长因素的变化发生改变。但是海涅认为这种可遗传性，也是随人群不同发生变动的。两个相同条件孕育出来的孩子，智商的遗传性是相同的。
　　加拿大海涅教授举了个例子，富裕人群的智商遗传性高达80，因为富裕人群在教育上对孩子的育投资更高，孩子有更丰富的智力刺激，变数多。而贫困人群智商遗传性只有20，因为忙于生计，无暇顾及孩子的教育，和孩子的沟通很少，因此很多孩子在发育过程中没有刺激大脑的因素，孩子继承父母的智商就低。显而易见，从小给孩子多进行智力刺激，孩子的智力发育会更好。这也就是我命由我不由天，是家长育儿过程中，能够实实在把握在手中的命运。
　　智力二次开发，对孩子的智力刺激有3种方式01多陪孩子玩，刺激智力发育
　　玩是孩子的天性，陪伴孩子多玩，在玩中刺激孩子智力发育。研究发现，对于月龄孩子，多锻炼孩子手部的精细动作能力，能极大地刺激孩子大脑发育，促进大脑的灵活运转，从而更聪明。对孩子智力刺激的16个手部精细动作：抓、捏、穿、夹、按、拧、剥、绕、系、插、折、剪、切、涂、摘、倒，陪孩子玩的游戏有：晾衣服、穿珠子、卡通画剪纸、镊子夹球、夹子运积木、手工折纸、手指操、拧瓶盖、投掷物体、系鞋带等等。孩子对游戏永远是乐此不疲的，因为游戏中孩子付出的所有努力都有及时的反馈和体现，由此给孩子带来信心，持续坚持做一件事。通过陪孩子玩，即能刺激孩子智力发育，还学习了生活技能，何乐不为呢？
　　牙胶手抓球就是一个不错的选择，兼具固吃磨牙、抓握训练、色彩认知、摇铃引导功能。牙胶手抓球球其实是一款牙胶，专为02岁的宝宝设计的，可以帮助宝宝度过口腔敏感期，缓解出牙的疼痛，除了作为牙胶或者磨牙器以外，还可以作为手抓球，锻炼宝宝的动手能力，刺激智力发育！。
　　下面这款亲子益智玩具根据国内《36岁儿童学习与发展指南》、《义务教育数学课程标准》、对标美国共同州立标准CCSS，3到8岁儿童的算术能力。
　　02通过和孩子交流刺激智力发育
　　2000年诺贝尔经济学奖得主赫克曼教授认为：3岁前对孩子一生来说是一个的重要时间段。这个时间段重点在于家长和孩子之间的互动交流。对于2月龄的孩子，家长就可以进行语言的刺激，孩子的语言发育是一个渐变的积累过程，越早开始语言环境刺激，越能让孩子在潜意识状态下发展认知和情感。
　　对孩子进行智力刺激，家长与孩子之间形成专注、耐心的互动交流非常重要，这不但有助于孩子大脑健康发育，还能让孩子的情绪变得稳定。
　　03用对方法培养孩子专注力，刺激智力发育
　　有一位妈妈引导孩子剪指甲的方法很实用，她会先准备一块手形状的纸板，在指甲的位置用铅笔涂黑，好像指甲脏了一样，然后引导孩子在手样纸板上剪去手指脏的那小部分，孩子会非常认真和专注去剪。熟练后，细微动作能控制好，接下来就可以逐步尝试让孩子自己去剪指甲。可见培养孩子专注力，刺激智力发育，家长的正确引导很重要。
　　孩子们跟成人一样能对任何东西集中注意力，但是当被要求他们专注做一件事的时候，他们往往会出现逆反的行为，他们的注意力只会保持在有趣的事物上面。
　　针对这种情况，美国心理学家海蒂和贝尔德解释，人的兴趣分为个人兴趣和情境兴趣两大类。其中个人兴趣是指那些来源于内心的积极向上的兴趣。往往较为持久，已经达到了稳定状态。而另一种情境兴趣是一种短暂的、由所处环境引发的心理状态。在情境兴趣到个人兴趣的形成过程中，就是孩子专注力形成的过程。想激发孩子专注力，重点是引导孩子自身对事物的专注度。比如报兴趣班，就适合让孩子自己选择，父母只能是引导作用。
　　结语：提升孩子智力，家长做到适度的智力刺激，正确引导孩子，每一步都做到位了，孩子必定也是聪明上进的。
　　END
　　我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练画功，才能为娃画出一条人生坦途。