最近，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次提出了幼儿园与小学的双向衔接，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。如果这一决策得以真正的贯彻和落实，将不仅对学前教育，也是对整个义务教育段的课程改革都具有标志性的意义。因为从学前教育发展的历程来看，小学教育的观念与实践动态，从来就没有停止过对学前教育的影响。
　　从1989年《人民教育》上发表的《我们怎样做好幼小衔接工作》开始，幼小衔接一词自此走入我们的视野。
　　幼小衔接指的是一系列的活动，这样的活动能够帮助大班的孩子们更加顺利地适应小学的生活环境、学习节奏。这些活动内容涉及规则意识的培养、学习兴趣的培养、语言能力的培养、责任意识的培养。
　　幼小衔接一直是孩子教育工作中的一项重要任务，孩子进入小学后的适应性问题表现各个方面。
　　身体方面：睡眠不足、身体疲劳、食欲不振、体重下降等现象；
　　心理方面：精神负担重、心理压力大、情绪低落、自信心不足、学习兴趣降低等现象；
　　社会性方面：人际交往不良、人际关系紧张等现象；
　　有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。
　　如果这些问题如不能很好的解决，不仅会严重影响初入学儿童身心的健康发展，而且还会对其今后的学习和生活产生消极的影响。
　　南昌县熊老师本身就是做教育的，所以对于孩子幼小衔接的重要性也比较了解，在考察众多品牌后，最终选择可国韵教育。
　　国韵教育做为一家专业帮助孩子轻松升入小学的集团，经过十余年的专心研究，教研团队这十年来，国韵教育一直走在最前线，一路总结，不断升级。只为给过国内孩子最好的教育。
　　国韵教育为了帮助孩子在进入小学前养成良好的生活及学习习惯，培养学习兴趣，让孩子更好的适应小学生活，打造国内最有特色的幼小衔接品牌。

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