班级育人版栏目介绍 《中小学班主任》(班级育人版)2021年形成了班主任‘立体弘德’育人的大主题共识。同时,确立了12期系列主题为:大爱向德、文化润德、思想铸德、价值导德、师道显德、课程养德、课堂育德、治理赋德、规则立德、典型树德、活动悟德、生命亮德。 卷首论语 本栏目结合每期确定的主题,主要围绕班主任的价值认同、角色体验、学术研究、专业发展、实践智慧等方面的个性主张、精练评述或真情感悟提炼主题。 理论前沿 本栏目主要呈现围绕班主任研究主题,反映国内外班主任研究的前沿、热点、焦点问题。 名班主任 本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。名班主任:主要聚焦著名班主任的职业与专业成长过程,突出成就和个性特色等,分享成功经验。名班主任工作室:反映该工作室在建设与发展过程中各类有意义的现场、故事、叙事或案例,突出表现工作室在推进班主任专业建设、理论探索和实践智慧生成等方面的引领与示范价值。 创意班级 本栏目主要围绕班主任在班集体建设与管理中的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化、环境等策划的创意主题展开。 案例研究 本栏目指向班主任、校长、教研员等对学生、班级、学校、区域等的案例呈现和反思,力求通过教育叙事、课题研究、管理策略等展现对教育工作的深入思考。 班会设计 本栏目主要围绕班会课创新建设的主旨,呈现一线班主任选择不同班会主题。 专业课程 本栏目重点推出提升班主任专业素养与职业技能的系列特色课程,本栏目可为落实《中小学德育工作指南》各分主题作专业支撑。 情感教育 本栏目主要刊登情感教育研究的理论和实践成果,着重呈现中小学校情感文明建设、情感性班集体建设的理论实践经验。 家校共育 本栏目积极倡导和反映班主任利用多种载体、平台与技术,架起学校与家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁,充分调动家长教育资源,形成家校共育的和谐格局。 热点关注 本栏目聚焦受广大班主任关注和期待的落实班主任工作宗旨、理论探究、实践变革等新闻热点和难点问题,展开针对热点难点问题的对话、研讨和辩论,启迪班主任思考和解决热点难点问题的新思路与新策略。 心育导航 本栏目主要刊登班主任对学生进行心理健康教育方面的内容,着重呈现探究学生心理发展规律、培养学生积极心态、适时给予学生正确的心理咨询、诊断、疏导与矫正的优化实践策略案例。 佳作品评 本栏目重点刊载班主任在专业阅读、理性思考、丰富实践的基础上,凝练而成的不同主题专论(或专著)进行自我推介或专家评点。 专题报道 本栏目主要呈现围绕全国各地教育系统,尤其是各层次教育学会班主任专业委员会的重点工作、重大事件、特色活动等进行区域或校本的、现场或序列的、立体或专项的主题综述和深度报道。 投稿邮箱 由于平台规则限制,不允许含有联系方式,请想要投稿的朋友,微信搜【投稿征文驿站】,查看往期历史推文获取。 《中小学班主任》长期征稿 欢迎您的投稿 一、投稿要求 我们只接受电子稿件,不接受任何纸质信件、光盘投稿。 文稿末请注明所投栏目、作者简介、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要,请另附与文章内容有关的教学照、师生照12张,照片大小2M以上。 二、稿件遴选 1。稿件基本要求 本刊为面向中小学班主任、一线教师,基础教育教研人员,以及德育工作研究者的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性,我们欢迎下列稿件: 稿件为近期本人原创,或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷,不予采用。 选题内容:与中小学班主任工作、基础教育德育工作相关的理论研究与实践探索。 文章须体现严谨的学风和朴实的文风,应观点鲜明、主题明确、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。 质量要求:具有原创性、创新性、实践性、推广性。 来稿须符合栏目要求,并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000~7000字。 2。我刊审稿周期为三个月,遇节假日向后顺延。 3。温馨提醒 请勿一稿多投 不收取版面费 一经录用即寄奉稿费和样刊 三、著录规范 标题作者名字摘要关键词正文参考文献作者简介(工作单位、职务职称、荣誉成果等)联系方式(地址、联系电话、电子邮箱等)。 1。摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等,一般为150~300字。 2。获得课题资助的文章,在正文后注明课题来源、名称和编号,并加中括号。 示例:〔本文系教育部青年专项课题城乡课堂教学差距研究(项目编号:EHA050210)的研究成果〕 3。参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB771487)。