北京的春节一课，看资深教师讲解全文和课后题，学生有用

　　我国民间最隆重、最热闹的传统节日莫过于春节了。在每个地区、各个民族都有自己独特的春节习俗。
　　老舍先生在1951年写了这篇散文《北京的春节》，让我们看到了一幅老北京的民俗画卷，感受到节日习俗的温馨和美好。
　　下面大家跟随杜du老师的脚步，一起走进这篇课文的学习吧。
　　一、学习目标
　　1。会写蒜、醋、饺、摊、拌、眨、宵、燃、贩、彼、贺、轿、骆、驼、恰15个生字。
　　2。会写热情、自傲等20个词语。
　　3。了解课文表达顺序，把握详略安排以及效果，学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。
　　4。体会老舍京味儿语言的特点，感受老北京春节的民风民俗。
　　5。联系生活实际和阅读体验，感受不同时代、不同地域的春节习俗。
　　二、作者介绍
　　老舍：1899年至1966年，原名舒庆春。
　　老舍是他的笔名，他是北京人，中国现代的小说家、作家、杰出的语言大师。
　　新中国第一位获得人民艺术家称号的作家，著有话剧《龙须沟》《茶馆》，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等。
　　老舍先生在《关于文学语言问题》中说道：传之久远的作品，一方面是因为它有好的思想内容，一方面也因为它有好的风格和语言。
　　三、字词的学习
　　1。本课生字组词：大蒜、腊八蒜、米醋、陈醋、饺子、水饺、摊开、摆摊儿、拌菜、凉拌、眨眼、眨一眨、宵夜、元宵、燃放、点燃、商贩、贩卖、彼此、顾此失彼、贺卡、祝贺、花轿、轿子、骆驼、恰巧、恰好。
　　2。词语解释
　　初旬：每月的第一个十天。
　　万象更新：一切事物或景象改换的样子，出现了一番新气象。
　　万不得已：实在没有别的办法，不得不这样。
　　悬灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆热闹。
　　截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
　　四、课文的学习
　　1。课文结构
　　本文一共有14个自然段，按照时间的顺序列举了一系列老北京过春节的习俗。
　　时间跨度非常大，内容很丰富，全文一共分为三个部分。
　　第一部分（17自然段）：写过年前的准备。
　　（作者介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、买年货、过小年、贴春联、大扫除等等，都是为了春节做好准备。）
　　第二部分（813自然段）：写过年时热闹的场景。
　　（其中第8自然段描写了除夕的热闹场景，9、10自然段写了正月初一人们的活动。
　　11自然段写了初六店铺开张的情景，12、13自然段描写人们在正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的情景。）
　　第三部分（第14自然段）：写北京的春节在正月十九就结束了。
　　2。写作特点
　　课文内容安排详略得当，其中最能表现老北京独特春节习俗的就是腊八腊月二十三除夕初一这几天。
　　这几天是春节期间的几个高潮，所以作者就把它当成重点内容来进行细致描写，就是详写部分。
　　即使作者详写这几个日子，也没有面面俱到，而是抓住了这些日子中最具特色的一两个民俗活动来写，以突出它们各自的特点。
　　五、课后习题
　　第一题：默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写的详细，哪几天写的简略，再讨论一下这样写的好处。
　　答案：作者是按时间顺序来写老北京人过春节的。
　　作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节这几个日子。
　　略写了正月初六、正月十九这两个日子。
　　作者采用详略得当的写法，好处是突出最具有特色的民俗活动，能给人留下深刻的印象。
　　第三题：读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍京味儿语言的特点。
　　第一个句子体现的是儿化韵，儿化韵可以让事物变得可爱、好玩儿。
　　同学们可以去掉儿化韵来读一读，前后做一下对比，就能感受到儿化韵的特点。
　　在书中还有类似的语言，比如：老年间、一擦黑儿、摆摊儿。
　　第二个句子，加点的词是闲在，它是北京方言，北京方言的特点是接地气，让人听着亲切而舒服。
　　如果把闲在换成悠闲，大家可以去读一读进行对比，会发现换成悠闲后，就缺少了乡土气息，显得太正式了。
　　上面的内容就是六年级下册第一课《北京的春节》全文的讲解和课后习题的答案。
　　方便学生们对课文进行预习，看资深教师杜du的手写笔记，帮助同学们更好地学语文。
　　关注我后，看所有课文的手写笔记内容。
　　觉得老师的文章对你的学习有所帮助，欢迎大家积极点赞、评论和转发，谢谢。