坚持依法治校实现高职院校学生管理的法治化

　　摘要：坚持依法治校是高职院校管理学校的根本，也是实现高职院校法治化管理的基础。坚持依法治校能切实的保障和尊重学生应有的法律权利，确保高职院校学生管理的法制化中真正实现公平和公正。本文就以坚持依法治治校为核心点，针对高职院校学生管理的法治化展开深入的研究。
　　关键词：依法治校；高职院校；学生管理
　　高职院校招生规模的扩展，给高职院校的发展注入了新的血液，与此同时，对高职院校的学生管理也提出了新的挑战。因此，为了适应当下高职院校的教学要求，促进学生的全面发展，高职院校必须坚持依法治校，实施法治化的学生管理，才能对学校和学生双方的权利和义务做到有效的维护和约束。
　　一、开展高职院校学生管理法治化的深远意义
　　1、高职院校学生管理的法治化符合社会主义依法治国的要求。在党和国家召开的15次全国代表大会上，深刻的诠释了依法治国的内在含义，依法治国作是实现国家长治久安的基础保障。在高职院校学生管理中实施法治化的管理，不仅契合依法治国的基本方略，还能切实的保障学生应享有的权利。
　　2、高职院校学生管理的法治化能切实的保障学生的权益。高职院校的学生管理本质含义是为了促进学生的全面发展。坚持依法治校，能给负责学生管理事务的工作人员一个可靠的执法依据，帮助教师清楚的认识到自己管辖的范围，避免出现越权管理侵犯学生权益的行为。其次，高职院校学生管理的法治化能够切实的保障学生的合法权益，这样就减少了学生对教职人员的抵触心理，并且还能协助或配合教职人员的学生管理工作，进而拉近学生和管理人员之间的距离。
　　二、高职院校学生管理的法治化中出现的阻碍因素
　　1、教职人员对学生管理法治化认知不足。高职院校的教职人员普遍认为主要任务是学生的教学工作，至于学生管理工作一般是教学工作之外的附加工作，所以在思想上并没有对学生管理工作引起重视。在学生管理工作中一般是采用形式化的管理，即便之后学生管理工作采用法治化的管理，教师只是将它作为形式化管理的一种管理方式，使得高职院校学生管理的法治化形同虚设。
　　其次，教职人员对学生管理法治化认知不足，还在于教职人员对法治化的学生管理认知过于浅显，并没有理解学生管理法治化的实质，也就无法对学生的权益进行合理的保护。致使学生对学生管理工作反感，甚至采取一些不当措施阻碍教职人员的学生管理工作。
　　2、学生过度重视权利维护无视学校管理工作。在高职院校学生管理的法治化中，导致学生管理法治化工作无法顺利开展的另一个原因就是学生过度的重视权利维护，无视学校教职人员的学生管理工作，这种过度维权的行为也可以间接认为成学生对学生管理工作的一种抵触。由于学生的过度维权致使高职院校学生管理的法治化无法取得其应有的成效。
　　三、高职院校学生管理的法治化的创新途径
　　1、将坚持依法治校建立在校规校纪的基础上。坚持依法治校，开展高职院校学生管理的法治化是高职院校学生管理工作中一条行之有效的管理方式。将学生管理工作的法治化建立在校规校纪的基础上，在校规校纪对学生的约束下开展高职院校学生管理工作，能够在根本上减少学生管理法治化工作实施的一些难度，而且借助于校规校纪还能对学生的行为进行约束，方便教职人员对学生实施法治化的管理。
　　2、加强学生管理法治化工作人员对法治化的理解认知。高职院校学生管理的法治化的目的是加强高职院校的学生管理，为学生营造一个良好的校园环境，进一步的提升学生的综合素质。作为学生
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　　管理工作的教职人员，首先应该意识到自己工作的重要性，并在思想上对其引起足够的重视，然后对学生管理的法治化工作进行深入的理解，具体包括法治化的规章制度、学生的权利和义务、教师的权利和义务等内容，在对法治化的学生管理有了一个明确认知的情况下，开展各项管理活动，既能快速的实现管理目标，还能减少和学生之间的权益冲突〔3〕。
　　3、高职院校学生管理的法治化中规范学生的权利义务。高职院校学生管理的法治化本身就是为了促进学生的全面发展，而一些学生却借助于此，过度的采取维权行为，致使高职院校学生管理的法治化工作难以正常运转从而违背了依法治校的初衷〔4〕。为此，规范学生在高职院校学生管理的法治化中的权利义务，一方面让学生明确自己的所具有的法律权利，在遭受到不公平的待遇时能够运用法律武器来保护自己。其次，让学生明白学生管理工作对自己的今后学习发展的重要性，减弱学生对管理工作的排斥行为，进而缓和学生管理工作教职人员和学生之间的矛盾关系，使学生在不排斥的基础上能够积极主动的配合教职人员的学生管理工作，落实高职院校学生管理的法治化工作。
　　4、建立以学生为主体的日常管理法治化。高职院校实施日常学生管理法治化，是对管理观念的一次转变。树立以学生为主体的管理思想，改变传统强制花的学生管理模式，加强高职院校学生管理的法治化建设以及法治教育，提升当下高职学生的法律素质，使其拥有良好的法律意识能够保护自己的合法权益。教职人员通过开展学生管理的法治化工作，将法治观念渗透到每一位高职学生的脑海里，加强学生的法制意识，并通过学生法治理念，明确自己应履行的责任义务，并认真遵守校规校纪，并履行自己的学生职责进一步的协助教职人员实施学生管理法治化工作。
　　综上所述，高职院校学生管理的法治化开展无论是对学生个人素质的提升还是对高职院校自身的发展都有促进作用。此外，高职院校学生管理的法治化能够加强学生的法治观念，增强学生的法治意识，能够有效的保护自己的合法权益，而且还能积极的配合教职人员完善学生管理法治化的相关工作，落实自己作为高中学生应该履行的义务和职责。
　　参考文献
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　　〔3〕杨青。论高职院校学生管理法制化及其权利保护〔J〕。湖北社会科学，2013，（8）：151153。
　　〔4〕王丽丽。高职院校学生管理中的法治缺失及对策〔J〕。法制与社会，2011，（19）：206207。
　　〔5〕朱权。高职院校学生管理法治化问题研究〔J〕。河北青年管理干部学院学报，2011，23（3）：4447。