对培养中学办公室工作人员核心素养的哲学思考

　　【摘要】中学办公室在学校各部门中处于核心地位，是学校运转的核心部门。办公室工作开展得如何，在一定程度上取决于办公室工作人员的核心素养，从哲学的角度分析中学办公室工作人员核心素养的培养有重要意义。
　　【关键词】中学办公室；核心素养；哲学思考
　　办公室是一个单位、一个系统、一个机构的关键部门。中学办公室是中学组织机构的重要组成部分，在学校各个部门中处于核心地位，是学校运转的核心部门，起着承上启下、联系左右、沟通协调各方的桥梁和纽带作用。办公室工作涉及方方面面，事务繁杂、难度很大、非常辛苦，工作做好了，有利于推动工作落实，促进学校健康可持续发展。办公室工作开展得如何，在一定程度上取决于办公室工作人员的核心素养，以下谈谈对培养中学办公室工作人员核心素养的哲学思考。
　　一、树立正确的价值观，培养政治素养
　　马克思主义哲学认为，价值观是人们在认识各种具体事物的基础上形成的对事物价值总的看法和根本观点。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，是人生的重要向导。搞好办公室工作，办公室工作人员必须树立正确的价值观，充分认识办公室工作的重要性，克服困难，积极主动并创造性地开展工作，不计较个人得失，正确处理个人和集体的关系，乐于奉献，在平凡的岗位上实现人生价值。
　　树立正确的价值观，培养政治素养是做好办公室工作的基础。新时期办公室工作人员要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习、宣传落实党的十九大精神，坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义信念，提高政治敏锐性和政治鉴别力，始终同党中央保持高度一致，对党忠诚，增强党性立场和提高政治意识，贯彻党和国家的教育方针、政策，自觉参与建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观，传播正能量。
　　中学是知识分子比较集中的地方，教职工的综合素质较高，他们对事物有自己的见解，重视专业发展，尊重学术观点，反对行政命令式的管理，这就要求办公室工作人员要有较高的理论修养、政策水平和实践能力。人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要求我们树立群众观点，走群众路线。在实际工作中，办公室工作人员要提高政治素养，树立大局意识、服务意识、奉献意识等，坚持以人为本，尊重教職工的主体地位，要转变管理方式，要尊重、理解、关心、激励教职工，让教职工有职业幸福感和获得感。
　　二、用联系的观点看问题，培养协调素养
　　物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理好整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法。办公室工作既是一门科学，也是一门艺术。办公室是学校与师生、家长及社会沟通与协调的桥梁，中学办公室工作人员要有较高的协调艺术，只有发挥办公室人员良好的沟通与协调作用，才能更好地保证学校各个部门与师生、家长及社会之间形成和谐的关系。
　　用联系的观点看问题，培养协调素养是做好办公室工作的保证。中学办公室工作人员要树立参谋意识、协调意识，提高协调素养。中学办公室需要及时将师生、家长及社会的意见和建议等向学校领导汇报，让学校领导及时并准确了解各方面信息，作出正确决策。同时，学校的各种决策、制度的执行状况需要办公室通过各种渠道进行宣传、解读、反馈给师生、家长及社会。办公室发挥了中转站的作用，中学办公室工作人员做好下情上报、上情下达工作，才能使学校这一复杂的系统高效运行。
　　三、用矛盾的观点看问题，培养创新素养
　　矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律，是唯物辩证法的实质和核心。学校的各项工作，办公室是焦点，也是矛盾最为集中的地方，需要中学办公室工作人员不断分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。大部分中学办公室工作人员往往兼有教学工作，而中学办公室工作难度、量度大，且具有时效性、突发性等特点，这就更加需要中学办公室工作人员学会弹钢琴，正确处理好主要矛盾和次要矛盾的关系。要合理安排各项工作，预安销号，根据每天、每周、每月的工作任务，列出轻重缓急工作，对于需要重点解决的工作要优先处理。
　　用矛盾的观点看问题，培养创新素养是做好办公室工作的源泉。辩证否定观及辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。中学办公室工作人员要不断在实践中探索办公室工作的规律，创新工作思路，通过加强政治学习、专业学习，不断更新自己的知识及提高自己的创新素养知识储备。结合实践，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，不断开拓办公室工作的新境界。
　　哲学是现世的智慧，是文化活的灵魂。中学办公室工作人员要用马克思主义哲学为指导，树立正确的价值观，用联系的观点、矛盾的观点分析和处理工作，不断培养政治素养、协调素养、创新素养等必备的核心素养，与时俱进、开拓创新，在平凡的工作岗位上奉献自己，实现人生价值，为学校的健康可持续发展作出贡献。