怎样培养宝宝的交际能力

　　荀子曰：人之生也，不能无群。意思是说，人要通过交往、通过建立和谐的人际关系，才能过社会生活。研究表明，成年后的人际关系状况，往往与幼年时的人际交往能力有着密切的联系，因此如何在幼儿时期培养孩子人际交往的能力，是父母们都非常关心的话题。
　　宝宝与人交往的重要性
　　交往是幼儿的基本需要。孩子从小就表现出与人交往的需要：当妈妈喂婴儿吃奶时，用呵呵的声音与婴儿交往，孩子会用眼睛看着妈妈或以笑作答，这是亲子之情的流露和表现；孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热。年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。而且当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。因此，家长应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。
　　交往有利于孩子的智能发展。人际交往是一种基本智能，指能够察觉并区分他人的情绪、意图、动机和感觉，并运用语言、动作、手势、表情、眼神等方式与他人交流信息、沟通情感的能力。26岁是人际交往智能成长的关键时期，当妈妈生病时，能理解、感受妈妈的难受，并且说一些关心的话语；对游戏过程中出现的矛盾和纠纷，能够学会克制独占、利己的想法，能与他人共同协商等等。最近，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。
　　交往有利于孩子的心理健康。心理学家们普遍认为：人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。
　　培养孩子社交能力的方法
　　13个月把玩具拿给别人。这么大的宝贝，很喜欢参加一些聚会。他会倾听别人的谈话，同时自己也能说一、两个有意义的词，父母可以多带宝贝参加各种家庭聚会，并且不只是让宝贝充当大人的配角。应该让宝贝感到自己同参加聚会的大人一样。家长引导宝宝把玩具拿给别人玩，建立友谊。
　　14个月宝宝认认都是谁。当宝宝学会了称呼大人后，经常因为会称呼大人而受到表扬，有时家里来了年轻的男客人，大人会告诉宝宝说：叫他叔叔，来了年轻的女客人，大人会说：叫她阿姨等等，经常受到这种训练宝宝自己也会判断。经常让宝宝接触不同的人，让他有机会学会按年龄性别来称呼大人，学会判别的能力。
　　15个月喂喂小鸟。在公园里，你的宝宝将热衷于把撕碎的食物喂给小鸟和松鼠吃。平时让宝宝收集一些面包屑或剩饼干，把它们装在一个塑料瓶子里，去公园时带着，宝宝可以用来喂鸟和其他动物。随身带一本有关鸟和动物的书，这样你可以看着动物把它的名字和图片指给孩子看。
　　16个月咯吱咯吱你。我们都喜欢爱笑的孩子，并想知道什么能让他们发笑。在他面前做一个搞笑的鬼脸逗他笑，然后让他模仿你。你可以用积木堆一个小房子，然后推倒它，宝宝见到这样的情形一定会哈哈大笑的，还可以把你的手指放在他的腋窝里轻轻挠一挠，并说：咯吱咯吱你。这些都是建立交往的开始。
　　17个月社区活动。当你外出散步或开车的时候，指给宝宝看他所生活的社区，并告诉宝宝如何才能适应社区生活。和宝宝谈谈他所看到的事物，如救火车、警车、公共汽车、火车、飞机、救护车、医院、学校、百货商店、图书馆、公园、操场等。你会发现，他将懂得比以前多得多的东西，远远超出你的想象。
　　18个月关心他人。有些大人为了心疼宝宝，经常在盘里挑最大的虾、最好部分给宝宝，成了习惯，宝宝会认为最好的应该是自己的，这样就会把宝宝惯坏了。如果平时大人总是把好东西大家分，宝宝只享用他应得到的一份，谁不在家就给谁留着，这样宝宝心里总是会想到别人。所以大道理常常是从小地方做起的，能培养出关心别人的良好性格。
　　19个月找朋友。和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉宝宝的手完成动作表演。找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼来点点头（点头），我们都是好朋友（握手）。还可以教宝宝唱《礼貌歌》。用儿歌的形式帮助宝宝理解简单的社会道德规范。
　　20个月请宝宝帮忙。宝宝通过模仿而学习，并想做你正在做的事情。你可让他帮你做些安全的工作，让他帮你整理洗净的衣服，让他拿来红袜子，并告诉他将衣服分类的原因和方法，这样他就知道整理衣服是一门技术了。在厨房，他也可以帮你搅拌，帮你擦净面包屑和碎片，帮你打扫水池。当你修理房间的时候，给他塑料锤子和螺丝刀，也让他学着做。
　　21个月上超市前的嘱咐。宝宝很喜欢跟妈妈去超市购物，如果事前没有嘱咐，宝宝会受到许多的诱惑，如果大人不允，宝宝会用哭闹的办法，在柜台前赖着不走，让妈妈感到难为情而不得不买。有过一次，就会有第二次，成为恶性循环难以解脱。如果第一次就有事前嘱咐，告诉宝宝今天大人购物的目的，如果宝宝有要求，不得当时提出，要等回家后跟大人商量，得到许可才能买。宝宝如果表现好可以得到奖励，如果表现不好，下次不能跟着来购物。有了相应的嘱咐，宝宝会特别小心，尽量争取好的表现的。这样大学会懂事，服从计划，才能有奖励。
　　22个月帮妈妈收衣服。妈妈同宝宝一起到凉台收洗干净的衣服，把收来的衣服放在床上，逐件叠好，分开是谁的衣服放进谁的格子里。例如爸爸的衬衫放在爸爸的上衣格子内，妈妈的衬衫放进妈妈的上衣格子，宝宝的上衣和裤子也放进宝宝的格子里。有些小东西如爸爸的袜子放在爸爸衣柜的抽屉里，爸爸的手绢也放在抽屉的另一边。妈妈的小东西放在妈妈衣柜的抽屉里，宝宝的袜子和手绢也放进宝宝的抽屉里。这种分门别类的安放一来为了用起来时方便找到，二来也为了使家里整洁清洁，不乱丢东西。宝宝经常同妈妈一起整理衣服，学会分门别类的本领。
　　23个月小小传递员。大人有意识的给宝宝布置任务，让宝宝做传递员去邻居家（或宝宝熟悉的地方）借东西或送东西。如：让宝宝给邻居奶奶送一张报纸或去大门口把奶拿来等。在送的过程中，大人要告诉宝宝进门要问奶奶好，走时跟奶奶再见。如宝宝能大胆的完成任务，一定要鼓励、表扬。
　　24个月买东西。当宝宝妈妈带宝宝到商店买东西时，鼓励宝宝自己向售货员说明自己想买的东西。如：阿姨，我买糖。并且宝宝自己挑选好，然后大人与宝宝一起到收款处交钱。取回所买的东西时，爸爸妈妈要引导宝宝向售货员说谢谢阿姨。