那一堂小学支教课

　　某日，心血来潮，跟着学校的家教社团，体验了一下当教师的感觉。
　　踏进校园门，见到孩子们的那一刻，呈现给我的是所有可爱的孩子们对我们的造访所表现的新奇与胆怯，他们偷看我们时眸子里闪烁出的窃窃笑意，那些只有这个年龄才有的或腼腆或顽皮都是透明的童真，无需伪装、无需刻意，看到他们，嘴角会不由得自主上扬，并且不可能用严肃这个词来与他们挂钩。
　　课堂上，他们对我们这些毫无为人师相的大学生老师们显得异常兴奋。他们毫无拘谨地询问我们姓甚名啥，他们争先恐后的站起来回答我们的问题，他们极力想表现自己，他们一刻都安静不下来，整个教室乱作一团，他们太兴奋了，他们听不见我们的问题，忘记了我们对他们强调的纪律，他们无视课堂纪律，任凭我们两个教室里的大学生老师使劲浑身解数让他们安静下来，都无济于事。开始，我就纳闷了，难道现在的学生都是这样的活跃？难道他们每个人都这么难管？也就那么一刹那，突然，整个教室，一下子安静下来，正当我们纳闷为何他们突然这么乖时，瞥见窗外原来有一位高大的身影，抬头一看原来是一位老师样的女士正用她犀利的眼光凶神恶煞地瞟过班上的每一位同学。呵，这位肯定就是他们班主任了，一经询问果然证实我的猜想完全正确。哈，原来他们见到班主任也像老鼠见到猫啊。这帮小兔崽子。
　　只是，同时，有一个奇怪的想法又跑到我的脑海中。这些孩子们其实是非常惧怕他们的老师的。我不知道他们用了什么样的奇功妙术制服得这些孩子服服帖帖，我在想他们的魅力在哪，他们的法宝是什么？我想，是他们的对孩子们有着另一番管教方法吧，或形体惩罚或心理恐吓还是某种更可怕的方法。只是，我在想他们的法力到底有多深，到什么程度，才能够将这些孩子固有的本性禁锢如此。只是，我在想，正是平日里，孩子们的本性被压抑太久，太深。在我们这些初来乍到对他们毫无威胁的大学生老师们面前，他们才能释放自己，放纵自己压抑已久的放浪的童真。
　　当然，思考归思考，课还是要上下去的，纪律还是要管的，他们老师走了之后，整个班级的宁静顿时成了炸开的锅，一发不可收拾。这里又不得不小窃喜一下，抓住了他们死穴。于是，灵机一动，跟他们宣布：你们在课堂上的表现好坏，我会反映到你们班主任那里去，现在我指定一个同学帮我记名，谁再吵可是要让你们班主任知道哈，到时候他会怎样，你们又会怎样我可不能保证哈。果然这一借刀杀人的方法很奏效，课堂纪律顿时好多了。之前嚷着要罢课的同学们居然乖乖地配合老师上课，并且积极回答问题。正在我因此窃喜之际，却有一小朋友顿生哭腔，细细询问，才知道原来是说话被记名字了，因害怕被班主任知道，想涂掉又不能，一气之下便急哭了。我只是这么小小的借用了下他们班主任的威力居然能造成如此结果，可见他们深受迫害之深啊。无奈之下只得又生一计安慰道：你被记名字了肯定是有不对的地方，那这样吧，如果你接下来表现好，老师把你的名字涂掉，不给你们班主任好不好。这计果又生效，接下来的课程顺利多了，哭泣小孩同样很乖，并且很主动的认真听讲，积极互动。
　　40十分钟下来，总算是将教学任务顺利完成了，好一堂小学支教课，让我欢喜让我忧。
　　（文霄撒）