豆瓣9。3，网飞神作，一只章鱼用一年获得奥斯卡

　　纪录片在影视艺术中算是较为小众的一个分支，相较于拍摄的手法和内容，大家更多关注的还是纪录片所选择的题材，比如《我在故宫修文物》或者是BBC的几个地球系列。
　　《我的章鱼老师》则比单纯的风景、事物记录更多了一些对于人类生命和非人类生命的反思在其中，能够让观众在略知海洋风景、动物生活玄妙之外，更生发出感悟和思考。
　　记录和观察：探寻动物的生活
　　这部纪录片从拍摄缘起到拍摄过程中经历的种种困难，摄影师克雷格福斯特将所有的一切都保留在镜头之中，儿时在大西洋中心的成长经历、长年累月电影拍摄后的疲惫无措，他回归到自己熟悉并且热爱的海洋之中，在冰凉的海水中找寻自我救赎。
　　在一次又一次的浮潜中，克雷格发现了海洋中的一只章鱼，他称这只章鱼为她（her）。章鱼的生命周期约在一年至一年半左右，非常短暂，所以这段纪录片的结尾注定是她的死亡，而更遑论在弱肉强食的海底世界，选择记录一只章鱼的故事，很可能因为种种因素而失败，可以说这样一部电影的拍摄，难度巨大。
　　章鱼的智力在动物之中算是很高的，与狗或者猫不相上下，他们通过触觉和嗅觉来判断物体，可以与外界的生物进行非常基础的社交活动。
　　所以当摄影师发现她之后，几乎每天都去探望、观察她，而她也意识到，有这样一个外来的生物在参与她的生活通过用触角和吸盘缠在摄影师的手指和手臂上，他们完成了互动和相互接纳。
　　在摄影师参与观察她的300天之后，有一个明亮而美好的上午，她在海较为浅的地方，伸展开触手，像一群小鱼挥动，仿佛在舞动她的身体，表达内心的喜悦和生命滋养的快乐。
　　随即，她将身体缠在摄影师的躯干上，相对于他们初遇时仅仅用一根触手摸索的谨慎来说，这样完全的舒展让电影的情感在这一刻达到巅峰，人类和动物的情感确实是可以共通的，这时的他们已经不再是观察者和被观察的生物，而更像是跨越物种的朋友。
　　克制与冷静：不应该被打扰的生命
　　与其说这部电影是对一只章鱼生命的记录，更不如说这是对摄影师克雷格生命中一段时期的记录，在观众心中应该是客观、严谨的纪录片，加入浓烈的情感色彩，以至于最后连旁观者也对一只章鱼的生命产生共情，难以自持。
　　但在这样的形式中，很难控制的是，既然无法做到完全客观的观察，而是参与到了与生物的互动中，如何把握一个合适的尺度，让原本不应该被干预的纪录片拍摄保持在可以被接受的层次呢？
　　这样的矛盾在章鱼被鲨鱼追杀的片段体现地尤为明显。在一个深夜，摄影师前往海中去探望她，却见证了她被一条鲨鱼围攻到毫无办法，尽管努力隐藏在岩石之下，还是被硬生生咬断了一整根触角，
　　摄影师看着却无法作出任何行动他无法上前驱赶鲨鱼，也无法去保护那个已经跟他培养出一定感情的章鱼，因为作为一个纪录片的拍摄者，或者说作为一个普通的人类，他不应该干预海洋中发生的自然现象，不应该干扰一场捕食活动。
　　所以克雷格感受到恐惧和血液在周身蔓延，却只能离开，希望她能够挺过这场浩劫。待他第二天再次潜入水中，他在一个隐蔽的地方发现了章鱼：虚弱、伤痕累累、周身是不健康的苍白色，失去活力并且不再愿意离开庇护所。
　　但同时，她也在非常顽强地生存着，被咬掉的触手开始重新生长，直到100天后，她的伤口完全愈合了，几乎看不出那场捕猎的痕迹，她也重新恢复到正常的生活中去。
　　当然，这三个月只是克雷格为期数年的观察生活中的一个瞬间，而对于章鱼来说，这三个月是接近三分之一的生命时长，从这样的伤口中愈合，是一种接近于死里逃生的过程。
　　所幸，她还是那样坚强地活着，并且当鲨鱼第二次试图猎杀她时，巧妙地避开了追杀，在这场生命的博弈中存活。
　　见证了整个过程的摄影师从揪心到为她的智慧感叹，克雷格无法用行动去帮助她生存，但是在他的镜头和旁白叙事之下，用波澜壮阔的文字展现了他对这只章鱼生命的尊敬。
　　直叙和悬念：不止一种拍摄方式
　　或许是因为接触到的大部分纪录片都带有科普的性质，《我的章鱼老师》在叙事结构上就开始让人产生兴趣。
　　在这部纪录片中，主人公选择以生活纪实的方式展现他与一只章鱼的故事，全程使用第一人称，从自己的视角入手，通过访谈、旁白展现自己对于这位章鱼老师的态度，以及在一年多时间的接触中，他是如何走出生活的低谷，对生命有了新的体验和感悟。
　　个人感受是其中很重要的一个部分，在穿插影片的访谈中，克雷格多次降到章鱼老师让他感受到生活重新变得有趣、自然的力量让他感到亲切。
　　而受限制于个人视角，电影并没有从概述的角度给出章鱼的生命都在经历些什么，而是随着时间的推移和摄影师在观察中认知到的更多内容，一点点展开，让观众不断深入了解章鱼老师究竟教会了他什么。
　　摄影师和她的初见很奇妙，她的周身包裹着贝类和石块，蜷缩在海底的沙土上，几乎不怎么移动，仿佛和那些石块融为一体。
　　为什么一只章鱼会保持这样奇怪的体态生存着？既是摄影师的疑问，也是观众的疑问，虽然这一点或许可以通过资料的查找来获得，但是纪录片并没有给出一个解释，而是让悬念伴随着电影情节的继续保存着。
　　直到摄影师观察到她第二次面对鲨鱼的捕猎时，这个谜题才得以揭晓。由于海洋生物大多依靠嗅觉捕猎，章鱼很难通过隐藏自己来逃避追捕，
　　所以她为了让自己不那么快被鲨鱼吃掉，用触手上的吸盘吸附住周围一切可以被吸附的贝类和石块，缠绕在最危险、脆弱的头部，通过外界的坚硬保护自己的柔软，这样奇妙的景象正是克雷格第一天遇到她时的样子，直到此时，我们才知道曾经看起来漂亮、玄妙的她其实是遇到了生死攸关的危险。
　　这样的拍摄方式比科普式的平铺直叙更加能够击中人心，也更能让观众感受到纪录片本身的力量，从记录者本身的角度观察世界，《我的章鱼老师》在结尾处，摄影师从死去的她身上看到了新的生命力，也让观众恍然之间有一种失去朋友的伤感，章鱼老师不仅仅是一个短暂存在过的生物，更像是一种生存智慧和生存方式的集合。