二胎妈妈比较两个孩子的教育历程，孩子是真辛苦，家长越来越迷茫

　　教育改革一直在进行中，减负的口号也喊了很多年。实际情况如何呢？孩子和家长的感受才是最真实的，如果家里有两个孩子，那么家长会有什么样的体会呢？
　　小王来自中西部某县城，上海某知名985大学毕业。也就是在这所大学，她结识了她的另一半，也是她的老乡，毕业后2人在上海打拼。
　　和很多人一样，他们白手起家，结婚成家，也在上海有了自己的房子。2003年，他们第一孩子出生了，是个男孩。
　　坦率地说，小王夫妻对孩子的教育理念还是相当保守的，并没有让孩子接受什么早教，也没有让孩子接受任何的学前培训。
　　这一方面源自于他们并不认为早教有多么重要，另一方面也确实存在着一定的经济压力，毕竟日常开支尤其是房贷不是一个小数字。
　　l轻松的学前教育
　　小王的大儿子小时候除了一些幼儿杂志和绘本外，没有接受过任何系统的教育，基本处于放养的状态。
　　孩子上的对口的公立幼儿园，一切按部就班。到幼儿园中班开始接触一些10以内的加减法，大班在幼儿园接触部分拼音和英语的教学。
　　也就是说，小王的孩子没有接触过任何学前教育，就以这样的基础上了小学，也是上海浦东一所对口的公办小学，非常幸运，这是所名校。
　　由于小王儿子没有接受过任何学前教育，入学时仅会20以内的加减法，基本的拼音以及很少的英语单词，所有的这一些知识都来自幼儿园。
　　l基本放羊的小学低年级
　　这样的基础，入学后自然不占任何优势，孩子成绩也在班级排在中游偏下。为此，小王儿子基本上天天被老师留下补课，学校正常放学时间3点多，爷爷一般都要在学校外等到近5点才能接到孙子。
　　除了基础差以外，小王孩子还比较顽劣，并不喜欢学习。小王夫妻由于工作较忙，也没有时间管他，一直到2年级，孩子的成绩也始终在班级中游上下晃荡。
　　2009年，小王的第二个儿子出生了，由于要照顾小孩子，小王夫妻在老大身上投注的关注就更少了，对孩子的学习成绩自然也没有精力关注。
　　好在学校老师倒是不找家长麻烦，除了每天把孩子留下来补课外，和家长的交流除了正常的家长会以外，也就停留在家校联系册的沟通上，最多的要求也就是要求家长督促孩子完成作业。
　　l画风突变的家长会
　　到了小学二年级上半学期结束，学校召开家长会的时候，一切都发生了变化。这次家长会，学校明确要求所有家长必须出席，并欢迎父母一起出席。
　　家长会上，首先在大礼堂由年级主任讲话。明确告知家长孩子以后的发展方向。小升初择校的重要性，本区乃至全市各个初中的中考成绩，以及重点高中的名校录取率。
　　一幅幅PPT，一串串数字把所有的一些都展现在家长面前。小王夫妻第一次知道了小升初择校的敲门砖，第一次知道了择校的重要性，第一次知道了民办初中和公办提高班的区别，第一次知道了所谓的四校八大这些顶级的重要高中。
　　学校明确表示，对小升初择校有想法的家长，可以行动起来了，奥数，英语是必不可少的敲门砖，学校有这方面的课程，但需要家长高度配合。
　　l没有选择地选择
　　开完家长会，小王夫妻懵圈了。他们从没有想过，2年级还没有毕业，就要开始考虑小升初择校了。然而，毕竟受过高等教育，他们很清楚，学校没有说错。
　　择校，奥数和英语证书是必需的。无论是奥数证书还是英语证书都必须要在4年级拿到，到了5年级某些杯赛即使拿到证书，也已经错过了择校的时间，
　　对于要择校的学生来说，满打满算也不过就2年半的时间，可以说已经非常紧张了。学校会提供相应的课程，但仅靠学校的课程显然是不够的。
　　换言之，对于家长来说，只要希望孩子能够择校，只有两个选择，要不就是自己教，要不送补习班培训，别无他法。当然，孩子如果特别牛也行。
　　l补习班的困惑
　　小王夫妻合计了下，怎么也不能耽误孩子的学习。迫不得已下，给孩子报了奥数班和3E的英语班，每月的花费大概在3000元左右。
　　还有一个更大的问题是，孩子的基础并不好，且相当顽劣。而补习班的学习，不可能有学校老师时刻盯着，孩子能学好吗？
　　小王的担心很快就成为了事实。孩子送去补习班了，但并没有认真学习。回家英语不读不背，奥数同样能不做就不做，这样的学习效果可想而知。
　　不得已，小王夫妻只能开始陪着孩子上补习班，一方面监督孩子认真听课，一方面自己上课也认真做笔记，回家可以给孩子重复讲解。
　　l艰难的择校路
　　接下来的日子无比艰难，小王夫妻除了日常上班，就是和孩子斗智斗勇。所有的业余时间全部都在研究奥数教程，辅导孩子学习。
　　那是一段无比艰辛的日子，每次辅导孩子奥数就像是渡劫，前教后忘，怎么教都教不会属于常态。对孩子也打过骂过哄过骗过，然而依然是一次次的生气。无数次想要放弃，又无数次通过夫妻互相鼓劲坚持了下来。
　　3年级，英语3E二口二笔都过了。但奥数竞赛全军覆没，唯一拿到的一个证书是不入流的小博士3等奖，还是孩子爸爸花钱买的。
　　转折发生在4年级，孩子在学校拿到了奥数竞赛2等奖，并如愿考入了学校的奥数班。这对孩子的鼓励极大。孩子的奥数学习开始进入了状态。
　　l风雨之后的彩虹
　　4年级，小王儿子如愿拿到了四大杯赛的中环杯决赛3等奖。英语也通过了3口3笔。拿到中环3等奖证书的那天，小王哭了，他先生高兴得喝醉了。
　　这些证书，是金钱，精力和眼泪浇灌出来的，真正的来之不易。凭借着这些证书，孩子轻易地拿到了浦东排名第一的民办初中张江集团学校的入场券，并顺利被录取。
　　尽管这所民办以教学难度大，作业多著称，被称为魔鬼学校，凭借着扎实的底子和良好的学习习惯，小王大儿子很快就适应了学校的学习节奏。
　　中考，被上海四大名校之首的上海中学录取，虽然没有能够进入科工班，但排名一直维持在年级120150之间，今年高考，清北尚差一口气，需要超水平发挥，但复旦交大没有任何问题。
　　l大儿子的总体教育费用
　　总体上，小王大儿子的教育费用并不算太高。2年级下半学期开始上补习班，平均每月差不多3000元左右，寒暑假基本也差不了多少。
　　以42个月来计算，总体补习费用大概在126000元，初中4年，民办学校的学费每学期8000元，总共64000元。
　　初中高中没有上过补习班，但在网上买过课程，也买过不少课外辅导书，总金额不会超过10000元。
　　也就是小王大儿子在12年的教育中，课外投入的教育费用总额大概在20万左右，剩下的就是父母付出的无数心血。
　　l教改后的二娃发展道路
　　老大进入初中后，小王夫妻就彻底明白了孩子的教育之路。其实并不复杂，小学打好基础，通过奥数和英语展现个人能力，这也是初中名校择校的标准。
　　在小王家，老二要比老大聪明，无论是记忆力还是理解力都充分体现了这点。已经有了经验的小王夫妻胸有成竹，无非是复制老大成长的过程而已。
　　一开始非常顺利，因为小王夫妻在幼儿园大班额外让孩子多学了点东西，进入小学后，老二没有像老大一样，天天被留下来补课，他的成绩稳居班级前列。
　　到了二娃2年级的时候，奥数竞赛取消了。学校也开始减负了，这下小王夫妻再次懵圈了，老大的道路走不通了，以后的小升初择校以什么作为标准呢？
　　l择校的标准非常模糊
　　老大的道路清晰的告诉小王，小升初择校无比重要，什么样的初中对应什么样的高中，而什么样的高中对应什么样的大学，这点老大和他的同学们就是最好的例子。
　　奥数取消，3E英语取消，但择校的要求并不会改变，于是小王夫妻英语给老二报了剑桥通用五级考试，数学则是希望通过拓展和提前学来解决问题。
　　相比较，老大的择校标准是非常明确的，奥数四大杯赛决赛证书，英语3口3笔，只要达到目标，择校不在话下。
　　而老二不同，老二的择校标准是模糊的，根本不知道学到什么程度才行，只能拼命往前学，课内的要抓紧，课外的要提前超前学。孩子对自己的能力缺乏一个清晰的认识。
　　l公民同招，摇号入学
　　从老二3年级开始，小王夫妻明显感到的区别是，老二的学习明显比老大更累，要学的东西太多，且没有明确的目标和标准。
　　唯一不变的是家里依然鸡飞狗跳，家长依然需要不停地督促，依然需要不断地斗智斗勇，依然不停地生气，在崩溃的边缘徘徊。
　　学校的学习压力在不断减轻，课外的在不断地加深，孩子也逐渐产生抵触情绪，用种种方式来拖延，因为他知道，作业永远也做不完。
　　到了小升初，政策再次发生了变化。小升初不能择校了，民办摇号入学的政策老二赶上了第一批，更不幸的是他摇号失败，只能统筹到一所非常一般的中学。
　　l摇号后初中的区别
　　小王依然保留着老大在张江的所有学习资料，经过对比，发现老二现在的学习难度和老大完全不是一个等级，无论是拓展的深度和广度都相差太多。
　　小王找到老大当初的班主任，发现现在的张江集团学校也同样出现了变化，这所初中已经改成了公办学校，对新入学的预初学生的标准也同样大大降低了。
　　班主任老师告诉小王，生源不同，如果按照原来的教学难度，绝大部分学生会跟不上学校进度，事实上摇号后，几乎所有的民办初中都调低了教学标准。
　　很明显，对于小王家的老二来说，靠学校的教学内容，想在中考出人头地无疑是痴人说梦，唯一的办法就是继续在课外补习班拓展加深。
　　l老二目前的教育费用
　　在幼儿园的教学是由小王夫妻自己解决的，没有额外的费用。因此，二娃也是从2年级下半学期开始在课外补习班培训。
　　由于补习费用的上涨和目标的不明确，英语一个班，数学2个班，每月的费用差不多6000元。到了小学毕业，已经花费了将近25万。
　　到了初中，因为学校一直在降低标准，而中考的选择标准并不可能同步降低，只能继续在课外培训，预初每月的费用也在6000元上下。
　　预计初中4年，2娃的教育费用将达到30万左右，这对于任何一个家庭来说，都不是一个小数字。
　　一些思考：
　　教改的目标，无非是为了教育公平，让教育资源更均衡，使得每个孩子都能享受到同等的教育资源，这个思路肯定没错。
　　但现在的情况不是把那些差的学校的教学水平提上去，而是把那些好的学校的教学水平拉下来。客观来说，总体上学校的教学质量不是在提高，而是在下降。
　　而无论是中考还是高考，是看排名。为了让孩子更有竞争力，学校减负，对于有追求的家长来说，只能把这部分负担承担起来。
　　无论是均衡教育还是减负，对绝大部分的中等学生来说，是有利的，至少那些优等生不再占有最好的教育资源。
　　对于成绩较差的学生来说，区别并不大。但对于优等生来说，确实很不利。原本可以享受的优质教育资源被平均了。
　　对于那些家庭条件好的学生，其实影响也有限，无非是从校内转到校外，区别是家长需要承担相对高昂的课外补习费用。
　　而对于那些家庭条件较差，但自身能力较强的学生来说，就相当不利了。学校教得太浅，课外的没钱学，缺少了输入端，这些孩子的未来堪忧。
　　但有一点可以肯定，在学校减负，课业越来越轻松的情况下，家长的负担必然会越来越重，只要对中考，对高考有追求，家长只能负重前行，别无出路。