告诉孩子这4种花钱的方向，引导他们建立正确消费观，越早越好！

　　春节期间，给孩子发压岁钱，是大人们表达美好祝愿的方式之一。
　　那么收到的压岁钱该怎么用？如果交一部分钱给孩子，又该怎么引导他们的消费观呢？
　　在我们家，往年，我儿子的压岁钱全用在了这三个地方：报名各种兴趣班时用；
　　给孩子买保险用；
　　买书、开学文具、书包时用。
　　但今年，我们决定给孩子500元，让孩子自己决定怎么用。
　　毕竟儿子今年三年级了，消费观也该培养起来了。
　　注：孩子进入小学后，就可以逐渐给孩子自己支配一部分压岁钱了。
　　给钱的时候，我告诉儿子：吃、穿、用等基本生活需求，父母负责供给，其他你个人的愿望，就用自己的钱去实现。
　　儿子眨眨眼，试探地问：我想要什么都可以买吗？
　　我斩钉截铁地回答：在安全、守法的范围内，都可以买！
　　话音落地刚二小时，儿子立马用掉了100元。
　　用在哪儿了呢？
　　家附近的极速赛车馆里，儿子邀请我和他爸爸一起，玩了一局赛车，100元就这么没了。
　　虽然觉得孩子能分享，而且还挺想得到父母，是件好事，但花在玩上，还是让我有了一丝不详的预感。
　　果然，紧接着，他又提出一起去玩真人版CS枪战，幸好因为钱不够而作罢。
　　到这儿，我深感，如果给孩子钱却不引导他怎么用，无疑是为他打开了潘多拉魔盒。
　　于是，我把儿子找来，问他：儿子，你知道吗，花钱能买到的东西，总共只有4种。
　　儿子眼睛里闪烁着好奇，期待我讲下去。
　　这4种分别是：让自己现在获益，且能持续、累加获益；让自己现在获益，但不持续、不累加；现在不怎么获益，但以后能累加获益；现在不怎么获益，以后也不会获益。
　　话音刚落，儿子马上问我：现在不怎么获益，以后也不获益的东西，是什么？为什么要花钱买呢？
　　第4种情况，确实很少有人为之花钱，但也是真实存在的。比如：接到中奖电话，同时要求付运费、手续费。典型诈骗电话。但人们却抱着侥幸心理，以及贪小便宜的心态，付了钱。付钱后就一直处于担心中，这种付钱就是当下不怎么获益，今后更没有获益可能的消费。
　　儿子听完，若有所思，过了会儿他说：第一种肯定是最划算的，最后一种肯定是最不值得花钱的，当中第二、三种差不多。
　　嗯！那么，你知道‘累加’是什么意思吗？能举个例子吗？
　　那还不简单，100累加100，就是200。
　　你现在手上有500元压岁钱，分5次用完的话，第二种情况最终获益多少？第三种情况又获益多少？
　　儿子最近迷应用题，所以一听到题目，就开启解题模式。
　　没过多久，他就兴奋地说：第二种情况，最终获益100；第三种情况，最终获益500。
　　哇，你算的真快，而且完全正确！
　　妈妈，这样看来，第一种是最好的，第三种第2名，第二种是第3名，第四种最好要避免，对吗？
　　对的！儿子，那么你知道第三种现在不怎么获益，以后能累加获益，是指买哪些东西吗？
　　儿子再次陷入思考。
　　过了会儿，他做出如梦初醒的样子，说：你是不是想让我把钱花在买书上？
　　我哈哈大笑，看来他已经看出我的意图了。
　　趁着这个机会，我索性和儿子一起开启脑洞，想想还有哪些消费属于第三种：经常听音乐会、看画展，感受艺术的氛围；办借书卡、买书、买音频课程，增加知识；报名参加一些社会活动，锻炼社交、实践能力；参加或组织聚会，认识更多朋友；为自己房间购买一些小摆设，增加活力趣味；报名参加足球赛等比赛项目，锻炼身体；
　　当然，属于第三种消费的地方一定还有很多很多，这里只是一小部分。
　　大人也可以在孩子消费前，问问孩子，现在他决定的这个消费属于第几类？
　　比尔盖茨在谈到自己为什么成功时，曾说：我把每笔钱都花得有价值，不浪费一分钱。
　　所谓花得有价值，其实就是花在能累加收益的项目上。
　　作为刚刚开始学着花钱的孩子，其实，第二类消费也很有存在的必要。
　　在延时满足中，穿插即时享受，有时候会大大增进孩子向正确方向前进的动力。
　　而第二类消费的方式就更多了，比如：打一次游戏，吃一顿美食，都属于此类。
　　总之，孩子的消费观需要家长培养和引导，不给钱，或者给了钱就不管了，都是不足取的。
　　End作者简介：
　　处处有心
　　儿童发展及教育心理学硕士，国家二级心理咨询师，上海心理学会会员，EAP咨询师，婚姻家庭治疗师，育儿类原创文章获奖作者。在儿童及青少年心理咨询工作中，有10年以上实战经验。