感觉统合能力决定儿童学习效率

　　孩子学习成绩的好坏，其实并不是全由孩子的智商以及学习的认真程度、细心与否决定的，孩子在学习过程中需要将眼睛看到的文字，耳朵听到的老师讲课的声音，身体保持的坐姿的信息传入孩子的大脑，大脑要对这些信息进行正确的处理和作出恰当的反应，并且要在学习过程中过滤掉干扰信息大脑才能实现高效率的运作，这就是感觉统合的过程，简称为感统。
　　孩子的学习、生活能力发展，主要依赖于大脑和身体运动之间的协调，也就是我们常说的感觉统合。当感觉统合运作良好时，孩子在学习、运动、移动时，其大脑、眼、耳、手、足等高度的协调，在学习活动中表现出适应性强、在语言表达、沟通能力强，没有发展迟缓的情况。
　　当感觉统合运作不良时，孩子的大脑和神经系统活动就象拥挤的交通一样，众多感知到的信息流通不良，混乱而缓慢，使孩子的认知、行为、学习、情绪等方面的发展出现异常。因此，要提高孩子的学习成绩与效率，必须要先了解孩子脑生理的发展。
　　感觉学习几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。当孩子坐在教室中听课记笔记时，我们通过眼睛看到老师在黑板上写的字，听觉接受老师上课的课程内容，皮肤让我们感受到笔和书本的材质，前庭系统保证我们注意力的集中程度，本体感保证我们的坐姿是否端正。
　　当感觉统合处理好所有的感觉信息，让我们流畅的学习时，我们的大脑把学习的知识进一步内化处理，学习的行为就发生了。感觉统合能力是我们在学习的过程中很基本的一种能力，当统合的能力出现问题时，孩子就会表现出一系列不自主的学习问题。
　　例如孩子在阅读过程中出现丢字跳行的现象，家长总是要求孩子认真一些，这样的小朋友即便再认真再努力他还是会出现这样的现象，其实这是由于孩子视觉不平顺造成的，这样的孩子需要大量的头部与动眼肌肉群大量训练后问题就轻松解决了。
　　再比如有的孩子在学习的时候注意力不集中，认真观察你会发现这样的小朋友经常左顾右盼、经常被别的小朋友干扰从而导致了学习效率很差，这种情况主要出现在小朋友的大脑无法过滤环境中与学习不相干的干扰信息从而导致了无法集中注意力，这样的小朋友经过大量的感统训练之后会在专注力方面取得明显进步，学习效率会得到明显提高。
　　还有的小朋友出现做作业拖拖拉拉现象，家长督促时效率高一些家长不在旁边监督时仔细观察这样的小朋友就会出现来回晃椅子、用铅笔戳橡皮、或者是发呆。
　　这样的表现做作业的效率怎能高，最后只能出现一拖再拖的现象，这样的孩子家长一味督促是解决不了问题的，他的问题主要是感觉信息处理不良导致的，这样的孩子经过一段时间的感统训练作业效率会有明显改变。
　　还有的小朋友做作业慢是因为别的小朋友在做作业时一眼能看好几个字甚至是一行，而他一眼只能看一个字甚至一个字需要看好几眼才能写下来，效率非常慢，这样的小朋友再写字的时候你会发现他握笔很用力写的字歪歪扭扭、写字时铅笔头经常断，你会感觉到他的整个身体恨不得都在用力写字，这样的写字既慢又耗费精力，我相信不少小朋友出现这样的状况后让我们的家长非常头痛，其实这样表现的小朋友问题的根源是由于他自己身体形象不良造成的。
　　他在3至6岁这个阶段的感觉刺激不足、活动量低、被家长过度保护导致的，此种情况其实如果设计一些针对性训练问题很容易解决，但是当孩子出现以上问题时我们大部分家长只是认为孩子不认真导致的。这样的认识只会耽误孩子的学习和成长。
　　还有的小朋友会在学习和生活中出现写反字、听课听不全、学了容易忘、上课经常咬铅笔、咬手指、上课坐不住、在家情绪不稳定、数学逻辑混乱等现象。这些都是因为儿童的身体与大脑协调不好出现的，问题的根源在于儿童感觉统合能力不良。
　　发现孩子感统失调怎么办！
　　我们家长如果发现孩子有感统失调的情况必须去专业的感统训练机构，这样才能对孩子用正确的引导方法帮助孩子改善，沐苗教育是一家集教研培训为一体的专业化感统训练机构，运用国际最标准的感统综合能力测评，了解孩子整体的综合能力情况，全面为孩子打造针对性的训练，让每个孩子都变的更自信！
　　感觉统合在36岁是最佳的黄金阶段，更是针对孩子各个能力提升的关键期，不要在他的童年留下遗憾。沐苗教育，诠释自信人生。