正面管教不惩罚不骄纵，用和善而坚定的态度与孩子对话

　　文浮世绘t
　　作为父母，自从有了孩子后，与孩子相处的过程中，总会遇到各种各样的关于教育孩子的问题，怎样教育孩子永远是父母津津乐道的话题。
　　怎样管教孩子？父母们一般采用两种方式：一种是严厉式，这是很多父母普遍采用的传统的管教方式，即打骂式教育。其二是骄纵式，现在的孩子，很多都是独生子女，父母很是宠爱，舍不得打骂，一味地惯着孩子，任其自由发展。
　　这两种管教方式的结果：打骂式教育虽然暂时制止了孩子的不良行为，但是长期的这种惩罚，没有爱的教育，会让孩子变得胆小、怯弱、自卑、没有主见，或是走向另一个极端：愤恨、报复和叛逆；而骄纵式教育则造就了一个低能儿，一个永远长不大的孩子，事事依赖父母，没有独立性，任性不讲理，处处以自我为中心。
　　那么有没有一种更好的教育方式呢？
　　美国教育学博士简尼尔森提出了正面管教这一概念，她认为管教孩子要用和善而坚定的方法，而不是打骂，也不是溺爱、骄纵。
　　简尼尔森是美国著名的教育家、杰出的心理学家，是加利福尼亚婚姻和家庭职业心理治疗师，美国正面管教协会的创始人。她养育了7个孩子，并有20多个孙辈。作为一名咨询师，同时也是多个孩子的妈妈、奶奶、和姥姥。
　　她吸纳了大量的积极心理学大师阿德勒的理念，根据自己的实践经验撰写了《正面管教：如何不惩罚、不骄纵地有效管理孩子》这本书，旨在帮助那些处于迷茫期不知怎样教育孩子的父母，提供了一套可行、简便、易操作的教育方法，让父母老师不打骂就能教好孩子，用正确管教孩子的方法与孩子们沟通交流，让亲子关系更亲切、更融洽，进而给予孩子健康的心理和完善的人格。
　　30多年来，《正面管教》被译成16种言，在世界各国畅销量已达200百万册，在美国本土销量已过400万册。这本书成为许多父母管教孩子的黄金准则。
　　本书提倡在教育孩子时，既不惩罚也不骄纵孩子，而是通过和善而坚定的养育氛围，培养孩子自律、负责任、合作以及自己解决问题的能力，让他们学会受益终生的社会技能和生活技能。
　　《正面管教》这本书的核心观点是：父母渴望孩子能够拥有的自信、坚韧、有责任感等美好品格不是天生的，也不是教出来的，而是孩子通过父母营造的家庭环境体验和感觉出来的。作者采取理论和案例相结合的方式，深入浅出地讲述了哪些做法是不对的，应该怎样做才能让孩子健康幸福地成长，让亲子关系更密切，进而能够给予孩子健康的心理和完善的人格。
　　一，运用正面管教的方法，去赢得孩子而不是赢了孩子
　　家长和老师过于严厉或控制太多时，培养不出孩子的责任感；当家长和老师对孩子太过放纵时，也培养不出孩子的责任感。
　　因此，我们需要一种全新的管教方式：家长和孩子一起坐下来，制定对双方有利的规则，并且共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案。
　　当家长必须独自做出决断时，家长要坚定而和善，维护孩子的尊严，给予孩子以尊重。这就是我们提倡的正面管教的重要观点，让孩子处于一个有尊严、受尊重的氛围中，帮助孩子体验到归属感与自我价值感，进一步学会让他们终身受益的良好品质和各项技能。
　　那么，怎样做到和善而坚定呢？
　　和善帮助家长表达对孩子的尊重，而坚定则帮助家长尊重事实的态度。保持态度坚定不轻易妥协，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，会刺激他们在保持自尊的情况下，改变自己的行为。比如，你和孩子去超市购物的时候，孩子闹着要你给他买新玩具，你对他说，小宝，妈妈知道你想买新玩具，妈妈没给你买，你有点不开心和生气，妈妈理解你，但是咱们之前都说好了，二周买一次新玩具，现在还没到时间呢，等时间到了再买好不好？
　　孩子听了虽然明白是他不对，但仍然任性地哭闹，赖着不走，这时，你没有妥协或者发脾气，而是保持冷静，对他说，小宝，咱们说到要做到呀，妈妈刚想到了一个很好玩的游戏，天气这么热，你是愿意在这里一直哭，还是愿意和妈妈回家后一边喝橙汁一边玩游戏呢？
　　通过这种教育方式，孩子不会有被否定和忽视的感觉，而是感受到妈妈对他的关心体贴，并且逐渐明白任性哭闹是毫无用处的。
　　说到这儿，你可能会说，有时候大人脾气一下子就上来了，控制不住怎么办呢？别着急，尼尔森曾说，双方情绪激动时，要用积极的暂停来使双方冷静下来，然后再进行沟通。
　　尼尔森说的积极暂停，其目标是让彼此感觉好些之后再来处理问题，是为了让孩子感觉你是在帮助他，而不是在惩罚他。
　　使用积极暂停的首要秘诀是先和孩子解释积极暂停的重要性并制定好计划。和孩子商量好提前在家里布置一个暂停区，比如一个放图书的角落，给它起个欢乐谷的名字。
　　当双方面临情绪问题需要沟通时，你可以提醒孩子：小宝，要不要去你的欢乐谷待一会冷静一下？如果他不愿意，你可以问他需不需要陪他一起去。有时家长可能比孩子更需要积极暂停，那么你就告诉孩子，我要去欢乐谷待一会，这样也给孩子一个示范作用，让他明白暂停的重要性。
　　积极暂停帮助我们恢复和善而坚定，当我们情绪平复下来并且感觉良好的时候，才能更有效理智地处理问题。
　　不过，在处理问题的过程中，有时父母说着说着，孩子又不干了，觉得父母唠叨，这时候可以用启发式提问来代替说教和惩罚，这也是保持和善而坚定的重要工具。
　　启发式提问，就是不要直接告诉孩子发生了什么事情以及该怎么解决，而是通过一些启发性的问题来进行沟通。比如，宝贝，你知道发生什么事了吗你觉得为什么会发生这样的事情呢你从这件事中学到了什么等等。
　　注意：在你提问的时候，慎用为什么。原因在于为什么听起来像是指责，可能会引起孩子的戒备。只有当孩子们觉得你在用心倾听，并对他的观点真正感兴趣时，为什么才能起作用。记住，你问孩子该怎么做比告诉孩子怎么做更能引起孩子的注意。
　　利用启发性提问，能够帮助孩子探讨他们的选择会带来什么后果，促进孩子进行探索式的思考与自主寻求答案的能力。
　　通过以上与孩子沟通交流的过程，我们明白了和善而坚定是正面管教的核心，只有保持这样的教育态度，才能真正培养孩子的归属感与价值感。同时，使用积极的暂停可以帮助我们在情绪激动时保持和善而坚定，避免在不理智的状态下进行教育。
　　而利用启发式提问引导孩子解决问题，帮助孩子在和善而坚定的气氛中成长，避免陷入说教和惩罚的怪圈，让孩子逐步明白自己的所作所为都是要遵守规则的。
　　这样，只有我们先做到和善与坚定并行，让孩子感觉到相互尊重、合作与注重解决问题的正面管教这一教育方式，他才能够学会去尊重他人，学会合作，拥有解决问题的能力。
　　1937年，阿尔弗雷德阿德勒去世以后，鲁道夫德雷克斯继续发展了阿德勒心理学。他提倡赢得孩子，而不是赢了孩子。
　　赢了孩子是指大人用控制、惩罚的手段战胜了孩子。而赢得孩子指的是大人维护孩子的尊严，以和善而坚定的态度对待孩子，相信孩子有能力与大人合作并贡献他的一份力量。这个过程能让孩子拥有很强的自尊。
　　二，如何让孩子与我们一起合作，解决问题呢？
　　当下，我们很多父母最烦恼的是：孩子应该做到的事情，你对他说了无数遍，却还是不管用，到底如何赢得孩子的心，让他们与我们合作呢？
　　父母要做到的是：停止和孩子的权利之争。
　　在生活中，无论是吃饭、学习、还是睡觉，父母习惯的是自己说了算，只要孩子意见不同，双方就会争执不休，彼此都精疲力尽。父母总是用各种方法来战胜自己的孩子，表明自己是为了他好，把后果强加给孩子，只会引起他们的反感或盲目服从，让他感觉自己是个失败者。
　　父母一定要明白：我们的目的是要赢得孩子，而不是赢了孩子。赢得孩子意味着能让孩子心甘情愿地与我们合作。
　　我们想要赢得孩子，就要通过友善、关心和尊重赢得合作。这里有四个步骤，我们结合大多数家长都会面临孩子的教育问题，看看如何彼此理解和合作。
　　第一步，表达出对孩子感受的理解；
　　赢得孩子的根本是对孩子的尊重和理解，孩子很渴望能被看见与听见，因此，当冲突发生时，不要急于解决问题或指责孩子而是先用心倾听，试着去了解孩子真实的感受。这会让他们受到鼓励，更愿意敞开心扉来接受你，从而迈出合作的第一步。
　　第二步，表达出对孩子的同情，但不能宽恕；
　　同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子你也有过类似的感受或行为，效果会更好。这样孩子会与你产生同理心，更愿意与你分享他的感受。
　　第三步，告诉孩子你的感受；
　　如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子也感受到你在认真地倾听，此时他们就会愿意听你说下去了。那么现在你就可以告诉他们你对这件事的真实想法。
　　第四步，让孩子关注于解决问题。
　　你可以询问孩子对于以后再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。
　　注意：友善、关心和尊重则是上述方法的核心和根本。
　　三，我为什么推荐《正面管教》这本书：
　　如何教育好孩子一直是困扰父母的一大难题，现在市面上有很多关于儿童教育方面的书籍，大部分都是太个体化、纯理论性太强，而实操性太少，不好上手操作。
　　而简尼尔森的这本《正面管教》就非常的系统性、专业性，实操性也很强，非常容易上手。人员涉及范围从3岁到青春期的十几岁孩子。所以，我建议孩子的父母和老师都来阅读这本书，你们的亲子关系将发生很大的改变。
　　我周围的几个好朋友买来这本书阅读学习，因为读了这本书，他们的亲子关系、家庭氛围都发生了很大改变。由于他们推荐，我买来这本书，阅读后很是过瘾，于是有感而发，写下这篇短文，与诸君共勉。
　　没有哪个父母不是为了孩子竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。摘自《正面管教》
　　所以，奉劝大家来认真阅读《正面管教》这本书，因为，我们每一个人终其一生都要与孩子打交道，进行沟通交流，需要终身学习，终生成长，与孩子一起成长、进步。
　　愿大家都成为优秀的父母，陪伴孩子过好每一天。
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