成都中学生坠亡事件后，心理体检刻不容缓，校方该如何理性应对？

　　近日，成都四十九中学生坠亡引发热议。调查通报称坠亡学生林唯麒是出于个人原因而轻生，排除刑事案件。截至目前，最新官方消息称该生家属对调查结论无异议。
　　如果真是轻生，又未公布具体原因，有网友怀疑该学生其实患有抑郁症，而且在轻生前遭遇了重大刺激。
　　而从精神心理学的专业角度出发，我们认为这种可能性是存在的。事出必有因，如果真相是他突然选择轻生，那么事前肯定遇到强烈的负性刺激。可如果只有重大应激事件，此前没有精神心理问题的话，一般人不至于马上选择自杀。
　　所以，如果他真的是自杀，那么几乎可以肯定，林唯麒早就出现了严重的精神心理问题，但老师、同学、甚至家长都未能及时觉察，更未引导他及时接受专业诊疗。而事发当天他又遇到了压死骆驼的最后一根稻草，精神崩溃，愤而跳楼。
　　而容易被忽视又严重的精神心理问题以抑郁症最为常见，尤其是隐蔽性很强的微笑型抑郁症。
　　该事件发生后，网友对官方通报的评价不一。但通报中至少有一句话，该事件的发生，表明学校在学生心理关爱方面存在薄弱环节。这句话，表面上是承认学校有不足，但实际上有对学校的责任轻描淡写之嫌，而且对于真正的抑郁症学生而言，不是简单的心理关爱就能解决问题的。这说明学校领导严重缺乏科学精神心理学知识。
　　当然，在法律意义上，对于林唯麒的死亡，学校到底是否负有责任，这应该交由相关部门去厘定并处理。但从教育意义上讲，学校未能及时识别、发现学生的精神心理隐患，即使在悲剧中不负有主要责任，但也是难辞其咎的。
　　为了更大地避免此类悲剧，对学生开展心理体检、尤其是进行抑郁症筛查是必要举措。而且，开展这项工作时，学校领导一定要对精神心理问题有客观、理性的认识。
　　不知道最近处于舆论旋涡中心的成都四十九中是否已开展了学生抑郁症筛查；如果还没有的话，希望该校领导一定要吸取教训，及早行动。
　　为了保护学生的心身健康，维护学校的正常教学秩序；甚至退一步说，哪怕是为了减轻学校和老师的心理压力，界定出现问题时的责任，开展学生抑郁症筛查也刻不容缓。
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　　除了学校之外，学生的家长更要正视这次悲剧。很多人觉得轻生的青少年脆弱狠心，竟然为了在校遇到一些突发事件而自杀，枉费父母对他多年的养育和付出。
　　试问如果是一个心身健全的青少年，会不会因为在校遇到突发事件就要死要活，精神崩塌，从高楼跳下？不会。
　　因为心身健康的孩子往往有良好的社会支持系统，尤其是有来自家庭的情感关注和心理支持，有充足的安全感。他们遇到重大挫折时当然也痛苦，但他们愿意向家人流露、倾诉、求助，有勇气渡过难关。
　　林唯麒父母承受着丧子之痛，我们当然要表示同情和关怀。
　　但从家庭教育和精神心理学的角度，他们应该加强自我反省，为什么儿子产生自杀念头时，他们在儿子的心里没有足够的分量，令孩子回心转意？
　　所以，父母一定要掌握科学的精神心理学知识，学会科学的家庭教育方式，避免对孩子造成叠加性心理创伤，避免孩子内心与自己有隔阂。只有真正走进孩子的内心，才能及时觉察并化解他们的精神心理问题。
　　而学校还要加强对教职工的培训，除了不能对学生辱骂、体罚、恶意攻击之外，还应该学会识别学生的精神心理隐患。学校还要重视学校心理老师的作用，不要让这个重要的角色沦为摆设。
　　家庭及校园是孩子们成长的两大重要环境，应共同守护孩子的心身健康，成为孩子罹患精神心理障碍的坚固防线。
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