我陪孩子们快乐长大，孩子们陪我快乐变老

　　我陪孩子们快乐长大，孩子们陪我快乐变老
　　文：我是素颜
　　如果我上课的时候，进来一个人，找我聊什么事，一总被我们游乐场一样疯狂的环境吓到。所谓的教室是，扑克牌、水杯、零食、纸屑、书籍，到处都是。孩子们你一言我一语的争论声，更是一浪高过一浪。爱清净的人，听得头疼，赶紧退出逃之遥遥。
　　书柜里满满的都是书，任由孩子们自取。他们可以用自己喜欢的任意一种姿式看书，只要舒服就成。爬着的、睡着的、躺着的、坐在地上的，一边吃着零食的，想怎么看就怎么看，不用守规矩，也没有一丁点约束。
　　我就是想打破规矩，把孩子们从正襟危坐的书桌上解放出来，让他们把正经的学习当玩具一样感兴趣，充满新鲜感，当玩具一样爱上。舒服的读书方式不过是爱上读书的一个小小手段，读书和玩玩具，读书和吃零食一样舒适自在。随手随便抓一本书来读成为日常，爱读书的习惯自然慢慢养成。
　　放开思想，是我一直崇尚的教育理念。有一位德高望重的语文老教师曾经自豪地说，考试的时候他押对了作文题，孩子们都得了高分。马上反驳，这种教学方式不可取。孩子们有了侥幸心理，靠投机取巧得来的高分，没有实际价值。要让孩子们勇敢地真实地表达自己，要让孩子们的小脑瓜像一个聚宝盆，储藏无数的宝藏。要让孩子们把写作当作说话一样自如，提笔就来。押题是押运气，偶尔一次中奖可能，不会次次都中奖。会写才是真实力，次次不爽。
　　网络视频里一个戴着眼镜的年轻男老师，在给孩子们讲获得国家什么奖的作文课，一句平常的句子太简单，加上一个生僻又颇文学的词语，这样的句子看起确实好看，考试时也能得高分，就是读来没有感情。
　　有道是文无定法，每一位老师都有自己的一套教学方式，能让孩子们学会拥为己有，教育的目的就算达到了。
　　也许我在教育上想做的事又不一样些。每一节课都想会设计些好玩的、新奇的事情，让孩子们在玩中学，在学中玩。起初也是抱着尝试的态度，不知道这种红太狼式作文教学方法是否会有效果。慢慢地一边教学，一边观察。刚开始效果还不明显，孩子们的成绩起色还不明显。时间久了一些，总结出来不少经验，教学效果极其明显。特别是在学习习惯不好的差生身上，效果更加显著。
　　每一个孩子在我的课堂里都是欢腾的。他们充分地展示着自己，无论好坏，他们都会豪不掩饰地表现出来。鼓励他们在作文中坦坦然然地表现真实的自己。对妈妈的不满，对学习的厌恶，对女生的好感，对补课的讨厌，都是发自内心真实的想法，只要这样想，就这样去写。
　　有调皮的小孩经常生产烟雾弹熏我们，还特骄傲地拍拍自己的大肚皮：我是吃货，我骄傲。
　　上课时我说他们也说，免不了拿着苍蝇拍，一个一个打过去。内心里却是一直在鼓励着他们，尽情地展示自己，充分表达自己。
　　经常带他们出去玩。看到什么好玩的，他们一个个欢快地惊呼：老师，看叫闹声此起彼伏，一路就不断。
　　我看到的每一个孩子都是欢快的，他们在这里找到了快乐，找回了童趣。我陪着孩子们快乐长大，孩子们陪着我快乐变老。