孩子越夸奖越脆弱？可能是被父母错误的表扬方式，影响了思维

　　文幸孕姐（高级母婴护理师，家庭教育指导师）
　　不知道大家身边是否有这样一些人：
　　他们自尊心很高，但内心往往非常脆弱，极力地想做好某件事情，得到他人的表扬，却因为害怕结果不好，不敢尝试，这些人的表现就叫作脆弱高自尊。
　　有人会觉得内心脆弱，自尊心又高的人，可能是长期在别人的批评下长成的，但却恰恰相反，父母的表扬也是会让孩子养成这种性格的。
　　我们常常听人说：夸奖孩子能让他变得更加有上进心。可却从来没注意到自己夸奖的方式是否有问题。
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　　比如幸孕姐就常常听到一些父母夸奖自己的孩子特别聪明、有一股机灵劲。但他们夸奖的内容一般是：孩子作业全做对了。小朋友在幼儿园又得到了小红花。
　　这样的夸奖就不是鼓励，不会转换为孩子的上进心以及动力，让他们表现得越来越好，反而很可能让他退缩。
　　这是因为父母夸奖的内容出现了问题，他们表扬孩子取得的结果，却不在乎他们努力的过程，没有鼓励。
　　心理学家：表扬孩子的聪明或努力，会让他们的思维发生变化
　　美国心理学家卡罗尔德维克曾经对400多名五年级的学生做了跟踪调查。
　　在第1轮实验中，研究人员每次从教室里叫出一名学生让他完成智力拼图，在孩子完成任务之后，他们会给这些小朋友一句表扬或者鼓励的话。
　　表扬的内容是：你拼图完成得很好，非常聪明。而鼓励的话语则是：你拼图的时候很努力，所以完成得很好。
　　不久后，研究人员让孩子们参加了第2轮的拼图测试，不同的是这些小朋友面临着两份拼图：一份简单的，一份困难的。
　　结果在第1轮中被表扬聪明的小朋友，基本选择了简单的任务；而被鼓励努力的小朋友，90的选择了难度很大的任务。
　　之后让孩子们参加第3轮测试，给所有的小朋友出了难度特别大的题目，孩子们都做不出来。
　　但是被鼓励努力的小朋友，在失败之后会觉得自己不够努力，需要更加认真；被表扬聪明的孩子则异常沮丧，觉得自己不够聪明才会失败。
　　而在第4轮测试中，被鼓励的孩子，测试分数提高了30左右，被表扬聪明的孩子则退步了20左右。
　　卡罗尔德韦克觉得孩子们在被表扬或被鼓励之后出现不同的反应，是因为他们在这个过程中思维出现的变化：
　　被表扬聪明的孩子拥有僵化性思维，认为自己只有聪明才能做成功某件事情，并且极力维护自己很聪明的自我形象。
　　那些被鼓励努力的孩子，则会出现成长性思维，他们以努力为荣，认为努力之后能做好任何事情。
　　于是被表扬聪明的孩子为了维护自身聪明的形象，会选择简单的任务以免失败；鼓励的孩子，则选择了更加困难的任务。
　　父母的夸奖则会对孩子形成另一种附加影响
　　当爸妈常常在孩子取得好的结果，才赞美和表扬他们的时候，首先会让孩子觉得，自己表现得好才能得到爱，表现不好则不配拥有爱。
　　于是父母表扬的更多，他们就更会觉得父母可能不爱自己。
　　有这样想法的孩子，为了避免犯错，就可能什么都不做，不敢尝试。
　　比如小朋友取了满分，父母表扬他：非常的聪明。于是孩子会觉得自己没有得到满分就不够聪明。
　　就有可能会为了成绩而做出一些违背规则的事情，或者在没得到满分的时候异常沮丧，失去学习动力，觉得自己反正不够聪明，做什么都无法成功。
　　想让孩子越夸奖越努力，可以试试两个公式
　　有育儿专家表示，父母的鼓励，应该是让孩子在现有的水平上慢慢提升自己。因此用这样两个话术会比较有用：
　　谢谢你谢谢的内容
　　比如谢谢宝宝，你今天帮妈妈打扫卫生，让我能提前一个小时完成，接下来我们都能一起休息了。
　　我相信期待的内容
　　比如上次你就通过自己的努力做出了难题，我相信你这次也可以。
　　当然，父母在与孩子相处的过程中也不能只套用公式，而应该通过观察小朋友的反应以及心理状态，及时改进自己的育儿方式，这样宝宝才能发展得更好。