适合03岁宝宝阅读的绘本通常图多字少，怎么讲才更吸引宝宝？

　　周末，带孩子到新华书店参加一个线下的读书会活动。到场的多是大孩子，基本上都是为了完成学校布置的寒假实践作业而来。看着大人孩子拿着证书心满意足的样子，心里有点点不舒服。
　　倒是幼儿区，有许多小朋友席地而坐，抱着绘本看得津津有味儿。更有一些耐心的爸爸妈妈，带着更小的宝宝在柔声细语地讲读绘本，其乐融融。
　　那么，问题来了，低幼宝宝的绘本多为内容简单的生活习惯书，认知书，通常字少图多，甚至有无字书，往往没两句就读完了，而宝宝却还一脸懵懂地看着宝爸宝妈，大有意犹未尽的劲头。
　　于是，就有爸爸妈妈问，低幼宝宝亲子共读怎么读呢？读字，一小会儿就读完了。不读字，照着图编故事，又不知怎么个编法，往哪些方面去编内容，编到什么程度合适。麦妈在自家娃娃亲子共读基础上，总结了以下三个讲读原则，供大家参考。一、声情并茂
　　无论是读字，还是看图编故事，哪怕只是读字，也记得要有感情地读。开心的场景语气应该欢快，悲伤的场景语气也要带有忧伤。同时表情应该与语气同步。因为所有这些外在的表达，都可以帮助宝宝理解书中的内容和情节。二、图文对应
　　尽管在我们看来书中的内容都是十分简单的，但对于宝宝来说却可能是陌生、复杂的。因此，不管讲到哪里，都要用指示的方式帮宝宝做图文对应。例如，讲到小熊就要把画面中的小熊指给宝宝看，讲到小猫就要把画面中的小猫指出来。
　　总之，要通过指示的方式让宝宝知道你在讲什么。这样，宝宝才能不断积累认知，逐渐实现通过自己看图的形式来回顾书中的内容。三、逐渐叠加
　　因为宝宝还小，不能一次处理多个维度的信息，所以，切忌一股脑将书中的所有内容都灌输给宝宝，而应该从宝宝最感兴趣的部分入手，当宝宝对一个维度的内容熟悉了，再叠加新的内容。
　　例如，我家儿子小时候最喜欢看《小熊宝宝绘本》，这套入门级绘本包含了宝宝的日常生活和吃喝拉撒睡，内容特别简单，刚开始给他读，还不太感兴趣，后来突然有一天很喜欢了，一本接一本的要求读。像是《你好》《上厕所》《刷牙》之类的习惯养成，语意简单，图画形象生动，反复重复，在耳濡目染中，就养成了好习惯。小熊宝宝绘本系列全套40册好习惯绘本1岁2岁3岁书儿童启蒙42。8购买四、亲子共读小贴士
　　给宝宝读书时，秉持不怀疑、不考试、不发问的三不原则。不要问他有没有听懂，只要他不跑开，就表示他有兴趣。若孩子没兴趣，就暂停，不要照本宣科，等有兴趣时再读。
　　以日本佐佐木洋子编绘的《我要拉粑粑》为例，具体说一下。【正版】噼里啪啦立体玩具书全7册我要拉粑粑系列绘本佐佐木洋子59购买
　　1、内容简介
　　小河马、小猪还有小老鼠，三个小伙伴正在玩嘟嘟叭叭的游戏。突然小河马要拉粑粑，几个小伙伴一起冲向厕所。小老鼠、小猪还有小河马，按照从小到大的顺序，独自完成了拉粑粑。洗完手，继续玩嘟嘟叭叭的游戏，可是短裤却落在厕所，被小鳄鱼扔进了失物招领处。
　　2、共读步骤
　　第一步，用不同声音来表现这三种动物：小河马的声音憨憨的，小猪的声音吭哧吭哧的，小老鼠的声音尖尖细细的。
　　第二步，本书的设计采用了翻翻书的形式，当妈妈讲读到敲厕所门时，我们可以模仿敲的动作，在书上假装咚咚咚敲门，也可以鼓励宝宝敲一敲；冲厕所时，可以假装闻闻臭不臭，然后说好臭呀，鼓励宝宝也闻一闻，看看他会有什么反应。
　　3、场景延伸
　　爸爸藏在卧室，关上门；妈妈鼓励宝宝去敲门，妈妈模仿敲门声，咚咚咚，增加趣味性。妈妈说开门啦，爸爸打开房门，亲吻宝宝或抱起宝宝。
　　开火车。父母抱着宝宝，模仿火车的声音，也可以模仿故事中嘟嘟叭叭的声音，说：开动啦！我们要去厨房，我们要去客厅，我们要去卧室。
　　哗啦啦洗手啦。带宝宝到卫生间，打开水龙头，一起洗手。或者和宝宝一起假装洗手，边洗边说唱儿歌：搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背。换只手，再搓搓。冲冲冲，冲冲手；冲冲冲，冲干净。
　　爸爸妈妈可以以此类推，举一反三，从绘本中发现孩子感兴趣的点儿，从小宝宝身边熟悉的生活入手，用绘本引导宝宝形成良好的饮食、生活、排便、睡眠习惯，自会有事半功倍的效果。