孩子语言发育迟缓的罪魁祸首，从家庭自查开始

　　阳阳是早产儿，因为先天不足，各项技能学习都比同龄人迟缓一些，都两岁了，小家伙还没开口说话，只是偶尔吐出类似爸爸、打打的音节，遇到特别开心的时候，嗓子也只是发出啊啊啊的声音，看着周围同龄孩子，都会说短语了，阳阳妈急的冒泡，想着就算迟缓，这也迟得太多了，别是孩子有语言障碍呀？带着孩子到医院做检查，结果显示孩子确实属于语言发育迟缓，但不严重，医生让家长先回家慢慢教。
　　像阳阳这种情况，别人学一天能懂的东西，阳阳可能需要一个星期，孩子本身先天不足，对于后天培养，家长就要更有耐心。既然孩子不是天生语言障碍，只是迟缓，那么就要从孩子的语言环境入手找原因了，下面分享孩子说话晚的原因，及相应处理建议：1、孩子接收信息来源于电子产品
　　原因：孩子们天生爱捣乱，很多家长为了自己能清净一点，就给孩子看电视、玩手机，孩子被电子产品吸引，不再捣乱，她们也乐得轻松。
　　但是孩子的语言训练是既需要输入，也需要输出的，而电子产品只是一味的输入，孩子还没理解，还不能学会反应表达，画面就又换了，这对孩子的语言训练非常不利。
　　建议：当孩子捣乱时，说明孩子很无聊，她找不到玩的东西，用捣蛋的行为刷家长眼中的存在感，这种情况，家长可以陪孩子做做游戏，跟孩子说说话都可以，多多与孩子交流，增加其词汇量，听得多，也就说的快了。这样的做法不仅孩子的幸福感倍增，对培养亲子关系也是非常有利的。
　　2、过度帮助
　　原因：家长过度关注孩子，孩子的一个眼神，家长就知道他要干嘛了，从而把事情帮他做好，甚至有些家长还引以为傲，认为这是自己与孩子的默契，跟孩子心有灵犀。让孩子还没表达就达到目的，这样的做法，直接堵住了孩子准备开口的欲望，对语言训练也是非常不利的。
　　建议：与家长的读懂孩子需求，并直接满足相比较，家长更应该引导孩子说出来。甚至有时候为了引导孩子说话，还可以装作没看懂孩子的意思，引导她把言语表达出来。
　　比如说：孩子看见桌子上的奶瓶，踮起脚尖想拿，这时候，家长可以说：宝宝口渴了？想喝水了吗？（让宝宝理解口渴和喝水的关联），或者说：宝宝，你要什么呀？你告诉妈妈？是水吗？喝水吗？（引导孩子跟你一起说：水），并且边说边指着奶瓶说：水。行为指示再加言语提示，孩子更能直观联想。
　　3、语言环境
　　原因：孩子身边的语言种类太多，也有可能引起孩子说话晚，比如说：爸爸妈妈是不同省份的结合，爸爸说粤语，妈妈说四川话，两种发音都大不相同，那孩子肯定混乱呀，所以，对咿呀学语的孩子来说，过多的语言种类输入，不利于孩子的语言训练。
　　建议：当家庭语言有两种及以上时，建议先统一语言，待到孩子三岁过后，再潜移默化接收其他种类的语言，孩子只要开口说话了，她的语言天赋就显现出来了，学习其他语言毫无压力。
　　4、家长惯用婴语
　　原因：很多家长觉得宝宝很可爱，听她说重叠词奶声奶气的，很好听，就一直用叠语跟孩子交流，比如：吃饭饭、喝水水、吃果果其实这样的叠语，也不利于孩子的语言训练。
　　建议：当孩子开口说话，家长就要慢慢给孩子使用正规语言了，因为孩子语言发展非常飞速，叠语只是刚开始孩子为了捋直舌头说出的语言，如果家长一味用这种方式跟孩子交流，孩子的语言就得不到锻炼和加强，也会一直停留在叠语期，造成孩子语言迟缓。
　　大赛爸爸说
　　请关注孩子的语言发育情况，当孩子三岁还不会说简单的：爸爸、妈妈、吃饭等两字短语时，家长就要及时就医了。建议家长要按时给孩子做儿保，以随时了解孩子的身体各项发展是否符合指标。
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