读书也讲究方式方法？不同性格的人读法不同，正确读法事半功倍

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　　古话说的好：性格决定命运。不同性格的人，在待人接物，行为处事等方面的表现千差万别。
　　非但如此，性格与学习也有密不可分的联系，不同性格的人适合不同的学习方法，掌握到了其中精髓，才能获得事半功倍的效果。性格与学习之间的密码，你读懂了吗？
　　一丝不苟的学生该如何抓住核心点
　　案例：
　　升初中以后，徐玲玲就感到学习力不从心，明明上课专心听讲，老师所传授的知识要点也一丝不苟地记录下来。可让人意外的是，每次考试的成绩都很不理想。
　　甚至连那些平日里上课开小差，临到考试抱佛脚的学生来说，徐玲玲的成绩还要靠后一些。
　　分析：
　　徐玲玲是属于勤奋认真的学生，她对学习有耐心也有恒心，尤其擅长于记忆与整理。但缺点是，这类学生抓不住问题的核心点，在发散思维方面所表现出的能力欠次。
　　这类学生所缺乏的是对全局把控能力，他们所学习到的知识杂而散，更多着重于细节，而没有把零散的知识系统化的整理起来。因此即便是在学习上花了很多精力，但依旧徒劳无功。
　　结论：
　　这类学生应该学习合盘整理式读书法。要将课堂上老师所传授的学科知识进行系统化的分类，而不是一味只记忆。
　　要把笼统的知识点经过记忆来进行整理、优化，最终形成条理，这样才能将所学灵活运用起来。
　　争强好胜的学生易陷于偏题、难题不可自拔
　　大美性格好强，凡事都不服输，在学习上也不例外。
　　从小学开始，大美就是班上的第一名，偶尔考试发挥不理想，被同学超越，大美会气得一天吃不下饭，暗暗发誓一定要把第一名的宝座夺回来为止。
　　原本父母也以大美为傲，但渐渐地就觉得有些不对劲了。升上初中以后，知识面增加，难度系数也提高了，大美总是习惯性向难题、偏题发起挑战。
　　为了一道解不开的数学题目，大美可以废寝忘食奋战到晚上12点才入睡。
　　即便大美如此刻苦，考试成绩却下滑很厉害。究其原因，因为大美注重于难题、偏题的攻克，反而忽略了基础知识的积累。
　　要知道考试超过90的内容都是基础知识，而难题、偏题只占有很小的一部分，因此学习方法本末倒置的大美，每次考试失分都不少。
　　分析：性格要强的人，在学习上难以保持平和心态，往往近功近利，经常会因为成绩不理想而陷入焦虑不安的状态。长此以往，自然很影响学习进度。
　　但这类学生也有很明显的优势，他们斗志昂扬，能够忍受严格的训练。
　　结论：
　　要提升这类学生的学习效率，就应该采取攻击性读书法。给这类学生设置阶段性的挑战目标，就好比跳远一样，那么每次前进一小步，慢慢就能突破自己的极限。
　　通过这种阶段目标难度的挑战，让他们从浅到深、循序渐进地掌握学科知识。
　　如果在某个环节学习受阻，那就证明这是学生的知识薄弱点，需要多下功夫去攻克。有了这个学习基础的积累，相信这类学生成绩提升是非常显著的。
　　古语有云：对症下药。不同孩子不同的性格，在学习方法上也应该有所讲究。
　　性格学习方法有一定的道理，家长们可以尝试摸准孩子的性格，继而在学习方法上帮助孩子优化。找到了适合他们的读书方法，所带来的学习效率也将事半功倍。
　　值得提醒的是，实施过程中要注意以下两点：
　　不要墨守成规：
　　所谓尽信书不如无书，性格学习方法的应用，不能强制孩子立马改变习惯，而是循序渐进尝试进行一些改变，与此同时要观察并记录孩子的学习效果。
　　效果好，才能继续实施，效果不好，那么记得及时按下暂停键。
　　不要一成不变：
　　性格是人的社会属性，性格一旦养成就具有稳定性，但随着年龄增加，阅历增长，性格也会发生一些变化。
　　在性格学习方法上的应用，不要一成不变，根据孩子不同阶段所的学习表现，学习方法也随之做出一些调整。
　　诸葛亮有一句传世名言：非学无以广才，非志无以成学。
　　这句话的含义是不刻苦学习就难以提高才干，没有坚定的学习意志，也难以拥有学习成就。希望广大莘莘学子们能够立志下苦功夫，求得真学问。
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