被美国写进教育大纲的批判思维，中国家长如何模仿教育孩子？

　　周末和美国的同学通视频，聊起最近在国内很火的一个视频：美国up主郭杰瑞《美国人为什么那么反智》在节目里，他说美国人反智的主要原因，是因为他们太不相信权威了，甚至有很多人相信5G能致癌。那位出身中产的同学感叹道，美国的教育，好像出了问题！？
　　最近美国甚至欧洲的乱象，即便是最不关注时事的老奶奶，都能说出一二。有粉丝在群里问：这是不是意味着我们一直都觉得不错的美式教育和价值观，要破产了？
　　看到这个问题，我也思绪良久，美国教育的核心精神是：批判性思维。这有什么值得借鉴，又有什么是需要注意的呢？
　　关于批判性思维
　　法国作家伯格森有句名言，行动是必需品，思辨是奢侈品。
　　这当中的思辨，说的就是批判性思维，说的是能审视某个观点背后的思考过程，也审视这个思考过程有多缜密，多系统。看到一个观点后，不凭直觉接受或反驳，而是通过理性的思考得出赞同或反对的结论。简单来讲，就是不盲从，有独立思考的能力。
　　它是美国CCSS（CommonCoreStateStandards共同核心州立标准）最看重的能力之一。
　　也是贯穿全美从幼儿园到研究生教育的核心内容，正因为多年的推动，让这种思维也成了美国父母会潜移默化贯彻给孩子的思维模式。那么，为什么这种思维方式会如此受到重视呢？
　　拥有批判性思维的孩子，创造力更强
　　闺蜜跟我分享了一件小事情：
　　儿子从小学回家后对她说：妈妈你知道吗，如果我在这个游戏中获得一万积分，就能换一万块钱耶！
　　闺蜜一愣：这是谁告诉你的呢？
　　儿子说：陈佳（他同学）说的。
　　闺蜜反问：你怎么知道陈佳说的一定是对的呢？
　　儿子争辩道：当然，很多人都说可以换呢！
　　闺蜜继续问：那他是自己换过？还是从网上看的呢？
　　儿子说：额可能是从网上看的吧
　　闺蜜：你们有人成功兑换过吗？
　　儿子：
　　此时，儿子有些犹豫了。很明显，几番问答下来，他也开始怀疑，自己最初笃定的消息，到底是不是真实的？而这个小场景也能说明，不具备批判性思维的孩子，在现实生活中可能会遭遇的困惑更多。毕竟，现在孩子所处的环境，和之前有较大不同。之所以建议家长，重视培养孩子的批判性思维，基于下面两点考虑：
　　一方面，现在孩子所处的信息环境前所未有的丰富。由于这种丰富，他们不会在单方面听从父母的建议。在某些方面，父母可能未必比孩子掌握的资讯更多。这就意味着，孩子必须在面对信息时需要有足够的判断力，否则非常容易被错误的信息洗脑。这些年听了太多孩子给游戏盲目充值、给主播打赏的新闻，都说明了一个重要的事实：在当下的信息环境中，孩子急需锻炼判断信息的能力。
　　另外一方面，拥有批判性思维的孩子，更容易获得创新能力。为什么美国教育系统和家庭会格外注重批判性思维呢？除了媒体的影响之外，思辨能力还能有效锻炼孩子的创新能力。
　　批判性思维有三个主要组成部分：
　　探究（investigation）、
　　解析（interpretation）、
　　判断（judgement）。
　　这和创新的过程在很大程度上是重合的，也是美国教育把批判性思维放在教育核心位置的原因之一吧！毕竟，保持批判性思维，才能建立对日常习以为常的事物持审视和怀疑的态度，无论是一种行为模式，还是一种观点。在此基础上，再去运用创新思维去寻找新的方法，而这些，也是我们家长希望孩子所拥有的能力，不是吗？
　　批判思维：中国家长如何模仿教育孩子？
　　跟身边的朋友聊起这个话题，大家都觉得这是一种哲学思维，也太过艰深。孩子那么小，他可能获得吗？这种能力难道不是学校要去培养的吗？
　　而我在这里要跟大家分享的是：从宝宝开始思考为什么，他的批判性思维就开始萌芽了。
　　学校教育虽然能够系统地训练孩子的批判性思维，但如果想要孩子随时保持判断能力，就得从家庭教育入手，从小培养孩子这种习惯。下面的几点建议，或许对你有所帮助。
　　1、区分事实和观点
　　帮孩子建立思辨性思维的第一步，就是要让他们明白事实和观点的区别。在谈话中，我们就可以进行这样的练习。事实是能够被反复证明的，比如棒棒糖是甜的。而观点是那些主观的感受以及人们的想法。比如：棒棒糖很好吃。
　　这是美国小学一年级孩子，必须攻克的概念难关。老师会拿出很多句子，让孩子辨别，什么是事实，什么是观点？
　　日常生活中，家长跟孩子的对话，也可以随机停下来，问问他，这是事实还是观点呢？想要了解更多关于美国的教育有关的话题，可以点击下方头条搜索观看更多内容。
　　2、鼓励多问为什么
　　了解了事实和想法后，我们就可以带着孩子在一组信息中心把观点挑出来再加以判断。我们都会经历过孩子疯狂问为什么的阶段。Tim现在就处于这种阶段，当我说宝宝多吃点菜，他会问为什么。我说宝宝我们今天不去公园了，他也会问为什么。
　　很多父母会觉得自己的权威受到了挑战，对孩子说：哪那么多为什么！实际上，却错过了培养孩子批判性思维的好机会。面对无穷无尽的为什么，你可以先不提供答案，只提供一些素材，让孩子自己展开思考。
　　鼓励孩子多问为什么，对既有权威论断保持怀疑态度，寻找观点背后的原因。久而久之，在面对别人的观点时，他们就不会盲目跟从，或者急于否定，而会在深入探究后，得出自己的结论。
　　3、你是怎么判断的？
　　当个人主义遇到批判性思维，似乎就会出现很多美国人现在的反智感。一方面认为别人的观点值得怀疑；一方面认为自己有权拥有自己的观点。
　　当然，也有相当一部分人，认为地球是平的。究其根本，问题出在没有对自己的观点，保持批判性思维。
　　因此，家长也不要忘了经常问问孩子：你为什么做出这样的判断？能让他反复地对自己的想法进行思辨，比对别人提供的信息思考更困难，也更有帮助。
　　这类练习也可以放在亲子共读中，我的一位中文系导师，保持着和孩子就某本书中的内容展开辩论的习惯。在对谈中，他会率先分析自己为什么会这样想，也会带着孩子去推演他的想法。在一次次的练习中，让孩子明白一个观点的建立，是需要建立在事实（也就是实证）的基础上的。
　　小辫子妈有话说：
　　我们一边为大洋彼岸的朋友担心，一边被美国人民的表现震惊。但其实，无论哪个文化体都非标签化，正因为思辨和质疑的精神，制度才能一次次地自我迭代和更新。北大第一任校长蔡元培先生提出的兼容并包、思想自由，不也蕴含了同等寓意吗？
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