孙云晓生活感悟科普教育是家庭教育学校教育和社会教育的重要内容
生活感悟
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生活感悟439
2018年11月应邀出席中国科普作协科普教育专委会的会议,对某著名科学家关于科普教育的定义提出质疑,即不同意科普只是对青少年的教育,也不认为科普只是学校教育的补充。我提出一个新定义:科普教育是运用科普的方法提高公民科学素养的教育活动,它是家庭教育、学校教育和社会教育的重要内容。中国青少年科技辅导员协会常务副理事长、79岁的发明家张开逊教授概括得好:科学精神三要素,即理性精神、创造意识和人文精神。他认为,任何人都可以成为科学家,不要多宣扬院士及其童年,他们的童年与其他人一样,要探究更深刻的东西。譬如,今天的和平是危险的和平,因为人类已被核武器绑票。特别认同杨多文秘书长的观点,优秀教师都是科普作家。如果中小幼教师都注重科普,未来大有希望!
生活感悟437
2018年10月的一天傍晚游圆明园,发现新添了法国著名作家雨果的雕像,显然是因为他当年抨击英法联军烧毁圆明园。他写道:‘’一天,两个强盗走进了圆明园,一个抢掠,一个放火。可以说,胜利是偷盗者的胜利,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园。‘’我喜欢雨果的《悲惨世界》和《巴黎圣母院》等作品,喜欢他富有哲理的名言,如:比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心胸。因为他敢于抨击本国军队的野蛮行为,我更加理解他的博大心胸。真正的作家是有正义感的,决不在摧毁文明的暴行面前无动于衷。
生活感悟437
改善亲子关系已引起父母们的关注,但竟究什么是良好的亲子关系并非十分清楚,更忘记了具备分离能力才是家庭教育的重要目标。心理学名家李子勋留下的建议值得思考。他在多年的咨询中发现,一些父母有非常正确的教育方法,却有非常糟糕的亲子关系。为此,他提出构建和谐亲子关系的三个原则,一是关系大于教育,二是要用成长、发展的眼光看孩子,三是教育方式大于教育内容。有些父母或许认为,与孩子越亲密越好,结果导致孩子过度依赖难以独立。李子勋的建议体现了理性的智慧,他认为,良好的亲子关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系,而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。
孙云晓
中国青少年研究中心首席专家研究员
首都师范大学特聘教授
国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长
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