微课在中职计算机教学中的应用分析

　　摘要：当今中职教育越来越注重计算机专业的发展。数据显示，在中等职业学校，计算机教育所占比重已经由最初的百分之五提升到百分之七十五。之所以会出现这种现象，一方面是由于当今社会对于计算机人才的市场需求量日益增加，另一方面则是由于国家政策的大力支持。尤其是近年来，国家出台了一系列政策明确指出要大力发展中职计算机教育，并对此投入了大量的人力物力。但是纵观当下我们不难发现，目前我国的中职计算机人才仍存在着就业难的现象，究其原因就在于我们的人才培养模式落后、中职计算机教学质量低。因此，本文将在阐明微课概念的基础之上，通过分析当前中职计算机教育现状及存在的问题，以期能够为提升中职计算机教学质量建言献策。
　　关键词：中职；计算机教学；微课；问题
　　一、微课概述
　　微课顾名思义就是微型课堂或者说精细课堂。微课是以提升教学效率为最终目的，以具体的教学实践为主要依据，以视频或一些音频材料为主要教学载体，以互联网技术为依托的新的教育的方式。
　　微课的教学视频普遍具有短小精悍的特点，它的教学时间主要维持在十分钟左右，因此教师在课堂上使用微课教学，在短时间内向学生展现本节课的知识重点；微课的教学目标明确，要点精炼突出，能够把老师课堂上要讲的内容以数字化的形式表现出来，不仅能够有效地抓住学生心理特点，吸引学生学习兴趣，而且能够随时随地进行视频传输，学生一旦出现不懂的地方还可以反复观看。
　　相对于传统教学的长时间的填鸭式灌输，显而易见，微课更适合中职计算机教育当前的发展，也能促进中职课堂教学方式向多元化、个性化的转变。以知识点为主要承载对象的微课，能够更为透彻的帮助中职学生解决一些实际问题，锻炼学生自主学习的能力、自主实践的能力。因此我们说微课对于提升中职学校计算机教学的效率具有极其重要的作用〔1〕。
　　二、当今中职计算机教学中存在的问题
　　1、教学方法单调，不能满足教学需求。中等职业学校教学区别于高等教育教学或义务教育阶段的教学。尤其是计算机教学，不能按照课本内容生搬硬套死记硬背的强行灌输给学生，否则不仅教学效率低而且会与社会需求不相适应。
　　2、微课应用频率较低。一方面由于微课兴起时间短，很多中职计算机教师对微课知之甚少，缺乏应用经验。因而即便教师想要运用微课开展教学也会有些力不从心。另一方面，由于微课的视频制作过程较为麻烦，尤其是一些年龄较大的中职计算机教师对微课抱有排斥心理。因此综合各方面原因，使得当下微课在中职计算机教学中的应用频率还较低。
　　3、微课教学效果不明显。造成微课教学效率低的原因有多种。以笔者所在的中职学校为例，首先，有相当一部分计算机教师只是将微课这一教学方式应用于课堂之上，而很少有人用于学生课下的学习与实践。其次，我们上文中也提到一些年龄较大的计算机教师对微课仍旧抱有怀疑的态度，这就导致他们在自己的课堂中仍旧采用传统的教学方式，微课只是作为一种辅助教学来开展。最后，微课教学本身就存在一定的局限性，尽管微课教学能够极大的集中学生注意力，但若缺乏科学系统的教学设计，学生就会抱着一种看热闹的心理来对待课堂。从而造成学生学习计算机学习效率低、实践能力弱、教师教学质量差、微课教学效果不明显的现象出现。
　　4、教师缺乏经验，不能适应教学需要。教师在教学中的作用不言而喻，尤其是计算机行业教师。目前来看，很多中职计算机教师依然固守传统的教学方法，对微课等新的教学方式缺乏一定的了解，直接导致了教学质量的下降，和学生实践能力的降低〔23〕。
　　三、关于运用微课提升教学效率的建议
　　1、要结合教学目标，灵活设置层次课程。第一，课程设置要對计算机专业学生日后的劳动岗位有针对性，使培养出的人才能满足劳动所需。第二，课程的设置要紧密结合培养目标，市场需求。第三，课程的设置要尊重学生个体差异，满足不同层次不同学生的不同需求，以发展学生个性突出本专业特色。
　　2、微课内容要激发学生的兴趣。微课教学现在还属于一种新的教学方法，在课堂上还是比较少见的，所以，微课能够利用自身图文并茂的特点，激发中职学生好奇心以及学习兴趣。因此，作为一名中职计算机教师要充分把握好这一点，在进行视频、音频制作时应当选取科学合理、幽默诙谐、能够有效引起学生注意力的材料，把一些抽象的计算机知识概念，用声形俱全的形式直观的展现出来。
　　3、加深中职计算机教师对微课的认知，以提升其教学能力。教师在教学过程中起着主导作用，因此要想提升微课在中职计算机教学中的应用效率，就应该加深中职计算机教师对微课的认识，使教师能够积极采用先进的教学理念和教学方法，将微课引入到教学中来，激发学生对计算机专业的学习兴趣，通过学生动手实践提高其创新性思维以及操作能力，让学生感觉到计算机是应用的工具而不是学习负担〔4〕。
　　四、结语
　　总之，运用微课对中职学生进行计算机教学有利于提高学生理解能力、实践能力以及就业能力。但就目前来看我国中职学校的微课教学仍然存在许多问题和不足，需要不断进行改革以寻求最佳解决方法。
　　参考文献
　　〔1〕庞娜。互联网教育视域下微课圈在中职计算机课程中的应用研究〔D〕。河北师范大学，2016。
　　〔2〕田明松。关于微课应用于中职计算机教学中的若干思考〔J〕。计算机光盘软件与应用，2014，23：258259。
　　〔3〕向东。微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨〔J〕。电子测试，2015，16：92937。
　　〔4〕吴丹。浅谈基于微课的开放式教学模式在中职计算机专业中的探索与应用以温州市职业中等专业学校为例〔J〕。职业教育（中旬刊），2016，03：1517。