为什么心理学不要碰最有趣的十个心理学实验复杂的人

　　导语：古往今来就有很多不同心理学实验证明了人类一些方面的不同，心理学家们从猜想到真正开始做实验，总是为了试图找出人类在某些领域的差异性。有人说心理学千万不要碰，因为接
　　导语：古往今来就有很多不同心理学实验证明了人类一些方面的不同，心理学家们从猜想到真正开始做实验，总是为了试图找出人类在某些领域的差异性。有人说心理学千万不要碰，因为接触了的人很恐怖。接下来呢就由探秘志小编为大家揭秘最有趣的十个心理学实验，感兴趣的不妨一起往下看
　　最有趣的十个心理学实验
　　1、同卵双胞胎实验
　　2、传染性打哈欠实验
　　3、失踪儿童实验
　　4、斯坦福监狱实验
　　5、马斯马洛试验
　　6、波波娃娃实验
　　7、巴甫洛夫犬实验
　　8、Asch整合实验
　　9、分班实验
　　10、怪物研究实验
　　一、同卵双胞胎实验
　　几个世纪以来，同卵双胞胎一直令心理学家着迷。为了证明它们之间存在精神联系，已经进行了多项研究。在一项实验中，电视人物德伦布朗试图证明同卵双胞胎具有超敏感的沟通能力。无论是否真的存在心灵联系，双胞胎对感官刺激的相似反应表明，共同的基因、教养和生活经历可能导致双胞胎发展类似的思维过程。
　　二、传染性打哈欠实验
　　每个人都知道打哈欠会传染，但你知道狗也能打哈欠吗？伦敦大学最近进行的一项研究发现表明，72的狗在看着人打哈欠后会打哈欠。平均而言，狗打哈欠花了99秒钟，狗的年龄和性别不影响打哈欠。尽管这种情况发生的原因仍是个谜，研究人员认为这可能与狗的移情能力有关。
　　三、失踪儿童实验
　　人们常常没有注意到他们周围的环境，这个想法是在一个失踪的孩子实验中被测试出来的。一家繁忙的商店门口贴了一张传单，上面有一张关于失踪的孩子的信息和照片。有些人停下来研究传单，而另一些人只是看一眼或根本不看。所有这些人的共同点是，他们完全忘记了一个事实，那就是传单上的男孩就站在商店前面。这个实验表明人类往往忽视周围的许多东西。
　　四、斯坦福监狱实验
　　斯坦福监狱实验被认为是有史以来最不道德的心理实验之一，它专门为了研究监狱环境对行为的心理影响。1971年，在斯坦福大学心理学大楼地下室建造了一个模拟监狱，随机挑选了24名男学生担任囚犯或监狱看守的角色，为期两周。学生们对自己的角色适应得太好了，变得咄咄逼人，以致于施加心理折磨。心理学教授菲利普津巴多也曾担任该实验的负责人，事实证明，他对实验的影响很敏感，任由这种滥用继续下去这项研究仅仅六天后就被取消了，因为实验的强度，在某些情况可能会引起某些行为，无视一个人的自然倾向。
　　五、马斯马洛试验
　　延迟的满足感能成为未来成功的标志吗？这就是斯坦福大学的沃尔特米谢尔在1972年的马斯马洛实验中试图确定的。四岁到六岁的孩子被带到一间桌子上全放着棉花糖的房间里。在把每个孩子单独留在房间之前，考官告诉他们，如果第一个孩子在房间待15分钟后，棉花糖还在桌子上，那么他将得到第二个棉花糖。考官记录了每个孩子拒绝吃棉花糖的时间，并随后指出这是否与孩子成年后的成功有关。600名儿童中的一小部分立即吃了棉花糖，三分之一的孩子延迟了满足感，少数的孩子获得第二个棉花糖。在后续研究中，米谢尔发现那些延迟满足的人比同龄人更有能力，获得更高的SAT分数，这意味着这一特征很可能终生存在于一个人身上。
　　六、波波娃娃实验
　　在20世纪60年代，关于遗传学、环境因素或社会学习是如何影响儿童发展的，引起了许多争论。1961年，阿尔伯特班杜拉进行了波波娃娃实验，以证明人类的行为来源于社会模仿，而不是遗传因素。他设立了三组：一组是暴露于成年人对波波娃娃表现出攻击性行为，另一组是被动的成年人与波波娃娃玩，第三组成了对照组。结果表明，接触攻击性模型的儿童对洋娃娃本身表现出攻击行为的可能性更大，而其他组则很少表现出模仿攻击行为。
　　七、巴甫洛夫犬实验
　　帕夫洛夫这个名字让人耳目一新吗？如果不是，你可能一直住在岩石下面。这个著名的实验使条件反射的概念广为流传。帕夫洛夫在给狗喂食的时候，检查了狗的唾液率。他注意到狗一看到它们的食物就会流口水，所以每次把食物给狗吃的时候，他都会按门铃。随着时间的推移，狗开始把铃声和食物联系在一起，听到铃声就会垂涎三尺，这表明反应是可以学到的。
　　八、Asch整合实验
　　Asch实验是另一个著名的例子，它说明了群体情境中的诱惑。这一系列的实验在20世纪50年代进行，把一个实验对象安置在一个全是演员的房间里。进行实验的人举着一张有三个编号线的图像，并要求房间里的每个人识别最长的线。演员们故意选择不正确的编号线。研究结果再次表明，人们在群体环境中倾向于一致。
　　九、分班实验
　　受马丁路德金博士遇刺的启发，三年级教师简埃利奥特在1968年进行了一项实验，帮助她的白人学生理解种族主义。艾略特把她的班级分成两组：蓝眼睛学生和棕色眼睛学生。在第一天，她指定蓝眼睛儿童为上级群体，并给予他们额外的特权，而棕色眼睛的儿童代表少数群体。她不鼓励这两个群体进行互动，并将学生单独挑出来，以强调少数群体学生的消极方面。她注意到孩子们的行为立即发生了变化。蓝眼睛的学生在学业上表现得更好，一些学生开始欺负他们的棕眼同学，而棕色眼睛的学生则表现出较低的自信和较差的学习成绩。第二天，她改变了这两个群体的角色，蓝眼睛的学生变成了少数群体。在练习结束时，孩子们非常高兴，他们互相拥抱，并一致认为不应该根据外表来评判人。
　　十、怪物研究实验
　　这个实验因其不道德的方法而被称为怪物研究，实验给接受正、负性言语疗法的儿童带来了不同的影响。爱荷华州大学的温德尔约翰逊挑选了22个孤儿，其中一些有口吃，有些没有。他让口吃者进行积极的言语治疗，赞扬他们的流利，而非口吃者则对他们的每一个错误进行轻蔑。实验的结果是，一些接受负性言语治疗的儿童在余生中受到心理影响，并保留了言语问题，这使他们成为了积极强化教育意义的例子。
　　结语：看完上述小编为大家盘点的最有趣的十个心理学实验，相信大家都有所了解了吧！不同的实验证明人类心理的不同，看完这些你们还觉得对自己十分了解么不管是波波娃娃实验还是分班实验，人类总是试图猜想做成实验加以证明。