全面推行企业新型学徒制着力培养新时代工匠人才

　　实施企业新型学徒制是国家加强技能人才队伍建设的创新举措。徐工集团作为江苏省首批5家试点单位之一，在省市人社部门指导下，充分发挥企业主体作用，精准谋划实施，将徐工起重机械等5大事业部作为试点单位，联动下属徐工技师学院，开设工程机械技术服务、汽车技术服务与营销2个专业，招收88名学徒，于2016年6月2017年6月顺利完成转岗培训任务，初步探索出一条培养新时代工匠人才的新型模式。健全新机制，激发企业学徒培养内生动力
　　一是构建三方联动工作机制。徐工集团高度重视企业新型学徒制试点工作，成立领导小组和工作组，制定出台《徐工集团新型学徒制实施工作办法》等文件，建立徐工集团试点企业徐工技师学院三方联动的工作机制。
　　二是建全培训管理与评价机制。试点期间，徐工集团不仅编制企业、学校训练管理规范，出台学徒学分、学籍管理办法，还制定《新型学徒制企业训练学徒学习过程性评价办法》，编制《企业实训课程培训指导记录》和《企业实训课程学徒日志》，确保培训规范开展。
　　三是建立学徒培养激励机制。实行学徒带薪学习制度，培训期间，企业平均支付学徒每人5000元月的薪资，学徒休息日到徐工技师学院集中学习时，还享受企业加班待遇。另外，徐工集团将导师带徒情况作为技能等级评聘晋升的必要条件。探索新路径，形成企校联动育人共赢格局
　　一是共同制定培養方案。企校共同开展工作调研，建立培训输出学徒的职业素质模型，构建10通用能力20职业能力70岗位能力培训课程体系，形成具有徐工特色的学徒培养方案。
　　二是共同安排复合导师。企校共同聚焦岗位能力需求，以综合职业能力提升为目标，为每位学徒至少安排不同专业领域的7位企校导师，协同实施机电液、装调服、多机种融通培养，促使学徒快速提升岗位胜任能力。
　　三是共同开发培训教材。试点期间，徐工集团组织徐工技师学院教师牵头开发《工程车辆电气设备安装与调试》等11本培训系列教材（其中7本已作为部颁教材出版），指导企业导师编制《轮式起重机装配》等14门培训课程标准，提升学徒培养的针对性和有效性。
　　四是共同实施多元评价。培训期间的一体化课程、企业训练课程采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式；基础理论课程采用终结性评价方式；学徒培训期满，由职业技能鉴定指导中心对其进行职业资格等级鉴定。形成了企业、学校、政府共同参与多元评价格局。
　　构建新模式，提升紧缺技能人才培养质量
　　一是建立纵向贯通、横向协作高效协同管理模式。企校从制度保障、机制运行、质量考核等方面共同打造目标分级清晰、流程制度简洁高效、执行考核严格闭环的管理体系，形成高效能组织管理模式。
　　二是建立企业导师选、育、用、评新模式。根据学徒培养方向和岗位能力需求，明确导师素质与能力要求，制定导师选拔标准和培养、评价办法，并对企业导师进行针对性的培训和资格认证，提升其带徒传技能力，保障学徒培养质量。
　　三是建立职业能力培养情境化的教学模式。以企业典型工作任务为载体，以任务驱动、行动导向为教法，以双师指导、多元评价为策略，发挥企校资源优势，形成课程、场景、师资、教材、评价五要素双元的徐工特色新型学徒制教学模式，促使学徒在具体工作情境中学习提升。
　　经过第一批企业新型学徒制的实施试点，有效提升了学徒的技术技能，促进了企业转型升级发展。目前，88名学徒全部与企业签订长期（五年）劳动合同，其中80进入技术服务储备岗，薪资待遇普遍上涨30。下一步，徐工集团将深入贯彻习近平总书记视察徐工时的重要讲话精神，按照本次大会部署安排，始终坚守产业报国初心，全面推行企业新型学徒制，努力打造一支适应时代发展需要的大国工匠人才队伍，为中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、制造大国向制造强国转变贡献智慧和力量！