浅谈中国梦与高职院校思政工作建设

　　【摘要】文章论述了中国梦与高职院校思政工作相关概念，并探讨了两者之间的相关性及融合，最后从四个层面提出了中国梦视角下高职院校思政工作建设的对策。
　　【关键词】中国梦；高职院校；思政工作
　　一、引言
　　明清后期，鸦片战争爆发后，一直是屹立于东方世界经久不衰的最强国的中华民族因闭关锁国而落后挨打，改革开放后，我国综合实力逐渐增强，逐渐回归到强国行列，直到今天，我国要实现伟大复兴的愿望延绵不断，振兴中华、民族复兴的中国梦就成了中华民族所有儿女的宏伟夙愿。这也是中共中央总书记习近平2013年带领新一届中央领导集体在参观中国国家博物馆复兴之路展览现场时，提出的中国梦构想。要实现这一梦想，需要强大的精神支柱和发展动力，需要几代人、各行各业的中国人民为之努力。
　　作为中国特色社会主义事业的接班人和建设者的大学生，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量。高职院校大学生人数占比逐年增加，成为高等院校的主要力量之一，要提高高职院校大学生思想政治水平成为关键和基础性力量，成为提高高职思想政治教育工作的针对性和实用性的重中之重，也只有以中国梦为领航，高职院校思政工作才会表现出更大的凝聚力和向心力。
　　二、中国梦与高职院校思政工作融合
　　中国梦是关乎人民切身利益的梦想，是人民的梦，是马克思主义在中国发展到当前阶段的主题思想和必然产物，最根本的宗旨是关注人的成长和生存。中国梦就是强调有生命的人的存在是全部人类历史的第一个前提。现代高职院校思政工作应注重个人的内在需求和思想政治教育的社会价值，把思想政治道德的教育和认知过程中各种非理性因素包括意志、情感、动机等有效结合起来。高职高专院校思想政治教育就是应该成为实现社会目标与政治属性的有力手段，关注社会，成为社会服务进步的工具并促进社会延续，但这种功利价值不能掩盖思想政治教育与人的本源关系，不能使思想政治教育远离生活，不能远离人本身的现实需要。
　　三、中国梦视角下高职院校思政工作建设的对策
　　（一）在思政理论教学中渗透中国梦
　　毋庸置疑，思想政治理论课在高职生思想政治教育中起着主阵地作用，教师要发挥这门课程的功能，将中国梦融入教学过程中，实现中国梦进学校、进课堂、进教材。如今，国内外社会意识形态日益多元化，将中国梦融入高职院校思政理论课教学中，是一个迫切性话题。教师让学生知道中国梦与自身利益息息相关，要为学生科学解读实现中国梦的具体路径，只有齐心协力，发挥集体力量，中国梦才会在实现过程中迸发出璀璨的光芒。大力宣传中国梦的基本内涵、重大意义和本质要求，需要教师要在课堂教学中从理论联系实际的角度为学生剖析中国梦与其他梦想之间的联系与区别，使中国梦深入人心，让高职生明白实现中国梦的必要性和重要性。
　　（二）在校园文化建设中渗透中国梦
　　高职院校校园文化是高职生成长成才的重要环境，作为社会主义先进文化的有机组成部分，对高职生的健康发展起着潜移默化的作用。实现中华民族的伟大复兴，是高职生必须承担的重要责任，将中国梦融入校园文化建设中有广泛而深远的意义。所以，建设优秀的校园文化一直是诸多高职院校不断努力的方向。要构建优秀的校园文化，高职院校要加强图书馆建设，建设含有中国梦的人文景观，多引入先进书籍洗礼学生的思想，使他们了解国际最前沿的信息，同时借助校园网的力量增长高职生的知识，发展他们的国际眼光，不与社会、国际脱节，掌握时政时事。要坚持正确的办学思想。
　　（三）在学生社团活动中渗透中国梦
　　改革开放的力度不断加大，学生社团如雨后春笋般持续涌现，高职院校办学体制改革日益深入，在高职生自我管理、自我教育和自我服务方面发挥了重要作用。借助学生社团的力量弘扬中国梦，中国梦应该与学生社团活动紧密相连，宣传中国梦。加大资助力度，高职院校要不断扶持学生社团健康发展，使其真正成为促进高职生全面发展的重要阵地。高职院校要根据不同类型的社团，对所有学生社团分门别类，然后开展丰富多彩的活动，潜移默化地提高他们的思想境界，帮助青年高职生深入体会中国梦的精神实质，邀请知名专家讲解中国梦，比如学术社团可以开展关于中国梦的理论学习与研讨，并开展中国梦征文大赛。文体类社团多表演红色文化作品，可以开展大型文艺演出，增强高职生实现民族复兴的使命感和责任感。
　　（四）在日常教育管理中渗透中国梦
　　实现中国梦是一个长期过程，光依靠课堂教学，让学生理解其要义是远远不够的。要将中国梦与学生日常教育管理活动有机融合在一起，引导高职生坚定走在实现中国梦的大道上，还要使中国梦融入高职生的实际行动和现实生活中。高职院校要解决他们的思想问题，切切实实地为高职生服务，做好毕业生就业指导工作、资助家庭贫困高职生工作及其他与高职生实际问题紧密相关的工作，在实现个人梦想的同时也要谨记中国梦，促使高职生将个人梦想与伟大的中国梦联系起来，为实现中国梦贡献应有的力量。高职院校要大力培养、宣传优秀高职生代表，充分、及时地挖掘学生身边的先进典型实例，发挥他们的教育引导和榜样示范作用。
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