培养孩子的新财商刻不容缓对话少年商学院创始人兼张

　　记者：从人的基本素质上讲，一个人首先要拥有三商，也就是智商、情商和财商。你怎么看财商的重要性？
　　张华：财商的重要性再怎么强调都不为过。多数人都把财商理解为赚钱或说理财能力，这其实是一种狭义的理解。在我看来，财商是一个人看世界的一种视角，用经济学的思维，去洞察世界、理解事物，在这过程中最重要的其实是商业决策力和自信心的培养。在智商、情商和财商当中，财商也是最能够建立一个人成就感的。记者：中国很多父母在孩子的财商培养方面都属空白。在培养孩子财商方面，家长该做点什么？
　　张华：第一，从让孩子认识零用钱，搜集身边的稀缺品等熟悉的日常生活中的经济现象切入，引导其总结规律，并从中汲取营养，建立基本的成本与收入观念，并懂得什么叫物以稀为贵；第二，父母从消费习惯、家庭储蓄计划、不同职业不同的收入模式等这种家庭、公司与社会中的财富现象角度，有意识和孩子进行讨论和头脑风暴，甚至让孩子参与进来；第三，一定要让孩子从小懂得获得财富与回馈社会的关系，这并不是说要让孩子未来一定成为公益或慈善家，而是一个未来公民必备的素养。财商的终极目的是幸福感，而不是金钱带来的满足感。记者：国外都是怎么培养孩子财商的？能介绍一下吗？
　　张华：欧美培养孩子的财商，最大的三个特点，一是随时随地，譬如前美国总统奥巴马的女儿从小只有做家务才有零用钱，且对零用钱的用途有着缜密规划；二是契约精神，非常多的家庭和孩子签订书面的合同，譬如零用钱使用合同，譬如时间管理公约等。三是重视沟通能力，譬如孩子在学校遇到有小伙伴借了钱迟迟不还怎么办？这既是财商话题，又考验情商与沟通能力。
　　欧美之外，日本父母非常注重引导孩子做社会研究与实践，譬如上街讨价还价；同样在以色列，很多孩子自小参加模拟创业营，他们不但精于理财规划，而且还像扎克伯格一样，在获得财富后制订了回馈社会的详实方案记者：孩子财商培养从几岁开始最好？
　　张华：3岁开始都不算早。其实从欧美到日本再到以色列，财商都是从小学甚至幼儿园阶段就非常重视的课程。孩子上幼儿园的时候，他就需要知道，买东西是需要花钱的，而有些东西是钱买不到的；他需要知道，我们需要通过工作来赚钱，世界上终究没有不劳而获的好事；他需要知道，有的时候，我们需要货比三家，而有的时候，我们需要等待，想要与需要之间是有区别的财商的内核心是从延迟满足中引导孩子建立正确的财富观，从模拟理财中锤炼决策力与个人规划力；最终从财富与幸福的辩证关系中提升公民意识。
　　记者：过早在孩子面前谈钱，会不会让他从小就变成一个钱串子，眼睛里只有钱？如何树立正确的金钱观？
　　张华：我提出青少年新财商的概念，两个基本点，一是区分于当年穷爸爸、富爸爸时代的教养方式，更加注重孩子公民意识的引导与培养，更加注重孩子的大视野，这与少年商学院世界是我们的课堂的使命有关。财商与经济学，是通识教育的一种，是社会化学习的重要组成部分；二是对父母与社会来说，培养孩子财商一定要蹲下来，站在孩子的角度看世界。如果说你担心孩子眼里只有钱，那首先要反思自己的观念与引导方式是否得体。孩子的世界里并没有那么世俗的东西。记者：在培养孩子财商的过程中，容易出现哪些误区？
　　张华：最大的误区就是家长自以为是，不给孩子自主权。正确的姿势就是敢让孩子做自己。譬如我们让孩子设计一个新型储钱罐，一个7岁的上海女孩，设计了一个彩虹心愿储蓄机，每次成功存下一笔钱，可以完成给妈妈买礼物的心愿。这其实蛮让人感动的，但这就是孩子的角度，很真挚。再譬如少年商学院曾在视频直播课后发布挑战，让全国各地的学员，设计一个家庭旅行方案。这其实是一个典型的新财商案例，首先，平时咱们旅行都是带孩子去的，有没有想过跟着孩子去旅行？而在设计过程中，去哪里旅行，预算多少，住什么酒店和乘坐什么交通工具，爸爸妈妈和自己的角色是什么，如何分工协作，如何规划时间和线路等等，都是非常考验孩子的综合能力的。而少商学生们的设计方案，几乎每一份都让人耳目一新，甚至感慨良多。敢讓孩子做自己，孩子就会还给你一个惊喜。