整治高中阶段学校招生乱象要标本兼治

　　近日，教育部、人社部联合印发的《关于做好2016年高中阶段学校招生工作的通知》指出，严禁在招生过程中搞区域间、学校间生源封锁和地方保护，严禁初中学校教师干预或代替学生填报志愿，严禁招生虚假不实宣传、欺骗误导学生的行为，严禁公办普通高中超计划、违反规定跨区域、以民办学校名义招生。
　　近年来，高中阶段学校招生工作已经成为诸多地区的教育诟病，生源大战范围之广、花样之多，让人惊叹。优质高中为了掐尖，普通高中为了保住生源，职业高中为了自身生存，各有所需，各为所求，以至于招生乱象、教育腐败现象丛生。招生乱象很难让学校沉下心来抓管理、一门心思抓教学、全心全意提质量，严重破坏了地方教育生态，影响了各类高中学校健康稳定发展，后患无穷，危害巨大。教育部与人社部联合下发文件规范高中阶段学校招生行为，可谓切中时弊，找准问题，对症下药，对清正教育风气、规范招生秩序起到积极的促进作用。
　　但是指望一纸文件便能根治招生乱象，并不现实。事实上，高中阶段招生问题出在两头，一方面是高中阶段学校为了争抢生源不择手段，另一方面是初中学校对于学生拥有一定的推介权，可以干预或者左右学生填报志愿，二者利益相关，共同推动了生源争夺大戏。但这些只是问题之表，症结的根源还在于高中阶段学校自身存在的生存危机。
　　对于优质普通高中而言，掐尖大战源于对教学成绩的忧虑，是为了满足未来升学率提升的需要。否则就会在高中阶段学校激烈的竞争中处于劣势，失去因高升学率带来的潜在利益。对于普通高中与职业高中而言，则是为了稳定生源，以维持学校的发展，保证学校的正常运转。因而，要根治高中阶段招生乱象，不仅要从招生行为上予以规范，更要真正解决高中阶段各类学校的生存与发展问题。这需要政府与教育主管部门统筹规划，全面协调，综合发力。
　　一则，要科学合理布局高中阶段学校。根据区域高中阶段学生入学需求，积极整合教育资源，科学规划学校布点，既满足学生入学的需要，又能避免资源过剩。
　　二则，要积极推进高中阶段教育均衡发展。借鉴义务教育均衡发展的理念与措施，通过合理的政策支持与导向，推进区域高中阶段学校办学条件、师资配置、教育资源、管理水平的全面均衡，推进普通高中与职业教育的均衡发展。
　　同时，也要树立科学的质量评价观与人才观，正确评价高中阶段学校的办学成果与发展水平，正确评价学生的综合素质与发展水平。改变以升学率为考核评价高中学校唯一指标的错误评价方式，促使学生各求所需，理性选择，各尽其材，稳步发展，促进高中阶段学校公平竞争，共同发展。优化高中教育环境，解除不同类型高中阶段学校的后顾之忧，消除其生存与发展的潜在压力，如此，招生秩序才能从根本上予以规范。