70年代麦收记忆身为学生，我们是那样拾麦子的

　　田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
　　这是唐朝大诗人白居易《观刈麦》开头的几句。农家少有清闲的月份，五月（农历）人更忙活，夜里南风一起，满地的小麦就黄了，就到了大忙麦收时节。足蒸暑土气，背灼炎天光。曾经在小学语文课本里学过这首诗，特别是生在农村，曾经目睹并参加过麦收的人，对农村麦季紧张忙碌、辛苦劳作的印象很深，久久难忘。
　　我是60后的人，上个世纪七十年代正值少年时期，学过《观刈麦》，目睹过当年的麦收景象，曾在生产队里参加拾麦，诗中所描绘的割麦、拾麦的情景仿佛就在眼前。
　　那个时候，每年麦季，生产队里的社员割麦、拉麦、打场，紧锣密鼓，一天都不敢松懈，因为麦季天气多变，响晴响晴的天就可能风云突变，大雨倾盆，麦子熟了，收割不及时，不能及时打场晒场入库，就可能遭受损失。所以那时候收麦要抢收，而且，粮食金贵，人们的口号是颗粒归仓，寸草归垛。
　　大人抢收麦子，地里总会有遗落的麦穗，拾麦子的活就主要由不便拿镰刀割麦的人去完成，在校学生自然成了拾麦的主力军。每年麦季，学校都要放两个星期的麦假。学校将老师分派至各个生产队，负责带领本生产队的学生拾麦子，小学三年级以上的学生，都要去给所在生产队拾麦子。
　　放假前，学校召开全体师生大会，讲麦假里防火、防溺水、防触电等安全常识。同时要求学生听从带队老师指导，按时积极参加拾麦，有事请假，不准无故不参加拾麦劳动。大会上，校长要宣读《护麦公约》，内容大致是关于假期里注意安全、爱护麦子的各项纪律要求；各班学生代表还要发言，宣读本班《决心书》。班与班之间，还要进行挑战，就保证假期遵守劳动纪律、圆满完成麦收任务，一个班向另一个班发起挑战，在学校大会上宣读《挑战书》，被挑战的班级不甘示弱，则宣读《应战书》。
　　学校开完大会就算放假了，学生各自回到家里，随时听候派队老师的召集。
　　每个生产队，从三年级到五年级大约有十六、七个学生，派队老师在这些学生中挑选两个年级高、年龄大的作为负责人，就像一个班级里的班长、副班长，这两个人的工作，除了每天参加拾麦，还要协助老师召集学生，负责点名。另外，每天早晨、中午、下午拾完麦，两个负责人给大家秤麦子，一个人拿着杆秤过秤说斤数，另一个人记录。因为学生拾了麦子，生产队要按斤数给折算工分。在那个按工分分粮的年代，每个人都很在意工分。所以人人都积极劳动，能多拾一点是一点。
　　有时候，派队老师因事不能到场，就提前委派负责的两个学生按时召集大家去拾麦，收工的时候照旧过秤、记录。记录本由他们保管，每天的记录交给派队老师查看。那时候人实在，都讲究按规定办事，一是一，二是二，麦季结束，记录本交给生产队，最终给多少工分就是多少工分，没听说有谁会觉得记账有假而去查账的。但每天三次出工拾麦，每次过秤总有拾的麦子斤数悬殊很大的情况，多的有四十多斤，少的十几斤，或者七八斤。当然拾的斤数多的大都是那些大孩子，年龄小的拾的斤数自然就少。十几天的拾麦劳动，两个负责过秤的学生的斤数每次都不少，多的时候有三十斤，甚至四十斤以上，少的时候也有二十多斤。
　　记得那一年我上四年级，每天都跟大家一起去拾麦子，好几天早晨我拾的麦子都在八斤左右，超过十斤的时候不多。开始的几天我没想起去看秤，他们给过了秤，说多少就是多少。有一次，觉得好像哪里不对劲，在他们过秤的时候我就专门过去盯着看，结果这一次给报的数是12斤。
　　那个时候，生产队刚收完麦子的田里，都要先由社员或者学生捡拾一遍，看看几乎没有遗落的麦穗了，才可以让个人去拾，拾的麦子归个人，不过都是在全村、全生产队所有的麦子都几乎收完的时候，否则是不允许个人拾麦拿回家的。主要路口都安排有站岗放哨的，有的是大队里派的成年人，称为治安管理员，有的是学校指派的高年级学生，带着红袖标，发现有人拿着麦子回家不由分说就给扣留，满坡里都有麦子，说不清是拾的还是偷的。
　　作为学生，麦季里除了给生产队拾麦子，很少有机会去拾麦子拿回自己家里。有一天傍晚，给生产队拾麦收工回家的路上，我顺着大路往家走，捡了一大把麦穗，一头是齐刷刷的麦穗头，一头是一大把长长的麦秆子。毫无疑问，这把麦子我是完全可以拿回自己家去的，可当我经过路边生产队麦场的时候，怎么都觉得将这把麦子拿回家不合适，于是拐了个弯，把那一大把麦子扔进了生产队麦场里。
　　收完麦子，麦假结束，学生都重新回到学校。这个时候，野外田地里已经没有了站着的麦子，不少麦地都已经开始翻耕，准备种玉米，但是还有一些收割过、捡拾过麦穗的麦田没翻耕，甚至有的麦田耕过了，也还有遗落的麦穗，学校便组织学生利用下午或者周末去拾麦子，叫复收。拾来的麦子交给学校，由学校统一打场，全校能收获几百斤小麦，卖了麦子购买教学用品或者添补其他办公经费。
　　时光荏苒，四十多年过去了，但当年拾麦的劳动经历和深切的感受却依然如初，没有亲身经历过，单靠想象是想象不出来的。
　　童年是人生走过的一段路，不能回去，但可以回忆；童年是一道人生的风景线，不能回去，但可以回望。
　　今日六一儿童节，谨以此文怀念自己曾经的童年、少年时代，并与有同样或相似经历的你共勉。