如何让宝宝爱上文字

　　半岁至1岁4个月的婴儿处于识字的准备期，这段时间对孩子识字不作要求，但要创造识字读书的生活环境，使孩子喜欢看字，习惯于看这种特殊的物。
　　当孩子能被抱起来看世界的时候，不仅要看物、观色、听音、辨形、嗅气味、尝味道、听说话、触摸东西，还要经常看字，听成人读字、读书。文字是语言的形体和标记，生活中须臾不能离开，孩子一来到人间生活、学习，就应当接触它，熟悉它。
　　要在墙上东一个西一个地贴些字块，客厅里要挂上字画。孩子能坐以后还可做些字块玩具给他玩，并让他翻看有文字的图画书。更重要的是，成人要当着孩子的面读字、读书，指条幅念给他听，渐渐地孩子就喜欢字这种特殊的东西了。在婴儿识字的准备期，不在于婴儿能否识字，只要他注意字并习惯于看字、听字就达到了目的。
　　1岁4个月前后，孩子正式开始识字，这是与认物并行发展的。在家庭的各种物品上，可以挂些相应的大字块。开始只限单字（即一个字的词），如门上挂门字，窗上挂窗字，墙上挂墙字，桌上挂桌字，画上挂画字，床上放床字，灯上挂灯字，书上贴书字，花上挂花字，等等。他们就能用耳听、目视、手指、手抓的方法认字。如成人读一个字时，教孩子用眼睛看那个字，或用手指出，或抓来那个字块，如果孩子做到了，那就要表扬他会认字了。
　　每天数分钟，训练一段时间后，识字促进了发音和说话，孩子就会慢慢跟着读出字音来，从而转变为指字认读。这时，一天就能初识一两个汉字，但要常常在游戏中复习。
　　婴幼园也应创设家庭式的识字环境，布置识字走廊，常常教教孩子。当父母接送孩子时，要鼓励他认几个字玩玩，然后表扬一下再离去，他会特别高兴。有的孩子甚至硬拉着家长的手，要大人指字考他。孩子这样主动，识字就上路了。
　　2岁左右的孩子就可以认复音词了。这时，挂字的物品就丰富起来了。如电视机电冰箱收音机自行车娃娃厨房厕所阳台书架沙发衣柜糖果盒花钵脸盆毛巾小汽车小鸭子（玩具）等字，都可挂在或摆在相应的物品上。有的还可写成词组或句子，如漂亮娃娃这是台灯那是挂灯等。在全家大照片下方还可挂爸爸、妈妈、晶晶（孩子的名字）等。
　　做以上识字卡片，字形要大，用废旧挂历裁成宽20厘米长40厘米的纸条，对折成方块后（不要裁开）即可两面写字，这种卡片既能摆也能挂。如果写复音词或短句，纸要裁长些，字与字之间应有一点距离，便于孩子认清每个字形，不使他张冠李戴。
　　每张识字卡片都要做正卡、副卡两套，正卡放在实物上，副卡挂在墙上，当孩子会走以后，就可以做以下识字游戏了。