人之初好习惯从小养成

　　人之初，性本善。性相近，习相远。孔子在论语里第一句就告诉我们，人性本善，人之所以有不同，都在于习惯的培养。孔子还主张仁者爱人和因材施教，想必都是在强调人类初生之时善、仁、爱的培养的重要性。同样的，在对幼儿的培养方面，我认为习惯决定性格而性格决定命运，所以要在幼儿时期就让他们养成良好的生活习惯，学习习惯以及为人处事的习惯。
　　就拿一个最近的例子来说吧，《爸爸，我们去哪儿》这个湖南卫视正播的火热而且无差评的综艺节目以它独特的亲子间的交流温暖人心，节目里五个小孩子和五个爸爸也各有特点。五个孩子性格都完全不同，但是从节目中我们可以发现，拥有好习惯的孩子的性格就会更加讨人喜欢。比如王诗龄在一位老爷爷家借完蔬菜之后还不忘向爷爷问候，告诉爷爷在家里要好好的；田雨橙在和小伙伴们一起收集水果蔬菜的时候，一个人提起最重的篮子，还帮助伙伴们把篮子搬到目的地；张悦轩在爸爸接受惩罚推磨的时候主动帮助爸爸，虽然他的力气很小并不足以帮助到爸爸什么忙，但是那也是一种爱，或者说是孝道，他还曾在爸爸们评比饭菜可口的时候跑出去，只为给爸爸采一株狗尾巴草给爸爸多投一票；石头在孩子们执行村长给的任务时，无时无刻不在关心着弟弟妹妹们，还告诉他们不要怕，有哥哥在所有这些节目中细小的事情都可以看出来这些孩子的性格，以及他们所拥有的好习惯。对于这些正在成长的四岁左右的孩子来说，好习惯就决定了他们为人处世的方法及态度。他们有礼貌，心地善良，懂得尊重、爱护父母，乐于帮助别人。
　　从小养成好习惯，努力形成健康人格，这是孩子们一生重要的环节，不仅要求孩子们从小就做到这些，也是对家长老师的要求，更是这个社会的责任。有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。我发现许多孩子娇生惯养，不懂得关心别人。我想要抓住时机进行教育。记得有一次，我讲了一个感人的故事《雪孩子》。讲完后，我发现，幼儿在排队接水喝，阳阳一不小心把水杯滑掉了，天天立即帮她捡起来，并且用吸水拖把把地上的水吸得干干净净，这在以前是不太可能的，我及时表扬天天爱帮助小朋友的行为就像雪娃娃一样，天天听了可高兴了。孩子们也纷纷表示自己也会帮助小朋友。果然，有了老师经常不断的强化，孩子们这样的行为越来越多。可见，当老师发现孩子们存在行为问题时，在不能让孩子亲身体验行为结果的情况下，通过故事来潜移默化地培养幼儿的同情心和爱心还是比较有效的。爱是教育的前提，没有爱就没有教育。关爱是一种发自内心的本能，如一缕春风，吹拂着每个人的心扉；如一股清泉，滋润着每个人的心田。关爱教育是幼儿园品德教育的切入点。儿童的认知发展是在其不断地与环境的相互作用中获得的，关爱也如此。
　　我们都知道孩子是最纯洁的一张白纸，而要在上面绘上怎样的图案要看家长和老师如何培养他们。让孩子从小养成好习惯就是一种最明智最美丽的绘画过程。好习惯可以让孩子在以后的成长中获益无穷。尊老爱幼，这是最基本的礼貌，也是孩子必须学会的好习惯；学会准时，无论是重要或者不重要的事情，都要让孩子从小学会定好闹钟，准时起床上学，这对于他以后也是很重要的好习惯；学会做事有始有终，比如写作业要计划好写完再去玩耍；勤俭节约，从小就做一个会节约的好孩子，以后就会勤俭持家，不浪费；诚实守信，这不仅是中华民族的优良品质，也是一个人必须要具备的品质；有礼貌，做一个讲文明讲礼貌的好孩子，让大家都喜欢。其他的好习惯勤洗手，早睡早起，按时吃饭等，对于孩子的以后也是有很大的影响的。经常还可以看到：户外活动时有孩子帮同伴拿玩具；桌面游戏时见到同伴的玩具掉地上会帮忙捡起来；看到玩具打翻在地上有的孩子会主动拾起来；集体收拾玩具时更是七手八脚大家动手等等。每当这时，我都会给孩子们一个赞赏的目光和肯定的微笑，希望他们在我的赞许中得到良好行为及情感的培养。对三岁左右的孩子来说，能主动地做这些小事就是关心他人关心集体的开端，在学会关心的人生道路上走出了重要的一步。苏霍姆林斯基说：如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。而品德首先是在人们相互交往中形成的，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。因此，从身边小事、生活细节入手，对孩子进行关爱教育，就会在孩子幼小的心灵播下爱的种子
　　孩子是祖国的未来，作为道德学子和德慧智教育的传播者，我们将肩负着历史的重任，给孩子的心灵中传播道德之音，播种道德的种子，我也祝愿所有的道德幼苗都能茁壮成长，早日开花结果。