关于叶圣陶的资料（叶圣陶的作者介绍）

　　关于叶圣陶的资料（叶圣陶的作者介绍）
　　叶圣陶先生是中国现代文学的著名作家、中国现代著名教育家和出版家，同时也是中国民主促进会早期的领导人，曾担任过民进中央主席和名誉主席。我从1980年初和先生相识，到他老人家1988年去世，其间书信往返，并曾多次亲聆他的教诲，在学术活动中得到他亲自指导，至今一想起来就感动不已。
　　那是上世纪七十年代末、八十年代初，我在北京外国语学院附属学校担任语文教师。语文课本虽是新编，但是没有写作和听说训练。学生不喜欢，老师教着也困难。随着改革开放，当时的语文教学界也活跃起来，纷纷呼吁要改革语文教学，希望重新编写语文教科书。身处其中的我，自然也痛切地感觉到改革的必要。恰好，当时的北外附校为了外语教学的需要，进口了一些国家的中小学语文教科书。翻阅之后，觉得介绍出来或许对中国的语文教学有所启发。我本人粗通日语，于是就联络了懂得日语、法语、德语、俄语和英语的几位老师，收集、翻译了世界主要国家的语文教学（指各国母语教学）的课文和教学资料，由我执笔成文，把研究结果发表在各个语文教学的杂志上。没想到，这些文章在当时语文教学界受到了很大欢迎。
　　刚刚成立不久的中国语文教学研究会提出要我办个专刊，集中介绍国外语文教学的情况。这使我进一步想到，介绍外国语文教学的情况主要目的是以国外的经验为参考，提出进行改革的主张。于是我们想到了叶圣陶先生，他早年做过小学、师范学校和大学的国语教师，在商务印书馆、开明书店编写过多种国语教科书。新中国成立后，他出任教育部副部长兼人民教育出版社社长，又参与了许多语文教学方针政策的制订和教科书编写工作，是语文教学界最受人尊敬的老前辈，因此很想听听他的意见。于是1980年2月我和柳正琛老师冒昧地给叶圣陶先生写了一封信。告诉他我们所进行的国外语文教学研究的情况，并向他提出关于语文教学改革的一些主张，请他指教。信的主要内容：首先，简单介绍了我们对国外语文教学进行研究的情况；接着，对照中国语文教学的现状指出弊病；最后，提出我们关于中国语文教学的几项建议：一是要明确语文学科的性质和教学目的。我们认为，语文课其教学目的是培养学生运用母语进行听、说、读、写活动的能力；二是教科书课文除了优秀的文学作品之外，还应该编入一些社会科学领域和自然科学领域的文章；三是写作教学要注重实用性，除了让学生练习写一些文学性的文章之外，还应指导学生写一些调查报告、研究报告和小论文之类的实用性文章；四是为适应现代社会的需要，应重视听和说的教学、培养学生讨论、讲演等口头表达能力。
　　叶圣陶先生社会活动和学术活动很多，我们不知道他是否有时间考虑我们提出的问题。但出乎意料的是，信发出不到一个星期，我们就得到了叶圣陶先生的亲笔回信。我小心地剪开信封，两页信纸上写满了苍劲有力的大字。信的内容是：
　　宝元、正琛二位同志惠鉴：
　　你们二位代表很多位老师给我的信已经接读。来信中谈的我国中学语文课本和语文教学的四点，我看了高兴极了。有的意思我也曾想过，有些意思我没想到，使我得到启发，咱们还没见过面，已经是心心相通的好朋友了。
　　外国语文跟我国语文完全不同，可就教语文和编辑语文课本的目的和方法而言，不妨看看外国人是怎么考虑的。看看当然不是照抄，拿来做借鉴却是有好处的。什么叫借鉴，就是拿它当镜子，照见自己是俏还是村，俏呢，俏得怎么样，村呢，村到何种程度。
　　如今有关语文教学的刊物可谓盛极一时了，我没有做过统计，仿佛大中城市出的不少，有些县分也有。你们出的《外国语文教学通讯》在这么多的刊物中别开生面，来一面镜子，不说别人光说我，我是乐于阅读的。
　　匆匆奉复，顺请教安。
　　叶圣陶一月廿七日
　　拜读叶圣老的回信，我和几位老师都很兴奋。作为著名的文学家、教育家的叶圣陶先生并不因为我们是普通教师而无暇一顾，而是充分肯定我们的工作，支持我们的主张，把我们当成心心相印的朋友来对待，怎么能不让我们深深感动呢？我们当即回信，表示要把我们的工作继续下去，并筹备专刊发表研究成果。并以此为契机，我们开始了和叶圣陶先生的交往，这是后话日后再表。
　　现在回想起来，叶圣陶先生之所以这样热情地支持我们所做的工作，一是因为他老人家终其一生，一直关注着中小学语文教学工作，而且保持着和基层语文教师的密切联系。他亲自给请教的老师写信，回答具有普遍意义的问题；亲手批改小学生的作文，发表在刊物上，给教师做示范。1986年教育科学出版社征集叶圣陶先生给教师的信件，老人家的长子叶至善先生从大量的信件中选出了100封，出版了《叶圣陶答教师的100封信》。其中也收录了给我们的三封信（包括如上一封）。接受过他指导的一些普通教师为数众多，有一些人在他的指导下，走上了语文教育研究的道路，而取得了一定成绩。他批改过作文的小学生也有后来成了知名作家的，如北京作家肖复兴。大家都知道叶圣陶先生在民国时期主持《小说月报》的编辑工作时，发现并推出了巴金、老舍、丁玲等许多著名的现代文学作家。其实他对许多的普通中小学语文教师在语文教学方面所做的探索，也同样给予了肯定和支持。
　　其二，叶圣陶先生不是一个墨守成规的人，早在民国初期，先生的青年时代，在苏州的甪直小学当语文老师时，就顺应世界潮流进行改革，语文课除了学教科书还开讲演会、演话剧、办黑板报，提高学生的口头和书面表达能力。他对语文教学的改革和对国外语文教学的状况是关心的。我们研究介绍国外语文教学情况，他是觉得有意义和感兴趣的。我们对当时国内语文教学提出的四点建议，与他的一些主张不谋而合。大概是这些原因使他对我们的研究工作给予了热情的支持。
　　在叶圣陶先生的指导下，此后我们对国外语文教学的研究工作进展顺利。全国中学语文教学研究会内部出版了两期国外语文教学专刊。由我执笔，为教育部第二次中学语文教材改革会议提供了一个近五万字的国外语文教学研究报告作为会议参考材料。几家较有影响的语文报刊公开发表了报告的主要章节，对中国语文教学的改革起了一定的参考作用。进入80年代中期，叶圣陶先生被选为全国政协副主席，政务繁忙，又因为上了年纪，身体健康情况已不如从前。知道这些以后，我们一些受过他指导的晚辈都自觉地不去打扰他。但他却仍然没有忘记我们这些作为普通教师的朋友。1985年教育科学出版社出版了他的两卷本的教育论集。他就特意签了名寄给我一套。我收到他的赠书，看到包纸上写的寄信人名字叶圣陶三个大字，真是无比感动，连包装纸也小心地珍藏起来。
　　如今他老人家去世已经多年了，但时间愈久，对于先生的怀念愈加强烈。我将永远珍惜这缘分，并以先生为榜样，毕生为中国的教育事业、为人