把自己的时间卖给这些人同样也是一个赚钱项目吗

　　在我还是学生的时候我就清楚的意识到，很多时候证明一个人价值的成果并不是由成绩来决定的，在更多情况下你花费的时间是否足够，才是决定成果的关键因素。
　　例如，大学期间某些学科只要保证考勤签到，老师就会给你学分。
　　我本以为，这个尴尬的情况会伴随自己的学生生涯一起结束，但事实上却是，为了在这个社会上立足你需要更多的成果来证明你的价值。
　　例如，一张资格证、一份证明书，这些几克重的纸决定了不少人的未来规划。
　　并且随着你工作的不断深入，你为了维护这些成果需要花费更多的时间。
　　我有一位长辈，现在正在某小学担任语文教师，对她来说每年都必须要在继续教育视频课程中花费大量的时间，才能完成学校的硬性考核。
　　她有一位朋友，是某市的一名出租车司机，对他来说公司要求的交通再教育课程视频也是必须要完成的，否则将失去营运资格。
　　诸如此类的例子还有太多太多，时间就是金钱，需求产生市场。你可知道，把自己的时间卖给这些人，同样也是一个赚钱项目吗？
　　1。继续教育需求
　　首先来给大家说一下什么是继续教育，狭义上来说指的是，所有在编中小学教师每年必须完成的作业。时间大概是10月到第二年5月，这个作业其实很简单，由3部分组成。
　　其中最耗费时间的便是看视频，并且必需观看视频满足一定时间要求后才能获得相应的学时验证。
　　而广义上的继续教育涵盖的范围就很广泛了，包括会计、交通、工程、教育等多个行业，都存在类似中小学教师继续教育的年修课程。只有完成这个课程，才能获得后续的从业资格。
　　因此你可以想象一下，对于时间有着强烈需求的人有多少，这个市场有多大。
　　如果你想象不出来，那么就直接在某宝或者百度中搜索一下继续教育学时这类关键词，我相信你会发现一个新的世界。
　　2。代完成继续教育的难点在哪里？
　　我个人认为，所有继续教育对于学时的要求其实都是一个对态度的考核，但现实则是，绝大多数人在态度和时间的权衡上往往会选择后者，在不违背逻辑的情况下，代完成继续教育这个产业就应运而生了。
　　其实操作起来也很简单，找到有需求的客户，登录客户提供的帐号，帮助客户在对应课程网站获得足够的学时即可。
　　这里用我比较清楚的教师继续教育代完成收费举个例子，若只完成视频学时收费为每人80元，若完成包括后续课程心得评论、教学案例上传收费为每人180元。
　　据我的长辈描述，每年教师继续教育开始时，学校里总会有1到2名老师承包全校大部分老师的需求并进行收费，双方对于代完成都表示出强烈的认同与配合。这个情况在其他各类继续教育中，也是存在的。
　　既然这个项目这么好做，需求又这么大，为什么知道的人却不多呢？因为，在这个项目中存在一个需要技术解决的难点。
　　一般这些挂学时的视频每5分钟就会自动暂停，防止有人离开电脑前，有的甚至会跳出随机验证码或问题，需要填写回答后才能继续记录学时。因此理论上这是一个必须要人工坚守的过程，这也成为了这个项目的最大难点所在。
　　3。如何解决这个问题
　　对于这个问题，解决的方法一直都存在，只是网上已经公布的各种软件的真实性需要大家去自行验证而已。在某些情况下，这类网站上提供的资源都是一些名不副实的CPA安装包，贸然下载你可能会成为他人的赚钱工具。
　　由于学时视频的验证存在规律性，我们也可以利用这类软件实现相应的规律操作，保证学时记录的正常进行。
　　倘若你自身具备一定的编程能力，你甚至可以自己简单地编写一个软件，对接这类打码平台，实现自动化的学时记录。
　　当然你也可以利用这些他人制作好的成品软件直接满足你的需求或帮助他人完成需求。
　　4。客源从哪里获取
　　操作这个项目的人其实有很多，但很多时候他们的客源都是来自于线下，就例如前面提到的校内老师承包的方法，所以在操作这个项目的时候人脉是最为关键的，所以与其说是找客源，更不如说是找人脉。
　　常见的方法就是找到各类对应需求人群所聚集的社群，你只需要在网上搜索地名行业群这个关键词组合，就可以找到大量的对应精准资源。你也可以从自己的身边入手，只要某个亲人朋友存在这样的需求，那么他就可以成为你获取更多客源的关键人脉。
　　利用软件自动采集相应的信息，运用短信或微信的方式与对方进行联系，是现目前最主要的操作方式。
　　你也可以利用互联网流量意识，利用百度贴吧、新浪博客、百度知道等高权重平台，在其中留下自己的联系方式，并维持这条链接在关键词下的高排名。只要存在有需求的用户搜索到这条内容，那么就相当于客源自动找上门。
　　在这个过程中你需要明白，你的每一个客户都是你的裂变点。例如某位教师购买学时服务，这位教师的工作环境生活环境中一定会存在更多拥有类似需求的人群，如何从一个客户身上裂变出多个客户是这个项目放大收入的关键。
　　所以代理制、推荐制都是可以运用到这个项目中来的，只有把每一个流量的价值都运用到极致，你才能在同样的项目中比他人赚得更多。