教培行业双减后，孩子会更快乐成长更好吗？

　　义务教育双减政策公布
　　直抛观点：
　　不管怎么减，也改变不了分数是衡量成败的唯一标准的现实。
　　现实改变不了，内卷就在，竞争就在，竞争越激烈，家长和孩子压力就越大。
　　压力越大，就越容易不快乐。
　　解释定义：
　　义务教育的双减政策指的是：
　　1。全面压缩作业量和时长；
　　2。学科类培训机构一律不得融资上市。
　　政策的目的是减少孩子和家长的负担，进而给大家生三胎的动力。
　　可面对以分数定终身的考核制度，再想想越来越多的课外知识考核，以及50的学生考不上高中的事实，还有少得可怜的985、211名额，外加自己的家庭条件和孩子的天资，家长们会特别焦虑，焦虑到想拼尽全力让孩子去补习。
　　这种焦虑会让大家觉得养孩子好难。因为太难了，所以大部分人不敢生二胎，更别提三胎了。
　　所以，相关部门如果真想给大众减负，就要从大家焦虑的点出发，找出切实可行的解决方案：
　　比如，提升教师素养。
　　多培养德才兼备且热爱给孩子和教育的老师，孩子们才能够爱上学习、主动学习且热爱学习，这样才能成绩好，人也优秀。
　　比如，大班制改小班制。
　　培训机构之所以火爆，很大一个原因是因为小班制度，老师能够关照到每个学生。这种教学质量高，老师和学生也都轻松且高效。
　　比如，课外知识集体学。
　　大家想没想过，为什么很多人去上课外辅导班？
　　其中一个重要的原因是，以中高考为例的重要考试中，课外知识的考试比例越来越高，课内知识则在考试中占据的比例很少。
　　如果不信，去听听专家的话：语文高考最后要实现让15的人做不完。
　　为了不让自己的孩子成为15中的一员，为了让自家孩子成为名牌大学中的一份子，家长们倾尽所能让孩子去学考试必考的知识点。
　　课外辅导班会讲学校会考但课本上没有的知识点，这就是很多家长会选择辅导班的重要原因。
　　如果老师在学校里也教课外知识或者出题人在出题的时候能按照讲述的内容来考，那哪个家长会花钱出去补课？
　　比如，改革考试制度。
　　大家都知道，考试的重要目的之一就是选拔人才。
　　随着时代不同、岁月变迁，考试的选拔方法也应该做出相应改变，方能体现出其选拔的重要作用，及对全民的公正、公平。
　　可是，当一群人去挤几个可怜的名额，当考了五六百分还上不了好大学的时候，大家能不卷吗？
　　肯定卷！不卷连高中都上不了，不卷连像样的大学都进不去。
　　怎么卷？刷题、去辅导班是大众重要的选择之一吧。
　　可是，卷来卷去，结果怎样？总有孩子通过高考成为人中龙凤，也总有孩子连高中都上不了。
　　那么问题一来了，上了大学的孩子就一定有美好的前途吗？
　　非也，尤其是在大学生遍地、智能高速发展的未来，会考试是一种技能，能成功却并不只看成绩。
　　那么问题二来了，上不了高中的孩子就不配有未来吗？
　　他们就该被早早按上差生的标签，然后早早被放弃，早早被分流掉吗？
　　其实，在社会中，既需要高端的科研人员，同样离不开技能人才和多元化人才，因此我们应该培养学习能力极强的人才，也需要培养社会需要的其他人才。
　　既然人才需要多元化，那考核和选拔制度也应该本着因材施教的选择去培养。
　　其实，真正的减负是从精神、经济、精力等方面的全面减负。只从一方面去减负，不仅不能真正减负，还可能变成加负。
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