读一剪梅，写一封信亲子日常生活三个三之七十一日三事

　　诵读：蓝玫
　　亲爱的父母朋友们，你们好。
　　欢迎大家一起参与新家庭教育研究院的新家庭心行动亲子日常生活三个三的伴读、伴行、伴成长活动。
　　01hr春风、春雨的问候，催开了花朵、绽放了柳芽；宝宝的问候，让爷爷咧开了嘴巴。但如果期待一份问候而无果的时候，又会是怎样一种才下眉头，却上心头的愁绪呢？今天的晨诵，我们一起走进李清照的《一剪梅》。《一剪梅》
　　宋李清照
　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
　　TO：父母
　　此词是宋代女词人李清照作于与丈夫赵明诚离别之后，独上兰舟以排遣愁怀，西楼望月恨雁来无书。雁字回时，月满西楼。这里的雁字，是说雁群飞行时，常排成人字或一字形，因称雁字。相传雁能传书，后来就有了成语鸿雁传书。
　　请您和孩子一起去查阅鸿雁传书这一成语的出处及相关典故，了解何以鸿雁代称书信和邮递员？读读下面的小资料，了解一下书信的演变进程。
　　（小资料：在漫长的历史进程中，由于书和材料演变等原因，书信曾经有过许多别称，比如简、柬、札、帖、笺、素、翰、函、尺牍、雁足、雁帛、雁书、鸾笺、八行书，还有音信、音讯、音问、音邮、音翰、音书、手书、手札、短简、短书、小书等等，都是书信的简称。）
　　TO：孩子
　　跟父母一起诵读这首李清照的《一剪梅》，从词中找找让你能感受到词人心情的地方说说，读来给你怎样的感受？为什么？你想对李清照说点什么吗？你最想用哪种方式说给她呢？
　　02hr你见过绿色的邮筒吗？当代社会，随着通讯技术的不断发展，曾经遍布在大街小巷的绿色邮筒逐渐淡出了我们的视线。
　　从前没有手机，只能依靠邮递员叔叔帮我们用书信来传递对远方亲友的想念，那个绿色的邮筒就成为了一种精神寄托。如今通讯技术进步了，反而却没有了当初写信时的那份期待与雀跃之情。在身边找找，看看还能看到绿色的邮筒吗？拍个照片做纪念。
　　这个静默的小小的邮筒，总是帮忙传递问候和思念，却从没有人对它表达过问候和感谢。今天，我们请父母或祖辈讲讲当初写信的那些故事，然后一起给这个承载无数人情感的邮筒，写一封信吧。
　　TO：父母
　　写信是一件充满仪式感的事情，请家长和孩子们一起交流一下自己当初写信的经历，说说自己在写信时的心情，寄出信件的心情以及收到回信的心情。
　　TO：孩子
　　和父母一起在自己居住的地方寻找邮筒，听父母讲讲他们当年写信的那些故事。想象一下邮筒面对被手机、电脑取代了作用的失落，一起给这个岁月的见证者写一封信吧。
　　03hrTO：父母
　　陪孩子朗读晨诵的诗歌，体会诗歌的情感，查阅有关于鸿雁传书和邮筒的相关资料，和孩子一起沟通讨论，信件的演变经过了什么样的过程？现在的通讯技术和信件相比，有什么不同的地方？优点和缺点各是什么？
　　TO：孩子
　　用日记画的形式记录下你朗读晨诵的诗歌时的画面感，并和父母交流一下你所体会到的诗歌中诗人的心情，用日记画的形式记录下你写信时的感受，说说这与你平时发短信、打电话的方式相比，有何不同？写下自己的感想。
　　亲爱的父母朋友，这里是新家庭教育研究联合蓝玫工作室共同发起的新家庭，心行动活动时间，欢迎您积极参与。
　　今天就到这里，明天不见不散！
　　（文案供稿：新教育蓝玫工作室）
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　　中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长
　　国本家庭教育研究中心、新家庭教育研究院常务副院长