表扬孩子时，别再只会说你真棒，这样夸对娃发育有好处

　　老一辈人提倡棍棒底下出孝子，所以会殴打和责骂孩子，很少表扬他们。教育家谷田雅春曾说：要培养好孩子，首先要表扬和肯定孩子的优势。所以，到了我们这一代人，则注重科学养儿，讲究要尊重孩子个性，赞美其优点，关注孩子过得是否幸福等等。
　　有这样一个实验：随机挑选一部分学生，告诉他们是最优秀的孩子，并让老师经常鼓励和表扬他们，久而久之，他们的表现真的越来越好。由此可见，赞美确实能帮助儿童进步。
　　不过，有些家长经常用你真优秀、棒棒哒来赞美他们的孩子。孩子的所有行为，吃饭、穿衣、玩玩具等等，父母都会用你真优秀来鼓励孩子。
　　虽然你真优秀也可以起到令人鼓舞的作用，但没有客观的评价体系和具体的针对性行为，孩子往往找不到自己需要努力的方向，也因此，教育效果大大降低。
　　有些父母则喜欢对孩子说：你太聪明了。这比你真优秀还不值得提倡。因为聪明不是一种能掌握的技能，夸耀是没用的，这会让孩子认为他的成功是因为聪明，而不成功则是自己不够聪明，这其中，努力的力量就被忽略了。
　　还有些父母夸耀他们的孩子状态不稳定，这取决于他们的心情。比如，孩子画画在墙上，父母心情好，就夸孩子画得漂亮；当父母心情不好时，就责骂孩子乱涂乱画，给他们乱添麻烦。
　　明明是一样的行为，却得到父母不一样的态度，这很可能使孩子的行为准则发生混淆，不知道什么是正确的。所以说，赞美用不对，也是起不到教育作用的，表扬的方法既要及时，又要适当。
　　那么，赞美孩子的度在哪里？
　　一、始终如一地赞美
　　不仅稳定地赞美你的孩子，而且要始终如一地赞美你的孩子。偶尔的夸赞，孩子很开心，但过后可能就忘记了，这不能起到很好的效果。如果父母持续的有目的有计划的表扬孩子，就能增强效果，让孩子记住的同时，更加努力地学习，把自己变得更好。
　　二、赞扬某些行动
　　一是设定表扬目标。在一定时间内，设置12个任务目标，帮助儿童养成习惯。比如，培养儿童刷牙习惯时，表扬的目标可以是小心刷牙。一旦孩子达到目标，就表扬他们。
　　二是改变表扬目标。任务目标是可以换的，比如，经过孩子半个月的努力，他已经养成了刷牙的习惯。妈妈就可以换个目标，如准时上床睡觉，睡觉前看图画书，或自己穿衣服等，继续按照以前夸耀的步骤，做完以后就表扬。
　　在表扬孩子时，家长一方面要表扬某些具体的行为，另一方面还要抓住机遇，强化表扬的效果，这对孩子的发展是有好处的。
　　一、赞扬具体行动
　　许多家长都知道，赞美孩子应该赞扬他们的具体行动，但具体是什么呢？比方说，孩子们之前是父母帮着穿衣服，到他自己学会穿衣服，哪怕穿的还特别太好，这种变化父母一定要及时表扬。在赞美某人时，一定要提到穿衣的具体行为。而不是说：你今天做得很好。
　　二、带有感情
　　在赞美孩子时，父母要注意语气和表情。表情应该是感性的，让孩子知道你是真的快乐和惊讶的，而不是冷淡地说：不错，有进步。同时，你也可以加些肢体动作，比如，亲切地触摸你的孩子的头，或者给他一个拥抱，这些都可以加强效果。
　　三、需要抓住时间
　　赞美孩子需要时机，最好是马上表扬。也就是说，当你看到孩子行为变化良好时，立即给予适当表扬。这样，孩子才会知道为什么他或她受到表扬，被表扬的行为将得到加强。而且，孩子越小，赞美就要越直接清楚。
　　万事讲究度，过与不及都不太好。所以，教育孩子时，无论是赞美孩子，还是批评孩子，也要注意分寸，不能由着心情，随口而来。虽然赞美是多说，不需要花钱和时间，但它有很好的教育效果。只要你知道正确的赞美孩子的方式，并乐于赞美，孩子就会变得优秀。在孩子成长的这条路上会出现很多的问题，家长经常疏于引导或不正确的教育方式，从而导致孩子性格上的缺陷。