我希望，新房子里没有书柜

　　我明白了一个道理：想要的东西得不到，人会难过。但是想扔的东西扔不得，会更痛苦。
　　山下英子《断舍离》
　　周末，我要给儿子听写语文词汇，然而他找不到听写材料了。这提示着：
　　儿童房的书、学习资料太多了。
　　儿童房很乱，物品摆放不固定。
　　针对儿童房的书、衣物，我和儿子形成了不断断舍离的默契。于是清理出房间里的全部书堆积到客厅地板上。其实今年已做过一次图书清理，我还是感到惊奇、惊叹。这个五年级小少年的房里，还藏着许多的绘本、桥梁书。
　　这次清理的方案是：
　　1，给儿子更多选择的权力，由他来进行第一步筛选
　　2，多余物品处理：分享给班上的小朋友，特别是家有二宝的孩子们
　　第一次，我完全放手，让孩子自己清理。这带给我巨大的震撼：儿子非常快地做决定，非常明确地舍弃了90的图书。有许多书，大大出乎意料。
　　老公购买的：
　　小学生字典，儿子只留下新华字典。喽，家长认为必需品的近义词、反义词、成语、数学概念。孩子从来没有读过，现在也不想留下。
　　365夜故事，曾经被我逼着读过几页。儿子很干脆舍弃，说因为是故事类的。
　　儿童教养，四册的。世界上最酷最酷的科学书。
　　我购买的：儿童财商课、不一样的卡梅拉、神奇校车、最美的法布尔昆虫记、巴巴爸爸系列。
　　当孩子挑出老公买的书舍弃，我心里还很得意，他买的书孩子几乎没看过，我买的大部分孩子很喜欢。而当孩子挑出我买的这些书我感受到：舍不得和还有用这两个念头的顽固力量。
　　舍不得：就算这些绘本、桥梁书也有一年以上没有读。因为曾经很喜欢，或者因为是精装书，我一直舍不得，长久地滞留在儿童房。
　　还有用：儿子做好决定，我们正在打包时，外婆让我把可以给我妹家二宝的书挑出来留着。选定三套，从儿童房挪到我的存书架上。
　　最终：舍不得被克服，包括精装绘本都清理了。而还有用，没有被克服。儿子明确不喜欢的《读历史，学成语》、《读论语，学成语》被我留下。
　　山下英子在《断舍离》中写道：
　　你自己的东西，如果你认为它对你已经没有价值了，感觉已经不适合你、不会给你带来好心情了，你完全可以自由地处理它，不必在意任何人的眼光，没有必要为东西本身留情。
　　这是我第一次放手完全让孩子自己做决定，房间里的书少了一大半，开始清爽起来。我需要向儿子学习，从当下、喜爱两个角度做出选择。我的卧室里还有藏书一千多本。强大的舍不得、还有用让清理这事一直、一直延后。
　　舍：这带有二次循环再利用的意思。从广义上来说，即便是那些被销毁的东西，只要遵守规则，处理得当，这些东西本身作为物质也只是形式上变化而已，依然属于再循环的范畴。
　　家里毫无用处的废品一样的东西被随意地扔在角落，或是保留在箱柜里，本质上就像被人抛弃一样。它们和我们每天扔的垃圾和废物没多大区别，只不过一个在外面、一个在家里。
　　儿子这些过去一年从未读过的书，带回学校后陆续被家有弟妹的孩子们带回去。书，流动起来，被阅读、被喜欢，才真正实现了它的价值。
　　对于11岁的儿子，我开始放手，让他自己做决定，尊重他的选择。
　　正如
　　你自己的东西，如果你认为它对你已经没有价值了，感觉已经不适合你、不会给你带来好心情了，你完全可以自由地处理它，不必在意任何人的眼光，没有必要为东西本身留情。
　　我非常不喜欢房间里的书，非常想舍弃。然而，这些书是老公的，他依然试图继续增加存书。给我带来困扰的，不是我自己的东西。这才是麻烦的关键吧。
　　我带着儿子做清理的过程发现，不太能回忆起《断舍离》的具体内容。实际上，我有这本《断舍离》，然而家中书太多，不知道具体封存在哪儿，找不出来。于是通过微信读书再次阅读。
　　未来的新房子，我期待家里没有书柜，很少几本书。读书不存书，通过各种阅读平台读书、通过图书馆借书，是更理想的生活。
　　有些书，值得一生反复阅读、实践，《断舍离》就是此类。