七年级语文，散文诗两首，荷叶母亲的教学设计怎样写？

　　七年级语文，散文诗两首，《荷叶母亲》的教学设计怎样写？
　　1教学目标
　　品读文本，感受母爱的伟大与美好。
　　2学情分析
　　亲情、母爱是人世间最美好的情感之一。初一学生可从不同事件中体会到母爱，通过文本品读，希望他们更能感受到母爱的伟大与美好，感恩母亲。
　　3重点难点
　　品读文本，感受母爱的伟大与美好。
　　4教学过程
　　4。1第一学时
　　4。1。1教学活动
　　活动1【导入】《寸草春晖》
　　唐代诗人孟郊在他的《游子吟》中写到：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。是啊，母亲带我们来到这个世界，给予我们无微不至的关爱，无论承认与否，其实我们一直沐浴在母爱的阳光里。今天，就让我们一起走进寸草春晖，来感受母爱的伟大与美好。
　　活动2【活动】《荷叶母亲》
　　读：以最饱满的热情读课文，感受作者的真情流露。
　　你喜欢哪句话？为什么？
　　思：1、院中的红莲遭受了怎样的风雨？
　　天气浓阴时，它开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
　　雷声作响、大雨愈下愈大时，它被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
　　2、我的心绪发生着怎样的变化？
　　天气浓阴时，我觉得有些烦闷。
　　雷声作响、大雨愈下愈大时，我仍是不适意。
　　我不宁的心绪为何散尽？红莲和我有关系吗？
　　我看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面。雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
　　故园中的莲花和我关系密切，我就像莲花一样。莲花受到保护，就像我受到了保护。
　　4、荷叶和母亲有何相似之处？
　　眼前荷叶保护莲花，生活中母亲保护着我们。
　　5、我的感悟是什么？
　　母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽？
　　小结：母爱是冰心写到的无遮拦天空下的荫蔽，母爱是遮挡、是保护，是儿女永远的避风港。
　　活动3【活动】《母亲桥》
　　读：默读文章，勾画文中对母亲的描写。读出感受来。
　　思：1、我的棉裤湿了，母亲很惊讶，却什么也没问，并且始终一言不发。把烘干的棉裤给我时，母亲的眼圈有些红肿，你认为是被炉火烘的，还是刚刚哭过？
　　刚刚哭过。因为她爱自己的孩子，因为孩子挨了冻而心疼。
　　2、高考前，我希望母亲能嘱咐我几句。但母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来转去的目光。她是真的不关心我吗？
　　不是。她关心我，只不过她不愿意表达说出来而已，她悄悄地在暴涨的河水里放了些石头，为我铺建了通往对岸的桥，用自己的行动表达了对我的关心。
　　3、母亲淡淡地回答道：不小心碰的。平淡的语气、简单的言语，母亲也像她的回答那样是平凡的吗？
　　母亲不平凡。她默默地付出着，护送着我，关爱着我，她的爱是无言的，是温暖的，是伟大的。
　　当我得知真相，我的反应是什么？
　　那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。
　　5、我的感悟是什么？
　　渐渐地，我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执着地用希望和奉献为我搭起通往成功和幸福的桥。如今，河上的母亲桥已经为风雨侵蚀残旧，而在我成长的心灵中，母亲桥却永远也踏不断。
　　小结：母爱是刘桂瑶写下的用青春、希望和奉献搭起的’母亲桥’，母爱是无言的关注，默默地付出。
　　活动4【活动】《幸福午餐》
　　读：默读文本，画出关于我吃妈妈做的午餐时的感受的词句。大声朗读。
　　那是一天中最幸福的时刻有滋有味感到无比的幸福舒服又可口一种强烈的自责和不安弥漫了我的心
　　思：1、为什么妈妈做的午餐是美味的？
　　妈妈的烹调手艺高超，哪怕只是一种简单的蔬菜，都会弄得有滋有味。
　　那时家里并不富裕，妈妈却尽心尽力照顾我正在成长的身体，调换着花样儿给我安排饭菜，让我吃得舒服又可口。
　　有时候，饭菜中还会多一个煎蛋或一两块肉。
　　2、为什么说妈妈做的午餐是幸福的？
　　饭菜是美味的。
　　母亲总是在尽力给予我她所能给予的，更重要的是她想极力弥合我隐约间的那种孩子间不平等的感觉。是一片良苦用心。
　　3、我的感悟是什么？
　　无论是什么样的饭菜，只要是妈妈亲手做给我们的，那其实都是满满一饭盒幸福啊。我多么希望每一个享用着如此厚重的亲情的人，能够在体味幸福的同时，体味母爱。
　　小结：母爱是薛峰写出的那份美味的午餐，母爱是极尽所能，是期待、呵护，是一片良苦用心。
　　活动5【活动】关于我们
　　关于我们
　　感谢母亲，我们一直在做最好的自己；懂得母爱，我们要把最真诚的感恩话语送给您！
　　小练笔：妈妈，我想对你说：