面对孩子身边发生的死亡悲剧，家长怎么和自己孩子做好爱的链接？

　　文：黑豆老末儿
　　吴斌他们这一代人，处在互联网技术高速发展的时代，是隐私前所未有缺失的一代，他们很容易没有安全感。这时家人的信任，就是他们在面对冷酷的互联网时最后的堡垒。即使那个真正的偷窥者永远都找不到，但父母的信任，会让他无所畏惧；即使在外面无法阻挡流言蜚语，但家仍会让他觉得安全温暖，让他能够自由自在地呼吸。
　　这是作家夏予川的《大数据时代。电子文身》的开篇话。
　　前几天的一个晚上，在一个微信群里看到这么一个消息：
　　我们家老大班级一个孩子，因为昨天期中考试成绩出来后，不太好，可能是家长训孩子了，孩子从自己家21楼跳下来了，这个事情对我们家孩子触动特别大，她今天心情烦躁，我想和她聊聊，她也不愿意和我聊！
　　看到这个消息，我心里一阵阵发冷，一时不知道是什么滋味！
　　我们总以为这样的事情距离我们很遥远，可殊不知什么时候就在我们身边发生了，平时是那么熟悉的人，怎么也想不到，可就是发生了！
　　就如前一阵子，一个妈妈说，我们一直没有想到自己的孩子会得抑郁症，可瞧了医生，确诊了，这个事情给我们的打击太大了！
　　孩子的一跳，最痛苦的人是孩子的爸爸妈妈，是深爱他的家人；这个事情的发生，引起的震动由家庭到学校，再到很多同学的家庭，就如一次地震的发生，震波不断地向周围波及！
　　我们再来看一下这个群友和孩子聊这件事的反馈：
　　昨天晚上，我家孩子睡觉前躺在床上给我说：她以前感觉跳楼这种事情离她很遥远，没有想到事情在她身边就发生了！刚开始他们班有人说这事，她还说，你们怎么乱说话啊，小心老师听到了训你们！后来她知道是真的事情后，特别震惊，她说那个同学和她妈妈肯定亲子关系不好，和她妈妈之间有一堵墙，有问题也不敢给她妈妈说，害怕她妈妈训她。
　　我问她，如果是你你会如何做呢？她说我这次成绩也不好，你们也没有打我骂我，我担心什么害怕什么啊！
　　那一刻，我心里特别感恩学习了家庭教育，让孩子知道我爱她高于一切！让她敢于敞开心扉给我说说她的心里话
　　是的，如果亲子关系不好，我们和孩子之间会隔一堵墙。一堵墙，就挡住了我们和孩子之间的彼此看见。于是我们看不见孩子的努力和孩子做到的地方，更无从得知孩子内心的真正想法，当然，孩子也看不见我们对他的爱，因为看不见彼此的存在，感受不到彼此的肯定和爱，感受不到爸爸妈妈爱的温暖，在他遇到自己无法突破的困难时，他哪里有力量去战胜呢？
　　这让我想起上一周参加的孩子的家长会，原本老师是最看重孩子成绩的，因为孩子们的成绩和老师的饭碗有着紧密关系的，可是我从多位老师那里感受到的却是另外一个意思：孩子们的成绩很重要，因为成绩和升学直接有关！可是还有比成绩更重要的内容，比如孩子的自信心，孩子的人际关系，孩子的学习能力等，这些和孩子这个人直接有关！
　　那么孩子的自信心从哪里来？
　　孩子的人际关系从哪里来？
　　孩子的学习能力又从哪里来？
　　这才是我们做家长的要好好思考的问题。
　　知识是工具，我们拥有了一大把工具，即使车载斗量，但是我们仅仅是要拥有这些工具，还需要学会使用这些工具。
　　孩子们不仅需要掌握知识，还需要如何运用这些知识，这是能力的培养，学习知识本身也是一种学习的能力。不是很多家长想当然地认为只有学习好这些功课，有一个好成绩就可以的。
　　我们如果愿意静下来好好想一下，就会明白，在心平气和感觉很好的时候，我们学习的效果也会更加显著。而心平气和感觉很好，往往是我们在和自己、或者身边人或者身边事物相处关系融洽的时候才可以拥有的感觉，这种人际关系也是一种能力，同时也是能专注于学习的一个更好的心理基础。
　　我们还可以觉察一下，如果我们习惯于认为自己不幸不行，我们往往更容易忽视一些机会，同时遇到事情会先在心里怕了！
　　相反，如果我们心理平和，甚至是心里经常是喜悦的，我们就更容易发现生活中的一些美，遇到事情的时候，我们会不自觉地产生一种好奇心或者是得到挑战机会的小兴奋，我们就会更加主动地把自己的状态调整好去迎接这次挑战，这个时候，我们更容易被幸福青睐。
　　这是一个人的自信心决定的。
　　而一个孩子的自信心、人际关系的相处能力、学习能力都是从小在日常中一点点培养起来的。家庭和父母的正向关爱是培养孩子这些品质的最好土壤！
　　我们再回到开头的案例中，那个期中考试成绩不理想的孩子，选择了跳楼，最后促使他这一跳的是什么因素？我们无从得知，但是，毫无疑问，一个十几岁的孩子，正是对生活充满好奇和热情的年龄，他却选择了拥抱死亡，我相信他在心理上是需要一个漫长过程的。他内心看不到光、感受不到温暖，冷到极点，让他所有的希望破灭到了绝望，才可能会选择这一步！
　　逝者已逝，一个家由此是转向更为悲惨？还是由此开始一个转机？
　　逝者已逝，孩子的父母由此陷入痛苦的深渊？还是由此开始悲痛之后的反思？
　　这决定于父母本人。
　　为人父母，我们眼中看到的和心中所想的是否一致？
　　我们要的是孩子的成绩和顺从呢？还是孩子作为一个独立的活生生的有幸福能力的人呢？
　　弄明白了我们的想法，接下来的言行都是围绕我们的想法展开的。