揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知

　　在一般家长和老师眼里，小学表现好的孩子，总是让人放心，让人省心的。
　　但为什么有的好孩子，上了初高中，成绩一点一点退步了呢？
　　回答这个问题，就从我身边的一个好孩子，本周因为重度抑郁，将二次住院治疗谈起吧。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知01
　　上周日，儿子突然惊叫着给我看他一个女同学的朋友圈。
　　那个女孩子，姑且叫她小W吧，小学和儿子同窗6年，初三重新分班后，又和儿子同窗了一年。
　　小W小学当了6年的中队委，初中三年，又当了3年的正班长。这样的孩子，应该是我们大多数人眼中的好孩子吧。
　　小W初二时和儿子一起打过辩论赛，还代表学校参加过校外的文化论坛，所以即便初三后期成绩一般，我们也绝没想到，她会得了抑郁症。
　　上周日，小W在朋友圈发了一条500字左右的长文，出于保护隐私的原因，我就不把内容截图发出来了。
　　简要描述一下长文内容：小W自述患了重度抑郁症，初三已经患病，成绩也随之一降再降。前不久刚刚结束了3个月的住院治疗，下周开始，又要住院开始新一轮的疗程。
　　然后，文中大量篇幅，记述了初中三年当班长的痛苦经历：
　　她一方面努力当好老师的小助手，监督同学遵守班级各项规章制度，一方面又苦恼总有同学不服管教，甚至联合起来骂她是老师的走狗，一起排挤她、孤立她，甚至当众踩烂她的试卷。
　　小W初三在班里的生存状态，其实我略有耳闻。
　　作为班长，她尽职尽责，承担着一份不怎么讨喜的工作：班里有一套完整的日常行为规范评分制度，班长作为记分员，每天要给同学们加分或者扣分，然后要把周表、月表的评比结果，发到家长群里。
　　结果因为过于认真负责，小W和不少同学结怨，这里面尤其有一些大大咧咧，在班里又很有些话语权的坏孩子。
　　小W的悲剧已经发生，我这里不想探讨谁要为她的现况负责。我只想谈谈，如何避免自己的孩子陷入这样的痛苦。
　　首先，一定要有朋友。
　　对于成年人来说，工作就是工作，不要指望在工作中交到真正的朋友；如果交到了，那是你的幸运。
　　但是对于孩子来说，学校不仅仅是学习的地方，还是一个学习人际交往的地方。孩子们在学校交到朋友，遭遇困难，学会勇敢，学会智慧。
　　每个人在消极的时候，都需要有个和自己关系亲密的人来作心理支撑。
　　纵使全世界都否定你，与你最亲密的那个朋友，仍然信任你、支持你、安慰你，那么，你的世界就不会一片黑暗。
　　而小W的世界里，恰恰缺少了这样一个可以拯救她、治愈她的朋友。
　　然后，放过自己，承认自己不完美。
　　儿子初三也被小W扣过不少分，有时分数扣多了，他也不去找。用他自己的话说，他比较佛系。
　　其实，我倒是认为，不在乎分数，是因为他皮糙肉厚，对自己的要求没有那么严格。
　　而我这个当妈的，比起关心他是否在学校行为完美，我更关心他是否过得开心。
　　为了得瑟自己的幽默感，喜欢哗众取宠地接老师的话茬；为了显示男子汉的勇猛，时不时翻墙不走正路。
　　这些毛头小伙子常有的毛病，让他活得真实，活得更像自己，只要不影响到别人，又有助于释放无处安放的荷尔蒙，我又何必要约束他呢？
　　最后，学着夸赞别人。
　　年轻人都不经夸，你越会夸人，朋友就越多。
　　如果小W在班级管理上手段柔软一些，感性一些，打个巴掌再给个甜枣吃，然后时不时袒露自己脆弱的一面，再寻求一些其他班委的帮助，她可能也不会生病。
　　在家长眼里，她是让人羡慕的班长；在老师眼里，她工作能力很强。
　　被家长和老师给予厚望的小W，被所有成年人赋予很高期待的小W，不想辜负成年人，又没有力量融入同龄人，最后只能折磨自己，打烂牙齿往肚里吞。
　　琴弦整天绷得紧紧的，总有一天，琴弦会嘎巴断裂。
　　真心希望，治疗后的小W可以与自己和解，早日回归校园。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知02
　　休学治病的小W的故事讲完了。
　　只是想再次提醒各位家长，影响孩子学习成绩的关键因素，是孩子的心理状态。
　　尤其是对于一个成绩不错的孩子来讲，心情愉快，未来可期；心情沮丧，没有未来。
　　青春期的孩子，开始从周围的人际认同上，寻找自己的位置。
　　良好的人际关系，不仅保护孩子们的身体，也保护孩子们的大脑。
　　而人际关系，不仅限于同伴关系，还有亲子关系。
　　儿子的初中同学小L，班里学号01。
　　这个学号，是根据入学考试的成绩高低依次排列的。
　　刚入学那会儿，小L，是班里当之无愧的学习第一。
　　然而到了初二，小L突然不来上课了。
　　老师家访，同学帮扶，小L才终于复课，但是原来的好成绩，已经一去不复返了。
　　回来后的小L，在学校非常情绪化，经常敢怼老师，同学们都叫他L神。
　　后来陆续了解到，小L的妈妈将近50岁才要头胎，家里的爷爷奶奶也对这个孙子宝贝得不行。
　　上了初中后，由于祖孙三代各种理念严重冲突，家里常常吵闹不停。
　　初三时儿子还曾经提到，小L晚上9点还不回家，就蹲在校门口打手游，妈妈不得不开车满世界找他。
　　对家不再依恋，与亲人不再沟通，小L的内心世界如此孤单，也许只能在游戏世界中，找到心灵的慰藉吧。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知
　　儿子还有一个初中同学小Z，是班里的学习委员。
　　当学委的孩子，成绩大都差不了。
　　但这个孩子，到了初二成绩下滑严重，最后只上了一所普高。
　　她的成绩退步，也是因为情绪所致。
　　小Z小学六年级时，家里要了二胎。
　　越来越频繁的，小Z的朋友圈里，尽是对妹妹的抱怨：作业本被撕了，哭哭闹闹吵死人了
　　妈妈晚上高高兴兴带妹妹出去遛弯，一回家就阴着脸询问她的学习。
　　母女间的争吵越来越多，而争吵非但解决不了任何问题，还会使事情更糟。
　　渐渐的，小Z在学习上常常和妈妈撒谎，以至于她妈妈总是微信问我留了什么作业。
　　她妈妈是个文化女强人，但性格硬，脾气急。
　　但面对青春期的孩子，我们真的要站在他们的角度上，去理解他们的心情，他们的困惑，他们的烦恼。永远不要用高分贝吼他们，用大道理压他们。
　　情绪是心魔，你不控制它，它便吞噬你。
　　有情绪是本能，压下去才是本事。
　　我们大人就是要给孩子做个好榜样，在生活中展示出足够强大的情绪控制力。
　　遇到孩子成绩退步，先解决孩子的心情问题，再解决事情。
　　问清让孩子不快的具体事情，有些你眼里的小事，在孩子的世界里，或许就是了不起的大事。
　　你控制好情绪，认真倾听孩子的具体苦恼，然后才有机会因势利导；孩子有了好情绪，感受到了父母的尊重和理解，才会向你敞开心扉，并拥有积极上进的好心态。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知03
　　谈了同伴关系和亲子关系对成绩的影响后，再来谈谈以下两个公认的好习惯。
　　这两个学习习惯，一旦苛求过度，也可能会导致成绩退步。
　　课上记笔记
　　儿子上了高中后，在不同的同学身上，看到了不同的闪光点。
　　有的同学自学能力很强，自学完成了大学数学，现在在研究数论。
　　有的同学，不浪费在校的每分每秒，联欢会时，也要趴在教室后的课桌下面刷题。
　　还有个同学，各科笔记工工整整，甚至每行的间距都是一样的。
　　儿子实在想不明白，那个记笔记能力超强的同学，是怎么做到笔记记得整齐、完整，而又不耽误听课的。
　　我儿子就属于上课不记笔记的那类。不仅不记，各科书上的插图，常常被画得面目全非。
　　可以想象得到，老师在上面写板书，他在下面画小人。
　　原来每学期我都按科目数量给他配齐笔记本，但笔记本总是沦为草稿本或者图画本。所以现在，我连买都不买了。
　　不是记笔记不重要，而是如果我总是在记笔记这件事上和孩子打仗，那就违反了我自己倡导的心情优先的理论。
　　而且我翻书确认过，课上他自己认为需要记录的部分，他还是会记在书上的。
　　而最为关键的原因是，课上听懂比记录板书更重要！整理题目，比抄下例题更重要！
　　抄写板书是一个辅助记忆和加深思考的过程。但如果你来不及思考，只是机械抄写，那还不如不记。
　　而课上的例题，有几道你复习和考试时会再看一遍？那时恐怕你都在做难度更深的题目吧。
　　总之，如果你有记笔记的习惯，并且善于记笔记，那就继续保持；而如果你没这个习惯，那就少用手，多用脑吧。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知
　　每天完成老师布置的作业
　　年级越高，孩子的作业越多。
　　就在这周，由于儿子班里学生不交作业的情况有些严重，班主任新建了一个作业反馈群，每天把各科作业的完成情况，以拍照的形式发到群里。
　　我自己看了一下，发现各科作业完成度高的，成绩没有太差的，但是，也没有成绩特别好的。
　　在老师成立作业反馈群之前我就发现，这阵子学校的作业有点多。快要期中考试了，每科老师都想让学生多花些时间在自己教的科目上。
　　当作业很多时，尖子生其实会有自己的判断和取舍：
　　需要思考的作业，优先做；简单的作业，放在睡前做，实在做不完，直接抄答案或者不做。
　　一张数学试卷，从后往前做。确保最后的三道题目充分思考，选择和填空倒一好好做，其余的没时间就第二天一早抄作业。
　　当每一科都有繁重学习任务的时候，作为学生尤其是高中学生，你一定得清楚哪块知识是自己急需弥补和最需要攻克的，然后集中火力去弥补和攻克。
　　不能乖乖做个好孩子，老师让做什么，就熬夜也要完成。
　　至于如何取舍，你自己的学习状况，只有你自己最清楚。
　　再说得具体一点。
　　儿子前天晚上跟我说，非谓语动词这块，他没太学明白，课上正确率只有75。他担心晚上弄不明白，第二天不懂的会更多。
　　于是，我俩用晚上最黄金的时间段8点9点，精做了40道非谓语动词的专项练习题。
　　结果昨天晚上，儿子开心地告诉我，课上50道语法题，他全部正确。
　　我认为，这种情形下，他可以适当放弃某些作业。
　　昨天晚上，他临睡前还在赶英语作业，最后还是没做完就睡了。既然他已经把近期的语法知识弄明白了，少做几道其实无妨。
　　昨晚的黄金时间，儿子交给了对哈达玛矩阵问题的研究上。
　　本来他在做一道北京高考倒一，那是一道数论题，题目里提到了哈达玛矩阵这个知识背景。
　　为了深究这个问题，儿子开始自查这个大学知识点，并且找到了一篇北京四中老师关于矩阵变换数论的研究文章。
　　现在你明白，为什么有些学生，天天疲于完成作业，学习成绩却在一点点退步了吧。
　　个人认为，初三以上的学生，对自我水平认知的能力，独立思考问题的能力，比做个好孩子，严格按照老师要求完成作业更重要。
　　为了不误导大家，这里补充说明一点：
　　1。关于记笔记：
　　小学是基本学习习惯培养的关键时期，如果能养成课上记笔记的习惯，当然是再好不过的。
　　2。关于写作业：
　　小学学科有限，作业量有限，而且需要大量的重复作业扎实基本功，提升熟练度。所以老师布置的作业，一定不可以打折扣。
　　另外，初一初二在自主学习能力和思考能力没有完备时，也建议严格跟着老师的要求走。
　　揭示几个好孩子初中后成绩退步的真相，可能颠覆你的认知
　　每个孩子在成长过程中，都会遇到这样那样的困难。
　　而好孩子情绪低落时，更容易陷入自卑自责自罪。
　　化解压力、治愈伤痛，说起来轻松，但实现起来需要多方的配合。
　　作为家长，不要求全责备，要求孩子学习和生活样样完美；作为学生，要懂得歇歇停停才能走得长久的道理。
　　不要自苦，活出自我。生活中允许自己不完美，学习上允许自己偷懒。
　　当家长给孩子多一些松绑，孩子对自己少一些强求的时候，日子会过得更加快乐，至于成绩进步，那是迟早的事情。
　　作者学习控
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