校园禁机令来了，你慌了吗？

　　最近教育部办公厅在2021年1月印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，并且老师不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业等。家长们瞬间炸了窝、变得焦躁不安，不自觉地就把天平倾向于孩子不能没有手机这一侧。其实大力嬷嬷觉得不带手机进校园不仅不是坏事，反而会给孩子带来诸多好处。
　　让孩子精力更集中
　　家长之所以痛恨孩子玩手机，就是怕孩子沉迷游戏，玩物丧志。而孩子对游戏、短视频如此痴迷，是因为注意力系统分为两大类，一类是由上而下的系统，就是我们主观上觉得该去注意的事物，如等公共车的时候，总是张望车到底来没来。而另一类则是由下而上的系统，让我们很容易被强烈的感官刺激吸引，如游戏、视频等。一旦孩子对这类素材产生了偏好，也会使孩子有由上而下的动力想要主动去专注这些素材〔1〕，从而上瘾。据调查显示，有近5成的人常因看手机而忘了原本要做的事，4成的人自觉记忆力变差，无法专注。
　　此外，孩子课间休息只有短短十分钟，除去上卫生间所剩时间寥寥无几，孩子根本不能快速从游戏中抽离出来，从而影响上课的学习效果。如果禁止手机进校园，那么这些问题将迎刃而解，孩子可以全神贯注地参与到学习之中。
　　提升孩子多方面能力
　　大多数家长看到老师不能用手机布置作业这条规定时，变得很焦虑。只因家长觉得孩子早已习惯父母告知作业，让孩子自己记作业不忘才怪。现在很多孩子自理能力差，大多源于父母们的过度代劳和永不放心。而这正好是一个锻炼孩子自理能力，归还孩子实践权利的机会，可能刚开始的时候会出现失误，但是经过一段时间的锻炼肯定能够变好的。而且在这一过程中还能提高孩子做事的独立性。
　　孩子在锻炼自理能力的时候，本身也是对独立意识的培养。有了独立意识，孩子就会努力地独自完成一件事，久而久之，独立能力也就提高了，相应的就学会了独立思考和处事的能力，当遇到事情时，就会有自己的主见。因此，家长没有必要过于焦虑，应借此机会学会放手。
　　丰富兴趣，提升社交能力
　　据2018年统计，小学生群体有自己手机的占比达到64。2。在校园最常见的就是孩子们三两成群，低头玩手机的情景。如果校园里没有了手机，孩子们就会去寻找更多自己感兴趣的活动，如看书、画画、打乒乓等丰富自己的课间生活，这可以给孩子带来许多意想不到的好处。如踢足球、打篮球等体育活动，不仅可以强身健体、增强团队协作能力，还会因兴趣找到志同道合的人拥有更多的朋友，提高社交能力。此外，广泛的兴趣爱好还可以获取更广博的知识，提升创造力。
　　脱离过度关注，优化亲子关系
　　每个孩子都是父母的心头肉，怕磕怕碰怕受委屈，更怕走上歧途。于是想时时刻刻了解孩子的行踪，而手机便成了家长掌控孩子一举一动的有效工具。虽然父母的监控能够有效减少青少年的行为问题，但青春期的孩子既敏感又冲动好奇，如果父母过度监控，会让孩子产生一种莫名的压力，感觉时刻活在监视中而变得焦躁、逆反，还可能会导致青少年危险行为的增多〔2〕，引起亲子冲突，关系恶化。因此，没了手机的监督便可把日常生活中自我管理、承担责任、体验成功、尝试失败的权利还给孩子，孩子不仅能拥有更多成长的空间，还能优化亲子关系。
　　防止孩子因虚荣而攀比
　　还记得当年那个卖肾买手机的新闻吗？当年那个孩子因伤口感染，肾功能严重损坏，导致如今只能卧病在床，一生无法离开药物的支撑，这就是盲目攀比的后果。其实在孩子成长的任一阶段或年龄，攀比心理总是或多或少、或隐或现地影响着他们的思维定向或行为取舍。攀比分为正性攀比和负性攀比。正性攀比会对个体的发展产生积极的推动作用，而负性攀比则往往沦为成功道路上的绊脚石。
　　由于年龄所限，孩子缺乏明确的自主判断和理性分析，因此极易受负性攀比之风困扰，进而产生极端的心理障碍和异化行为，它会增加孩子的心理压力，带来精神上的烦躁与郁闷。并且在攀比中，孩子将参与攀比的同伴视为对手，难以友好相处，同时为了满足自己的物欲和虚荣心总是跟父母闹，甚至对家长提出不切实际的要求，不仅破坏亲子关系，还给家里造成了负担〔3〕，甚至还会因此走上歧途。
　　其实，校园禁手机这件事儿对孩子来说可谓百利无害，并且对家长也是好处多多。既少了因手机和孩子产生的矛盾，又可以借机放手，改变自己对孩子的掌控欲和过度代劳，这样不仅会减少自己的育儿焦虑，亲子关系也会更加和谐。
　　参考文献：
　　〔1〕黄扬名。怎么摆脱手机成瘾？〔J〕。婚姻与家庭（家庭教育版），2019（4）：5656。
　　〔2〕邓林园，方晓义，李一飞，等。父母监控与青少年的问题行为〔J〕。应用心理学，2006，12（4）：305311。
　　〔3〕冯永刚。儿童负性攀比心理的表现、危害及家庭教育策略〔J〕。教育导刊（下半月），2014，000（007）：7678。